英语听力指南
托福考试中，听力非常重要，可以说占据了整个考试的半壁江山。有得听力者得天下之说。而在雅思中，听力较托福相比占比较轻，但也占据了四分之一的分数。
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背单词
要谈到听力,就首先要谈到单词。因为在听力这个部分,我们可以把听力分解为 4 个部分。第一个部分是单词，第二个部分是单词与相应的读音的衔接，第三个部分是对文章的理解，第四个部分是文章与正确答案的衔接。
虽然我们在准备英语考试的时候第一步往往想到的就是背单词,但是我们总是默认的把背单词与阅读联系起来,往往认为在听力这一块多听就可以了,这绝对是一个错误的观念。我们应该意识到,任何语言单词都是根本,而商老师也经常听到,很多考友都说自己已经准备了 XX 个月,但是就是没有太大的提高,出现这样的问题的,往往就是单词这一关没有解决。在这个时候,不管你做多少听力,全都是没有价值的,因为你根本都不知道你在听什么。因此,在听力这个部分,我们最好也是要有一定量的基础,这个基础到底需要多少呢?基本上大学四级单词是个底线,虽然听力这个部分要求的单词量没有阅读这个单项高,但是在托福考试之中,也不要掉以轻心!
而且我们还需要注意的一点是,现在很多人背单词往往把单词与读音割裂开来,换句话说很多人是仅背单词的拼写,这也是一个典型的错误的方法,要知道背单词的过程与练习听力的过程是一样漫长的,不要认为自己的听力在 1-2 周之内就会有质的飞跃,这对绝大多数人来说都是很难做到的,哪怕是生活在海外的考生也是如此。因此当我们在刚刚开始背单词的时候,最好就是要听着单词的朗读来背单词,而不是单纯的只记忆单词的拼写!当然我们也要意识到,其实听力单项所需要的单词量还是要低于阅读单项所需要的单词量的。但是商老师也必须要指出,从现在的我们听写出的 TPO 的原文来看,除了人名、地名这些我们本来就是很难认识的单词之外,现在的听力单项所需要的某些核心,也发生了词汇量虽然比阅读单项所需要的词汇量要小,但是并不是完全重合的情况。换句话说,有些阅读里面会考到的单词,听力里面不会出现。但是同时听力单项里面出现的单词,阅读里面也是不会出现。这是应该引起我们的注意的。比如说 TPO7里面出现的 acoustic 就是一个核心词汇,是“听觉的; 声学的; 音响的”意思,以及 TPO12 里面出现的极为口语化的单词 wanna,都是这样的,也就是在阅读里面,这个单词在托福考试之中就没有出现过。虽然这样的单词不多,但是也应该引起我们的重视。换句话说,在我们准备听力的时候,也一定要注意听力特有单词的积累。
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听写
提高听力的最佳途径莫过于听写+跟读。
什么是听写?
简单的讲：听写就是听一句写一句，对照文字找到自己没有识别出来的声音;同时在这个过程里训练自己的听觉存储力。
(1)听写只是一个工具而已。每天都要使用这个工具来检查我们的耳朵到底有哪些漏洞，无论是对于单词只是熟悉形状不熟悉发音，还是我们不认识的单词，只要是我们耳朵陌生的声音，都可以使用这个工具检查出来。因为我们那多年学习英文靠眼睛，疏忽了耳朵作为一个识别工具去识别单词，这样一来，想理解句子是根本不可能的。
所以，要从最简单的入手，首先让你的耳朵听出来的东西更多，才能提高理解的程度。记住，听写只是一个工具，不能敷衍了事，你在使用工具的过程中，要得到一些东西;千万别把听写当成一个任务，大家都听写，为什么有的人进步快，有的人进步慢?根本上就是你是否在使用听写这个工具的时候查漏了!
(2)听写之后一定要做跟读。如果说听写是查漏的过程，看到自己的耳朵漏洞百出，你到底该为这些漏洞做点什么?如果不为漏洞做点什么的话，你早晚要为你的漏洞付出代价!所以：没有读过的听写不是完整的听写。我们说：先听写再跟读，语音语调耳朵熟。
(3)听一句写一句有利于提高大脑的存储力。识别出来声音了，要把识别出来的声音联系起来串成句子理解。存储时间短暂会让你来不及串起句子;存储空间有限让你根本耳朵识别出的声音不够组成句子!
