用ChatGPT写申请文书这件事儿，现在大家做的也比较稀松平常。但是靠不靠谱？能不能用呢？
某天我脑筋一热，我就想，如果用ChatGPT写一段文书，结果会怎样呢？能不能达到申请学校的标准呢？
于是，我就试着按照小红书上一些热门教学帖教ChatGPT写文书。
当我拿着它给我写的这套中文版文书找文书同事看时，同事直接就给我四个字：空有其表。这个反馈让康石石对这个话题产生了更多新奇的思考。独一无二、充满个性是每个人所追求的，对于我们这些艺术设计的学子来说更是，那么诸如ChatGPT这样的AI能不能真正帮助我们完成这项任务呢？让我们一起探讨一下：在当前的社会背景下，人工智能在各个领域都有所应用。在美图与站酷共同发布的《2023年度AI设计实践报告》中，有半数以上AI设计实践者表示，AI在辅助本职工作时显著提效，同时也在研究AI带来的新商业机会。有这样的智能机器帮助自己解决掉学习工作中一些冗杂的部分，人人都爱，学生也不例外。有部分学生开始“大胆尝试”使用ChatGPT写报告、写作业，在尝到“甜头”随即用到学术论文、申请文书等“更擦边”的文字工作上。然而ChatGPT本质上仍然是机器人，要想用的好还得看操作人的技巧。沃顿商学院的教授Ethan Mollick曾把ChatGPT的代码解释成“一个忘记自己会做什么事的大师”，它的背后需要人作为统领全局的“指挥家”。当同学们正在广泛使用AI时，实际上真正能够掌握并运用AI的人并不多，有两个主要的原因。首先，要知道ChatGPT的运用并不是简单的“一键操作”，还得有一定的专业知识和技能，不然你可能在“注册”环节就卡住了，更别提后面输入“正确指令”。↓↓↓其次，学生们还需要能够克服语言障碍：一是中文表达能力是否在线，如果表述不足，这无疑增加了难度。无论是哪种AI翻译，其翻译效果都是建立在原文逻辑清晰的基础上。如果同学们的中文申请文书本就逻辑混乱，那么用AI进行翻译，最后得到的英文文本肯定也会有语法错误和逻辑不通的地方。二是英语水平。有部分同学面对AI生成的英文申请文书，他们往往无法精准地分辨文章在用词、语法甚至风格上的优劣，这也直接影响到最后文书的质量。总的来说，尽管AI在效率和精确性上得到了认可，但在申请文书等需要展示个人特色，独特思考的环节中，AI仍旧只是没有感情的文字机器。我们还需要深化对语言的理解，丰富个人经验，并训练个人的写作技巧或者找专业人士的帮助。正如我开头po出的ChatGPT反馈给我的文书一样，AI写出来的文章像以前上语文课学的扩写，辞藻堆叠过后的语句只是看似华丽。![]()
再次放出来公开处刑认真看下来你会发现上图中框出来的地方都有点像套话，经不起推敲：站在学校的角度，每到申请季要接收审阅上万封个人陈述，作为招生官更想看到的肯定不是让人审美疲劳的“统一模板”，而是文书背后那个独具个性的“你”。康石石印象中就有这么一位同学，她是跨专业申游戏设计，她因为自己平时就比较喜欢画一些游戏原画，然后在社交平台上发自己的原创图，也积累了一定的粉丝量，在她感兴趣的圈子里也算是小有名气的画手，平时也会跟米哈游这样的游戏大厂去合作共创。其实对申游戏的同学来说，这位同学的经历就是一个有力的说明。她在文书中证明了自己尽管不是学这个专业的，但我其实已经具备了对游戏设计专业的认知，并能够深入到这个行业去参与一些商业化的项目。她对游戏产业的深度理解和其投入的热情证实了个性和实践同样是敲开行业大门的有效钥匙。
