2035年，义务教育在校生将从2020年的1.4亿降至1.1亿，减少约3000万。这意味着在将来一段时期，我国可能面临大量中小学校的并并合或关闭，同时可能导致教师队伍扩大，产生冗余问题。2022年，我国一年新出生的人口数量减少至956万人，首次跌破千万。同时，人口自然增长率下降到了-0.60%，这是自1962年以后的首次逆增长。重要的是，新生人口的减少，将最先对学前教育产生显著的影响。![]()
首都师范大学副教授、中国学前教育研究会理事夏婧这样说道：2022年我国幼儿园的数量减少至28.92万所，较去年少了5610所，这是自2007年以后的首次减少。“生源不够，央企机关幼儿园对外招生，园长称“20多年首次”！”![]()
今年三月，广东惠州某实验学校、河南焦作某小学、深圳龙岗区某小学宣布停办。![]()
浙江临海市五所民办小学，有的与公办学校合并，有的转为公办学校……
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2022年，全国范围的普通小学数量下滑到14.91万所，较前一年下降了3.35%。小学教学点的数量也降到7.69万个，减少了6690个。此外，小学录取的学生人数也降低到1701.39万人，比去年少了4.55%。可见，幼儿园、中小学遭遇“合并关停”是一个不容忽视的问题。突如其来的学校“合并关停”引发家长和教师的不安与困惑
尽管这样的情况让人感到意外，但它其实早已是预料之中的事。
1、学生生源数量减少
近年来，我国新生儿出生率持续下滑，尽管放开二胎政策后有所改善，但仍然未达到预期效果。
根据预测，到2023年，全年新生人口数量可能难以突破800万，甚至可能出现负增长。
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这一趋势对各级各类教育机构来说，意味着它们将面临生源减少的必然趋势。
官方数据预测，最慢到2035年，我国义务教育在校生将减少达3000万之多。
因此，学区人口减少，合并关停学校可以提高运行效率，避免资源浪费。
随着城市化进程的推进，人口加速向城市集中，许多农村学校学生数量锐减。故有的学区会选择把农村和城市的学校合并，以提高教育资源的使用效率。在资源有限的情况下，通过学校的合并关停，可以更加理性地分配教育资源，促进教育公平，提高教育质量。政府在推进优质教育资源均等化的同时，可能会选择对一些无法提供优质教育资源的学校进行合并或者关停。总的来说，教育资源的有效利用、人口减少和城市化进程等因素都可能导致学校的“合并关停”。最近几年，我国基础教育的教师队伍一直在稳步增长。
据数据显示，截止到2022年，我国的专职教师总数已经超过了1880万人。
其中，在义务教育阶段的专职教师就有1065.46万人
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近十年间专职教师中拥有本科及以上学历的比例持续增加。特别在小学阶段，这个比例在2012年的32.58%上升到2021年的72.20%，增长了近40个百分点。![]()
专家预计，如果低出生率趋势维持，到2035年，我国可能会出现中小学教师严重过剩的问题。据此推断，近200万名教师可能会因为没有学生教而面临困境。或许会有人提议：可以实行“小班制”，一个班级不超过30人。推行“小班制”，无疑意味着需要增设更多的班级，这意味着需要更多的教室、班主任老师以及教学设备。在这样的背景下，若某些学校学生人数较少，为了适应财政压力做出的决策可能包括裁撤学校，或者辞退一部分教师，这也是符合现实的财政状况的决定。
正如一位网友所说：“真正优秀的老师绝不会有被淘汰的忧虑，只有那些懈怠度日、能力不足、品行堪忧、自我管理不严的老师，才会对被淘汰感到恐惧。”教学能力不足的教师：教学能力平平，难以胜任教学工作。
教师的专业操守和师德是严肃而神圣的红线，绝对不能做出过线的行为。如，执教的教师不应利用职务之便进行违规补课，损害学生的权益。每个教师都应遵守教师的职业道德，维护教育的公正和公平。![]()
教师的本职工作，古人称之为“传道、授业、解惑”，用今日通俗的话来说就是教书和育人。作为教师，务必铭记承载着孩子们未来的重大责任，做好三个“对得起”：让每一位学生都能在知识的海洋里畅游自得，享受到学习的乐趣，是每一位教师的追求。作为教师，需要尽自己的能力去传递知识，传播人类文明的火炬，用知识改变生命。作为一名教师，热爱教学、持续自我提升和成长是至关重要的。![]()
积极应对变革，不断提升自身的教学水平和专业素养，是教师应有的态度。只有主动挑战教育领域的新问题，才能避免迷失于教育改革的浪潮中。同时，期望教育部门加强对教师的支持，提供更多专业培训和职业提升机会，以帮助他们更好地适应教育改革的新挑战。 
