南山小作家佳作欣赏丨只要信念还在

只要信念还在，困难总会消散，成果定将向你而来。

叔叔是一位书法机构的老师，记忆中，他的信念总是闪着光。机构里的学生很调皮，并不能老老实实学写字，机构里大部分的老师早被磨得没了耐心，对上蹿下跳的孩子视而不见，只求把课上完万岁。而叔叔却与他们大相径庭，他一遍遍地喊着：“孩子们，安静，安静下来。”又一遍遍地握住孩子们的手，一笔一画地写，同时嘴上念念有词地说：“横、折、勾，哇！你真棒！”其他老师总问他：“那么认真，何必呢？反正他们的家长也知道，自己的孩子，哪静得下心学书法。”但叔叔也只是摇摇头说：“看到他们就好像看到了儿时的我自己，我的信念总是告诉我，坚持，总有一天这些孩子能把字写好的。”

后来，上了小学以后，我因为字太丑被送入了叔叔的书法机构，而叔叔的信念也照亮了我。

刚开始学时，新鲜感包裹着我，我每天跟着叔叔念：“横、竖、撇、捺……”每天的课下作业也是第一个完成，叔叔总是夸赞我有天赋、乖巧，这让我越来越感觉良好。不久，新鲜感褪去，我连提笔的劲儿都没有了，上课时也总是趴着睡觉，哪怕叔叔揉着我的头哄我，我也不屑一顾。后来，一个个笔画组合在一起，成了字，我不再像从前一般可以轻易跟上叔叔的节奏，我开始着急，但没有用，当看着练了一页的字没有一个和范字相似时，我再次崩溃了，这一次，我的心溃不成军。

叔叔递给我一颗糖，徐徐地讲：“书法，是中华民族优秀文化的载体，你别看只是一个个字，它的起源、演变就是了不起的文化进阶史！你不要只是觉得你在写无聊的字，你是在学习传统文化呢！”

叔叔随手拿起毛笔，蘸了墨水后在宣纸上随性地写了“山”“水”“日”“学”等常用字的甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，像画画似的，一下子把我迷住了。叔叔放下笔，看着我说：“只有你坚定地练，它才会报与你果实，加油，相信自己，你可以的。”就这样月复一月，年复一年，叔叔的信念照亮了我，也传递给了我。

我想，我也该将这信念传递下去。

上了初中，我的字写得好看而被老师喜爱，她让我中午练字时为大家写范字，我欣然接受。我希望能像叔叔一样把信念传递下去，我也真的做到了，看着大家的字变得越来越漂亮，我也终于理解了叔叔的信念——传承传统文化，让书法文化永不褪色，代代相传。

只要信念还在，困难总会消散，成果定将向你而来，就让传统文化的信念亘古不息，代代相传！

指导老师 陈琼丽

木花虽无生气，却可胜似鲜花。

烈烈夏风拂过绿叶，杂乱的光影散落桌前，忽明忽暗。望着窗外高飞的鸟儿，我推开门，一袭热浪迎面扑来。

走在树荫下，不觉竟走进了熟悉的巷子里。外公早已年过半百，总喜欢摆弄木花。巷子里满是各色的木花，它们竞相绽放，为这条小巷披上一袭斑斓的彩衣。

“您老怎又雕起木花了，医生不是让您多休息吗？”我蹙眉盯着满地木屑，心中满是担忧。外公却笑眯眯地举起刚雕好的木花，昂着头在我眼前晃了晃，那眼神中充满了孩子般的喜悦和自豪。“这木花啊，虽不比鲜花芬芳，但也有它独特的韵味。”

“这木花你又不卖，既没香味又没生气，哪儿有什么韵味。”

“那你觉着什么是生气？”外公慢悠悠地递给我一盒快用尽的颜料、炸毛的笔刷和一个精美的木盒，我接过颜料、笔刷，往旁边一搁，捧着木盒。“当然是活气。”我不假思索地说。

外公让我给木花上色。我好奇地推开木盒，里面的木花雕刻精细，透着淡淡木香。我随意挖了一块颜料盖在木花上，然而正是那精细的雕刻，使木花表面布满了难以触及的小小缝隙，让上色变得异常困难。我用笔刷轻推开颜料，表面上看坑坑洼洼。

外公急忙接过木花，握住我的手，“慢点儿，要有耐心，用心去感受一笔一画。”