再比如，一名本科是视觉传达的学生，他在留学申硕阶段大胆地把视线转向了建筑领域。这其实是一件挑战颇大的事情，因为美国对于建筑设计这个专业的要求很高，一般不太接受这种完全跨专业的学生。然而，他的个人陈述证实了，只要“有个性”，也许就有可能跨越预设的困难。他的文书并未遵循一般方式描述自身的背景和优势，而是专注于描绘自己的成长环境与未来职业规划，分享双建筑师家庭如何从小对他产生的潜移默化的影响并阐述了他关于建筑相关专业的一些理解和想法。虽然这个学生在申请的专业背景上有些欠缺，但是他在作品集和文书里展现出的专业性和目的性很强，最后也成功拿到了UC Berkeley的offer。因此，任何技术，都无法完全替代人类的独特性和创造性。康石石东家H·ART学员L同学 获 UC Berkeley 建筑 研究生offer最后，在今天，ChatGPT作为一款强大的技术，我们固然不能一味排斥和拒绝，它属于中性的，关键是要看我们怎么使用这项技术——在使用AI辅助文书的前提下，了解目标学校的具体要求。美国名校佐治亚理工大学在官网上表示：“严禁在个人陈述中直接使用AI生成内容，就像你不应该直接抄袭其他来源的内容一样，在写作个人陈述的过程中也不应该直接从任何人工智能平台复制粘贴内容，或者提交非你原创的内容。不过，人工智能工具可以在创作过程中为你提供灵感、帮助你选择更恰当的词汇和句子结构，并使你的作品更有条理和逻辑。最终，大学希望看到的是申请者独特而有价值的个人陈述。”英国大学申请系统UCAS也对是否可以在个人陈述中使用AI和ChatGPT给出了指导意见。UCAS表示，使用AI和ChatGPT生成全部或大部分PS内容，并将其当做自己的文书提交，可能将被大学认为是舞弊，进而影响录取机会。在提交申请后，申请者必须声明自己的个人陈述没有从其他来源，包括人工智能软件，进行复制或获取。但UCAS也同意，人工智能工具在以下三个方面给申请者的PS写作带来帮助：思路、大纲、语序逻辑。
从艺术和设计的角度来看，设计作品和申请文书的编写与创作都需要极高的创新性和独特性，如果过度依赖AI，很可能让这些重要的特性流失。因此，不论是在设计作品，还是在文书编写中，艺术设计的留学生们都需要明白，你们需要展现出真实的自我，而不是依赖AI的结果。不过虽然AI在进行创造性工作时仍有许多不足。可在日常学习工作中，它又的确是个极好用的工具。康石石就认识一位在H·ART上海校区学习的李同学，目前负责一家年轻AI初创公司AskSia的交互设计工作。他们团队去年刚开发出一款专为留学生打造的AI学习工具。AskSia专注在如何为学生提供更快、更准、更便捷、更个性化的学习辅导上，相当于学习上的ChatGPT。AskSia不仅可以帮助学生做入学前做各种类型的考试准备、PS撰写；学习中，可以解答作业题目、拓展解题思路、给出分步骤解答（brief和detailed双模式），并且实现引用追问，理科题自动生成图表。在课堂上更是可以机智解答老师的随堂提问、对大段文献进行信息整合分析，自动生成summary；还能够为你的求职就业赋能，cover简历及求职信、FRM、CPA、CFA考证必备培训。在H·ART上海工业学部的钟老师和付老师等多位老师的关照下，AskSia前段时间还和同学们展开了一场关于AI行业的交互设计范式的研讨会，让AskSia的产研部门更加坚定了产品未来的优化和迭代方向。比如，在未来AskSia会着重开展更多细化的学习场景功能，十月底会先推出Reading功能，帮助学生自动解析文章内容，高效阅读；之后还会依次推出Assignment、Writing、Quiz功能、以及生成保存学生长期记忆的个人学习资料库的功能..…目前全站浏览人数已经超过20万, 总注册人数4万左右。使用群体面向全球中学生、大学生、硕博生，主要的受众年龄层在16-28岁。无需下载，登录asksia.ai即可一键使用！凡使用优惠码（HART）结算，可享有官网原价基础上的叠加最优7折折扣哦！
