赵旻宇老师在易县实验中学对面有个工作室,赵老师不仅注重学生对学习的兴趣、专注力的培养,更注重学生的心理、目标。
没有学习目标的学生就是行尸走肉、没头苍蝇,赵老师善于培养学生树立考试、考学、人生的各级目标,其实这本应是学校教师该做的事情,却由校外有教育情怀的老师做。
目前,我们都说中国教育出了各种问题,实际是用词错误,我们现在的各类学校没有教育,即使有,也是吹拉弹唱的表面文章,谁也不敢深入和学生谈人生,也没时间谈,所以没有教育,应该是教学,如中国教学部,天津市教学局,浦东区教学委员会。
育,养子使做善,而目前,对善恶、是非、对错、美丑、好赖、黑白的具体定义是不存在的,即没有是非,不懂好赖。
比如政治课教育的是三观,而目前只官宣了社会主义核心价值观,人生观、世界观都放羊了,每个家庭都各自为战。
学校肯定不讲:
1.人有没有来世,怎么证明有或没有?
2.命运到底谁决定,怎么证明?
3.善恶有报是百分百么?怎么证明?
这三个不讲的关键问题,是组成学生信仰、三观的基石,没有这块石头,小朋友的心理出现问题是百分百的概率。除非家长自己给孩子补充。