金
桂
飘
香
桂子月中落，天香云外飘。
邂逅那阵阵桂花雨，
品尝那片片桂花糕，
留住那缕缕桂花香。
经过一个月的观察，学生们对桂花的生长过程有了更深入的了解。他们记录了桂花从花芽到盛开的全过程，也记录了气温、湿度等环境因素的变化。通过观察，学生们发现桂花在秋季气温逐渐降低时，会逐渐从绿色变为橙色，然后盛开成白色。此外，桂花的香气也会随着气温的下降而逐渐浓郁。学生们不仅了解了桂花的生长过程和特点，也培养了他们的观察能力和团队协作精神。同时，他们在搜集资料的过程中，也锻炼了独立解决问题的能力。
壹
语文“赏”桂花
“我闻秋日今时来，许是十里桂花香。”老师带领孩子们循着校园里的花香，了解桂花的形态特征、生长环境、桂花的用途和桂花文化，搜集描写桂花的诗词。
贰
实践“探”桂花
“叶彩碧髓融，花状白毫蕤。”
桂花一夜落满地，校园的空气都是香甜的！为什么桂花的香气如此馥郁？这种在生活中随处可见的植物你们又了解多少呢？桂花看似笨笨拙拙地开着，却有很多不为人知的小秘密，如果让你给桂花“代言”，你们会怎样重塑它的花之名片呢？每个人都来化身小小调查员。围绕“桂花”，你最想介绍什么呢？有目的地查找资料很重要。如果查阅的资料很丰富，还要及时分类、梳理、整合。
作为“桂花小使者”，从内容、形式到排版，每一处细节都是我们在老师的指导下精心设计的，里面藏着我们对桂花、对大自然深深的喜爱。
叁
音乐“唱”桂花
“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来......”那一个个音符，如同潺潺流水般轻柔地流入孩子们心中。通过本次活动，让学生在音乐和芳香的双重感受中，体验到桂花的魅力，滋养了学生的音乐和情感世界，提高了学生自身的嗅觉感受和欣赏能力。在提升音乐审美能力的同时也丰富了自己的音乐素养。
肆
美术“做”桂花
“几度秋意浓，最是桂花香。”金秋十月，正是桂花香浓的季节。孩子们怀着对桂花的喜爱，用他们的小手让一簇簇桂花在指尖绽放，四季不败。
伍
劳动“品”桂花
“香桂滴雨露，闲时一糕秋”为了提高孩子们的动手能力和实践能力，在劳动课上用自己亲手摘的桂花做香囊。孩子们从香囊的造型设计、缝制的针法等不同角度参与整个制作过程，让孩子们体会到劳动的喜悦。
用桂花制作美食，更是打开了孩子们的味蕾。孩子们在家人的帮助下，用亲手摘的桂花制作桂花糕。一块块香香甜甜的桂花糕，让孩子们“品”出了劳动的快乐，更“品”出了生活的香甜！
桂花制作美食
与花在一起的日子里，我们的校园生活变得异彩纷呈。《秋来桂意浓》项目化学习落下帷幕，孩子们采摘桂花，制作桂花美食，激发学生不断探索，全面细致地了解桂花中包含的学科知识及其人文价值，学生的观察能力、探究能力、阅读能力、获取信息能力及动手操作能力都得到了发展。
- END -
图文|五年级各学科教师
编辑|安琪
审核|熊莉
签发|张蕾