我欲挣开外公的手，那手布满厚茧，却格外温暖而有力。

在外公的帮助下，鲜黄的颜料乖巧地趴在木花上。木花也似有了活气，透过笔刷，如泉眼般阵阵韵味自其中跃出，浸入心房，冲散了烦闷。外公松开紧握的手，我从颜料盒中轻蘸起一撇鲜黄，在粗糙的花瓣间匀开，内心渐渐平静，安定。颜料层层叠叠，却不显凌乱而层次分明，木花也开始变得栩栩如生。

颜料很快干了，外公缓缓起身，小心地扶着床沿，将木花放入一簇鲜花中，那小小的木花竟不显突兀而别具韵味。“在我眼里啊，活气也是可以通过匠心注入的。有了活气，就有了希望。”外公语重心长地对我说。

我望着小巧的木花，它是外公病重时的希望，原来“活气”并不遥远，它就藏在我们的心间。耐心地雕刻、上色，成品一定会令创作者骄傲，尽管并不完美。

推开窗，宜人的暖阳散落在木花上，映着我和外公的笑脸，夹杂着淡淡的木香。

指导老师 张雅静

与野草初识，在今年二月。

初春时节，仍是寒风呼啸，放眼望去，一切皆枯黄。小升初择校的压力在脑中回荡，心里任由焦虑塞满。

不知为什么，那些长在枯枝上的嫩绿，顶在小草上的花苞，还有一大片一大片野草的嫩芽，总能扰得我心烦，又怎会去与它们共情？我总是从它们身上踏过，毕竟在这寒风中，没有几朵花、几棵草能生存下来。

而与野草共情，是在秋月里的初中校园。

那时的我，刚从小学六年同窗的不舍中缓过气来不久，又面临了如何与初中新同学相处的困惑，陷入了无端的不安与惶恐之中。面对一次又一次的小测试和一个又一个的红叉，焦躁与烦闷涌上心头，我渴望老天的怜悯，渴望人们的同情，却惧怕人们可怜的目光，只好在学校的花坛间踱步。秋色渐浓，眼里只剩下一栋灰白色的教学楼，如巨大的石棺。我走在灰暗狭窄的小路上，不指望会有什么人与我共情。

行走间，我望见一抹浓厚的绿，便不由得停住了脚步。印象里，秋日的草都是那样的枯黄。而眼前，长得如此茂盛的草还从未见过。只见那一片富有生机的绿色，顺着台阶，如一条瀑布般，从天上流下，微风吹过，绿波荡漾。深色中有些许浅色作点缀，浅色中又蕴含着深色的笔触。我凑近一看，有些细软的腰杆上托着一滴厚重的雨珠，有的被秋风裹挟着，柔软的枝干无力摇曳着，有的只剩下一寸将要枯萎的绿杆，它们都仍然向上生长。而这些，却是日日被践踏的野草！这一刻我与野草共情，我读懂了它的倔强与不屈，如花朵一般的绽放。

“岁暮满山雪，松色郁青苍”，我突然想起这句诗。南方少松，所以秋冬时节，我不曾见过在雪中屹立不倒的青松。但此时，在这里，四季常青，自强不息的燎原大火烧不尽、春风吹又来蓬勃生长的，是这片野草。它用自己那顽强的生命力，在寒冷的秋风中，长出一片绿色的瀑布来。与你共情，让你那绿色的瀑布流过我的心脏，带走近日来压在我心中的不安与惶恐，为我带来宁静和希望。

在这片绿色的生机中，我带着与野草共情后的宁静与坚定，带着与它共情后的坚定和勇气，不由得加快了向前的脚步。

指导老师 罗怡欣

在生活中，“乐”可以是吃着冰激凌的甜蜜丝滑，可以是坐在游戏机旁的大快人心，也可以是趴在奖品上的满满成就感。而在乡下的“乐”，是独一无二的“乐”，是无忧无虑、纯真简单的“乐”。

春天，你会沉浸在“千里莺啼绿映红”的大自然之中。漫步在田野和花海里，微风拂过，好似把所有烦恼都吹走了。折一朵油菜花卡在耳旁，就成了鲜亮的耳环；剪一段杨柳枝剥一部分皮，轻轻一吹，柳枝就发出“噗噗”的声音，逗得我们咯咯笑；去泥土里采来毛根草，剥一剥，嚼一嚼，成了春天最甜的美食。舒畅，从心底涌出。

