众所周知，美本申请有这最基本的三大件：
成绩、活动和文书
倘若活动和文书是最直接反应高中生们最真实的成长路径和性格特质的话，学术成绩也是一样，然而很多学生或家庭却偏偏恰巧忽略了这一点。
学术成绩作为跟招生官“对话”中必不可少的内容，如何巧妙地给申请增添更多的“色彩”？或者说如何从GPA、标化和AP选课中隔空展现给招生官自己的性格特质？今天我们就一探究竟。
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回到正文，从2024年 NACAC美国大学招生年会中得知，美国大学愈发重视学生的性格特质，在本次NACAC大会中他们还公布了大学最看重的8个性格特质，分别是：好奇心、目标感、自控力、坚韧、成长心态、换位思考、同情心和感恩。
如何从学术成绩这一方面，放大性格特质，将自己的申请形象淋漓尽致的展示给招生官呢？
好奇心
大学希望看到你对学习的热情不仅局限于某个单一学术领域，而是对整个世界充满好奇心。斯坦福大学的网站指出：“我们期待看到那种能够在新生研讨会上引发热烈讨论，并且在餐桌上延续的好奇与激情。”
所以，在AP选课规划的过程中，就不得不再次强调“文理兼修”的重要性。对世界充满好奇心的孩子，是不可能只对“物理”或“文学”某个单一板块感兴趣的，而是会对各种学科产生浓厚兴趣。他们可能既对科学探索充满激情，又对社会问题和人文艺术感到好奇。他们喜欢跨学科的思维方式，善于在不同领域之间寻找联系，并从多角度理解世界。这种广泛的兴趣和求知欲，能够促使他们在面对复杂问题时提出创新的解决方案，并在不断学习中拓展自己的视野。
成长心态
向大学展示你对学习的热爱以及激发你智力的动力也是至关重要的。哈佛大学教育学院的一份报告指出，如果你能展现出“成长型思维（Growth Mindset）”——即相信通过努力可以提升智力、能力和才华，这也将是一个加分项。
这一点也隐藏在SAT考试中。
如果你考过一次 SAT，但并没有考到理想成绩，完全不必过度担心。唯一需要做的就是全力准备下一次考试。因为当你下次考出理想成绩的时候，学校会认可你的学习能力，会看到你是如何通过努力来提升自己弱项的。这正是大学所期望学生具备的弹性和价值等特质。但需要注意的是，一定要避免在短时间内的频繁刷分行为，这个行为可以解释为漫无目的的“裸考”，明知未准备好，还一意孤行的去参加考试。学校会默认你是一个没有任何规划的学生，进而留下极坏的印象。
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坚韧、目标感
根据宾夕法尼亚大学心理学家安吉拉·达克沃斯的研究，毅力可能比智商更能准确预测一个人未来的成功。
所以大学招生官更希望看到学生不仅能够用于挑战自我，更要能展现出坚定不移的毅力，设定明确的目标并最终实现它们。
你可以通过坚持完成那些一开始不擅长的困难课程或活动来体现，或者展示你如何在面对困难和挫折时，仍然全力以赴地朝目标努力。关键在于证明，无论遇到什么障碍，你都能保持热情、专注和动力，始终坚持向目标迈进。
这种性格体现在学习过程中就比如：校内选修了微积分，但你凭借着好奇心和对自我挑战的追求，决定参加AP微积分考试。为了备考，你不仅深入理解课本内容，还额外学习了更多高级的微积分概念，甚至还参加了难度更大的AMC数学竞赛。
虽然最后填写的是一串学科的名字和竞赛的成绩，但这都是在佐证你是一个有毅力、有目标的同学。就像我们的H同学，AP15门、SAT1540分、USAMO qualify（AMC数学竞赛）、USAPhO银奖（物理竞赛）和USABO金牌（生物竞赛）等👉（PDA学霸养成记专辑）。
看到这里，当你再想到那些入读藤校的学霸们，人手10-15门AP，SAT1550+，是不是一切都说得过去了。他们并不是在漫无目的的卷科目、卷成绩，而是追求在这个学习过程中个人能力的提升。同样，在学校招生官眼中，学术体系这么多，重视GPA是一方面，更重要的是学生怎么体现自己的学术兴趣。
像开头所说，成绩是美本申请中重要的元素之一。如果你想：
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