视导活动聚焦“基于目标和学情的有效评价与落实”的主题，以提高教学质量、促进学生核心素养提升为目标，共研大单元教学视域下有效教学设计与实施。各学科教研员深入课堂，重点关注课堂教学中教师的评价策略、教学目标的达成度、学生的学习效果等，为各年级教学现场把脉、问诊解惑。
视导活动共听评课300余节，围绕国家课程的有效实施、拔尖人才培养的方式和路径、高考改革方向和一轮备考策略、学生心理健康教育等方面，开展微主题教学研讨170余场，共计2000余名教师参与听评课和教学研讨。活动后，各学科教研员针对视导中发现的问题和各学校具体情况，为学校提供教学改进建议360余条。
近年来，市教研院创新实施“一核引领，两翼并进”的教研模式。“一核”即以育人质量提升为核心，“两翼”即以课题深度研究为引领，以教师专业提升为推手，从教学、教研、教师三方共同发力，助力普通高中教育教学扩优提质。
一方面持续深度推进“有效教学”课题研究，相继开展了“基于课程标准的目标、教学、评价一致性研究”“基于核心素养的大单元教学设计与实施”等研究，引领教师紧跟新课程和新高考改革方向，发现教学“真问题”，开展基于问题解决的课题研究，探索实施有效教学新路径。另一方面启动实施了“高中教师学科素养提升工程”，以“学科素养大赛”和“同研大学一本书”为抓手，激励教师更新学科知识，增强专业本领，提升应对新课程、新高考的能力和水平，打造高素质专业化教师队伍，助力教学提质增效。
下一步，市教研院将继续深化新课程实施与新高考改革的研究与指导，持续完善“比赛引领、培训赋能、专业指导”协同机制，促进教师教学能力和学科素养双提升，助推我市普通高中教育教学质量再上新台阶。
供稿 | 市教研院
文字 | 王春燕
审核 | 宋玉杰 刘金凯 丛波
