信丰：构建校家社“1234”协同育人新生态

政务 2025-01-06 22:41 江西

学校教育、家庭教育和社会教育三者有机衔接、协同配合是促进儿童青少年全面发展、健康成长的必然要求。信丰县教体系统积极探索校家社协同育人新模式，积极构建校家社“1234”新生态，凝聚校家社育人合力，开创协同育人新局面。

健全一个机制，完善育人体系

信丰县强化顶层设计，出台《信丰县关于优化提升学校家庭社会教育工作实施方案》，成立协同育人领导小组，打造党政主导、多部门协作、全社会支持的家校社协同模式。各校搭建校级、年级、班级三级家委会架构，完善家长学校建设，制定系列规章制度，促进家校教育同频。横向联合教体、妇联、团委等组织，打破壁垒，搭建协同育人平台，整合各方优势资源，形成教育合力。

强化两大保障，汇聚育人力量

资源保障，聚力协作共进。整合校外教育资源，与社区、镇村紧密协作，构建“学校 — 家庭 — 社会”共育网络，实现组织、资源、活动、人才全方位联动。一方面“走出去”，组织学生赴社区、教育实践基地参观体验；另一方面“请进来”，邀请各界人士入校开展多元讲座，丰富学生成长环境。

评价保障，推动长效。将家校社协同育人成效纳入多类考核，如文明创建、督导评估等。关工委委员与督学常态化入校收集反馈，优化策略。各校开展 “阳光好家长” 等评选，借助新媒体宣传科学家教理念，引导家长尽责，保障协同育人长效推进。

建好三支队伍，提升育人本领

家校共育师资队伍。选聘60余名优秀教师、志愿者组成县级讲师团，今年开展130余场家庭教育宣讲，惠及近万家长。实施全员培训工程，培养3700余名班主任掌握家教知识，各校再组校级讲师团，开展210多场活动，受益家长超2万人次。

校家社共育志愿者队伍。吸纳公益组织、教师、医护、法律工作者等组建志愿者队伍，开展志愿服务。聘任92名法治、健康副校长，每学期入校开展专题讲座，提升学生法治与安全意识。

“五老”校家社共育队伍挖。掘“五老”资源，组建92个报告团、120余个工作站，580余名“五老”参与。常态化开展红色传承、家教指导等主题活动，发挥独特优势助力育人。

抓实四项举措，彰显育人成果

搭建共育平台实行三级管理，打造家校沟通三级平台与特色工作室，完善家校共育机制，推动家长学校规范化建设，办好“家长讲堂”，组织多样家校互动活动，组建家长志愿者支队，畅通家校沟通桥梁。

开发共育课程。线上线下结合开发家长课程，宣传教育理念、政策与知识，回应家长关切。教体局联合多部门开展 “家庭教育公益大讲堂”，各校开发校本课程，推出微课堂，凝聚三方育人合力。

强化青少年心理辅导。成立县级心理健康指导中心，配专职教师，设热线提供咨询。指导学校规范心理咨询室建设，学年筛查学生心理，建高危台账，规范干预流程。“五老” 工作室助力亲子沟通与学生身心健康教育。

构建共育格局。整合各方力量，组建“三位一体”护学岗，守护校园安全。建立三级奖教助学基金会，2024年奖助3609人次340.4万元。校企社多方协同，如信丰二小联合社区、企业提供课后服务；多渠道帮扶特殊儿童，营造良好育人氛围。

来源：人民网江西频道

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