听写, 就是以句子为单位,先听, 然后写。这是帮助我们寻找语音库的漏洞。造成这些漏洞有几种原因， 第一：刚才说过的，本身就不会的词，这里说的是耳朵不会，就是你不了解单词的发音，这就需要第一步，就是背单词，同时背会这个单词的发音，比如record，它在听力里的发音不是riˈkɔ:d而是 rɛkɚd 第二：某些语音现象让单词的发音发生变化造成的识别障碍，比如连读， 失爆，吞音，音变，当你听到 艾米修 的时候你是否能很快识别出这是I miss u. 当你听到 沃德 的时候你是否知道这是water（浊化，t读d，还有matter latter等等）；当你听到 歪来扣特 你是否知道它是white leb coat，实验室的白大褂（失爆原则）。还有个最普遍的例子，坐轻轨的时候报站名，她会说：hello passenger, 奈 stop is……。她为什么说nai 不说 奈可斯特next， 一层层分析next[nekst]， 失爆原则，k不发音，t后面是stop，所以t不发音，这时发音变成了nes，然后后面是stop，开头也是s发音，所以连读，那么它的s也消失了，最后只剩下ne。就是以上造就了我们这个四面透风的语音库，而听写，通过这种最痛苦看似最笨的方法，帮你全面的了解你的漏洞在哪里，你哪里写不出来，就说明哪里是你语音库的盲区，或许是原本不会的，或许是不熟悉或者因为语音现象让你听不懂。漏洞找到了，就要开始补。很多人听完了之后往那一扔，那就好比你给你的库做完了检查，也知道漏洞在哪里，但是就对它放任不管了。你再继续听写或者不听写，漏洞都在那里，不增不减！用什么办法补，跟读模仿！没有跟读的听写不是完整的听写，三分靠写，七分靠读。先听写，再跟读。这也是为什么很多老师和同学误读马骏那句听写是提高听力的唯一途径，觉得只通过听写没有提高，刚才只有听写，只找出了漏洞，而听写过后的跟读模仿练习才能够补全自己的漏洞，通过跟读，添加我们库里原本没有的音，纠正我们存贮错误的声音，熟悉各种语音现象，读到什么程度？？读到这篇文章你带着耳机不看原文也能流畅的跟读并且在脑海中不断反映出文章所说的内容，简单的说，跟你听中文一个效果！需要多少遍，告诉大家，至少三十，至少你嗓子干痒，至少腮帮子发酸。还有个问题要澄清，听写除了帮我们检查语音库的漏洞以外，还帮助我们提高语音存贮能力。大家一定有过这种经历，听到一个比较长句子，貌似也听懂了，可是最终在脑海里面只剩下最后几个单词，这就是语音存贮能力的不足，也就是为什么我们要强调听写需要以句子为单词，切勿把长句拆穿几分一点一点听，那就失去意义了！ 说了这么多，我想我说清楚了，我们如何在基础上提升自己的听力硬实力，就是听写，找语音库的漏洞，跟读，补语音库的漏洞！在我看来，除了听写，其他方法都是泛听，泛听就无法避免一个问题，就是“假听懂”， 貌似你听懂了，问你这句话究竟说什么了，又开始支支吾吾了。要注意，如果想提升我们的听力能力我们不是简简单单的将我们会的单词听出来就可以了，而是要将我们本来不会的那些单词，一点一点地与这个单词的正确的读音连接上，这才是我们的练习听写的目的。
到这里我们可以总结一下，在听写这个步骤我们应该怎么做了。首先是一句一停，或者每5秒一停，然后接下来把能听出来的写出来，没听出来的多听几遍，最多3-5遍即可，用单词软件查找自己不认识的单词。当然如果实在听不出来，同时也猜测不出来这个单词，那么就将这一句话放过，等到我们把所有内容听完了之后，再拿出来原文进行比对。基本上，1分钟的一段录音，在初期的时候，大概要2-4个小时听完。当然随着个人能力的慢慢提升，几个月之后，我们就可以在大约20分钟之内，把所有的听力原文都听写出来，而且成功率可以达到95%以上。当然在听写的过程之中，我们还要时刻的检查这句话的意思，进行单词的意思的比对，同时还要矫正单复数，过去时以或者是一般现在时的校对。一个完完整整的听写的过程，虽然比较繁复，但是对英语水平的整体提升是巨大的。
