编者按：在教育的漫漫长路上，每一位教师都怀揣初心，肩负师爱，成就着学生的成长，丰富着教育的内涵。为了展现徐汇教育工作者的风采，区融媒体中心与区教育局合作，开设了“汇良师”专栏。在这个专栏中，每一个故事都映射出教师的责任与情怀，折射出教育事业中不懈的追求与奉献。希望通过这些真实的篇章，激发更多的教育工作者坚守初心，用爱与责任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
把“不可能”变为“可能”
上海市长桥中学 戴婷玉
碎金般的阳光洒进学校大厅，把整个楼道映照得熠熠生辉。我站在新张榜的数字化课表前，默默数着上面的数字——本月已经有104节数字化常态课，比上个月又多了几节。看着数字化转型的步伐在校园内稳步推进，我的心情既欣慰又感慨，不由得想起了这一路的艰辛与坚持。
半年前，长桥中学刚刚被评为上海市中小学教学数字化转型的整体试验样板校。作为课程教学部的负责人，我有幸参与了样板校专家论证答辩会。那天的暮色中，专家们的一句话让我陷入深思：“数字化要走向常态化。”我当时心里嘀咕，怎么可能实现呢？
数字化教学起步之初，不少学校只是布点，个别学科或年级试点就已经困难重重了，要实现常态化，恐怕得需要很多年。然而，在学校的专题会议上，校长张勇的一席话让我豁然开朗。他说：“我们学校最珍贵的资源就是学生，数字化赋能的目的是要让全体学生受益，实现真正的教育公平，常态化是我们的目标。”
回忆起这些，我内心充满了对教育事业的敬畏和初心。我还记得在我求学时期，老师们对我的悉心关怀和无私指引，正是他们在我迷茫时的帮助，坚定了我投身教育的信念。而如今，作为一名教师，我希望自己能像曾经的那些恩师一样，成为学生的指路明灯。这也是我坚持走在数字化转型前沿的动力源泉。
在日复一日的探索中，我们逐渐找到了一条适合长桥中学的数字化之路。我们提出了“共享平板”的概念，投入大量精力在网络搭建、设备采购和技术培训上。为了让每一位教师都能顺利过渡到数字化教学，我们进行了数十次培训和上百次课堂磨课。身为教学部负责人，我几乎参与了每一场培训和每一次课堂打磨，力求在每一个环节上帮助老师们获得认同感与成就感。
随着一个个难关被攻克，我发现当初那个“看似不可能”的目标已经渐渐变成了现实。从最初的试点到如今的全面普及，这条路虽然走得不易，但每当看到课堂上学生们专注的眼神，我都觉得一切付出都是值得的。回望来路，方知答案早已藏在心中。愿将来，我也能在直面浪潮之时，能像这些前辈一样葆有教育勇气，勇敢地走下去。
转自：上海徐汇
