新教师展风采
公开课绽光芒
加强教研力度，提告教学质量
TEACHING
王巧云老师执教的是小学数学一年级上册《6-10的认识和加减法》单元的课时内容。本课是在学习了6和7的分与合基础上展开教学的。教材安排了第44页的“摆小红花”为主题图，课程训练学生通过不同的观察角度，学会列“一图四式”。
TEACHING
TEACING
陶莹莹老师点评：王老师善于关注学生的情感、态度，注意培养学生仔细观察、认真思考、学会倾听的习惯，还在活动中锻炼学生的语言表达能力及初步的推理能力。我的建议：在导入环节，可以让学生向左、向右侧身来亲身体验不同的角度看问题，效果会更好些！
吴洁老师执教的是小学数学一年级上册《6-10的认识和加减法》单元的课时内容。本课通过按顺序分小花，结合分的结果列出6、7的所有组成式，不重不漏，渗透了有序的思想。培养学生通过观察、归纳来发现规律的能力。
李治老师点评：在教学过程中，吴洁老师能够关注不同学生的学习情况，对学习有困难的学生给予及时的指导和帮助。建议：教学中可以多给学生一些自主探索的时间和空间，增加一些趣味性活动，进一步提升学生的自主学习能力。
陈波老师执教的是人教版五年级上册第四单元《可能性》44-45 页例1例2。通过猜字、抽签表演节目、摸纸牌等游戏活动，体验可能性大小。然后设计练习题目，让学生运用所学知识解决实际问题。最后通过一段视频，既是本节课教学的总结，又对学生起到思想层面的教育，一举两得。
陈夏强老师点评：陈波老师的课准备充分，课的结构完整，设计合理，学生参与度高。
建议：1、节奏太快，在追求课的完整度时要重视学生的体验。2、板书应体现可能性的大小。
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赵弈老师执教的是人教版小学数学三年级上册第5单元《倍的认识》。通过复习旧知、动手操作，改变所比较的两个量的数量，让学生进一步理解倍的含义。课终通过桃子和香蕉的倍数关系，以贴近学生生活的物体为例既巩固了新知，又使学生体会到生活中的数学。
江伟老师点评：赵弈老师准备充分，课堂纪律好，课堂反馈好，学生参与度高，学生在老师的引导下不断去探索和发现。
建议：可以多设计一些学生动手操作的环节，让学生联系之前学过的“几个几”的知识去自主探究，从而自然地过渡到倍的认识。
初审：李治
编辑：吴洁
终审：李春华
