近日，我校召开以“明确方向，提升质量”为主题的九年级教学研讨会。此次研讨会由各学科组组织。校长室、教务处领导参加了此次活动。
8日晚，各学科组围绕如何提升教育教学质量开展分组研讨。全体老师在组长的带领下，围绕集体备课、作业设计、课堂管理、学习动力、教学评价、个性化教学、数据诊断等方面的问题展开，组员们各抒己见，组长精准把脉，然后对各项意见和建议进行归纳、提炼，最终形成学科组期末阶段的行动措施。
10日上午，大家都围绕有效激发学生学习内驱力和抓好学科组常规教研活动等进行了交流。化学组从创新作业类型、统筹作业总量、优化作业设计、合理布置作业、加强作业指导等方面谈了如何让“双减”落地。数学组交流了如何改进数学学科课堂教学的想法，并分享了自主学习型数学课堂的基本流程。道德与法治学科组提出要在作业批改方面及时反馈，多元评价，典型示范，全班诊断。历史组提出要培养学科组的凝聚力、向心力、执行力和教学管理能力，从而让管理产生效益。英语组从“激发内驱力，实现想学乐学”“抓常规教研，创建良好氛围”“加强作业管理，实现低付高益”“加强数据诊断，确保精准教学”四个方面分享了研讨成果。物理组就如何深化自主学习型课堂改革，优化教学方式，实施精准教学，提升教学质量提出了切实可行的具体措施。学科组长们的发言充满智慧，有先进的理念，也有具体的行动方案。
一次培训就是一次唤醒和催生、反思和沉淀、打开与表达。本次研修学习活动时间虽然是短暂的，但学习是幸福的，思索是长久的，收获也一定是满满的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要在学习中总结，在总结后应用，在应用中提炼，在提炼中升华，把所学理念和方法应用到我们的教学教育工作中，使我们视野更宽阔、思想更开拓、目标更明确、方法更科学、管理更有效、成效更显著。