夏天，“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”的奇趣会让你眼前一亮。随手摘几根狗尾巴草，编一编，就成了灵动可爱的小兔子；趴在雨后的小路旁静待墨绿色的青蛙跳过，扑几下，小青蛙就到手了；还有和邻家小狗追追闹闹，在树上摘个果子，在三轮车上迎风呐喊……快乐是那么简单，是那么热烈奔放。

寒假里，柴火灶更是让人激动万分。为了争夺烧柴火这份“工作”，我和哥哥经常你一言我一语地吵，谁都不肯认输：

“明天我烧！”

“我跟妈妈预定过了，明天是我！”

“你不是才烧过吗？该到我了！”

……

伴着咕嘟嘟的声音，我不慌不忙往那一簇红彤彤的火焰里投喂着木柴，觉得那些小火苗好像一个个贪吃的小精灵，不时还发出噼噼啪啪的欢呼，火苗也不禁蹿得更高，在炉灰上起劲地舞蹈着。欢乐，从火中蔓延开。

在乡下，你总能找到乐趣，那是一种无忧无虑、难以忘怀的乐。

指导老师 刘佳

在这风和日丽的下午，我走进了深圳这座繁华都市中的一片宁静绿洲——红树林公园。在这里，自然与人文交织成一幅幅动人的画卷，让人流连忘返。

走进红树林公园，首先映入眼帘的是那一片片郁郁葱葱的树木。银叶树如同一位舞者，她的腰细如竹竿，树干顶端有着许多串种子，仿佛是这位舞者的发卡；而树上的叶子，好似这位舞者那美丽的秀发。微风轻拂，这位舞者便踩着大自然的节拍跳起了欢快的舞步。火焰树如同一只凤凰，它那由绿变黄的叶子仿佛是这只凤凰那华丽的羽毛，它那火红的花朵好似凤凰那瑰丽的尾巴。只要风姑娘轻轻一吹，这只凤凰便可以在天空中自由翱翔，与大自然拥抱。大榕树如同一位老者，它那长长的气根仿佛是这位老者的胡子，它那茂密的叶子好似这位老者的头发。风儿吹过，这位老者便会对我们和蔼地点了点头，仿佛在说：“欢迎来到红树林公园！”

红树林公园不仅是树木的天堂，更是动物们的乐园。其中，鸟类绝对是主角。白鹭穿着一件华丽的白色礼服，轻快地捕捉到了一条银光闪闪的小鱼。赤颈鸭成群结队，优雅地摆着它们的尾巴。大雁们排着整齐的队伍飞向它们那遥远的栖息地……而作为配角的其他动物也不甘寂寞。它们也有它们的节奏：老鼠在岩石下躲躲藏藏，鱼儿在水面上上蹿下跳，小飞虫探舞着它们的翅膀……这些动物们也为红树林公园增添了几分生机。

而红树林公园也和人类有着亲密的接触。每当清晨的第一缕阳光照到大地时，晨跑者便开始了他们的行动。他们的每一步都在与大自然对话。摄影爱好者们架着他们的相机，等待着某个精彩瞬间的到来。而孩子们的欢笑声，回响在公园的每个角落。

红树林公园，这片自然的宝藏，滋养着无数生灵。

指导老师 罗佩

悠扬的旋律，美妙的意境，当然，还有深入人心的故事，让这首《高山流水》流传千古。

上了《伯牙鼓琴》这课，我立马把这首曲子找来了。我想知道，这首曲子到底有没有像课文里说的那样如此神奇！

乐曲的前半部分，描写的是巍峨的高山。此时的旋律较为缓慢与低沉，偶尔出现的高音和快节奏，听着好像原本敦实的山突然变得陡峭起来，人到达了尖尖的山峰。而后半部分，旋律变得越来越轻快，像是汩汩小溪“哗啦哗啦”地流淌，也同时出现了大量的滑音，好像流水的速度越来越快，或是遇见了一个小瀑布……

什么？你还不知道“高水流水”的故事？我来边听曲子边告诉你：相传，在春秋时期，一个琴师和一个樵夫遇到了一起，琴师名叫伯牙，樵夫名叫钟子期，因音乐而心意相通，正所谓“伯牙所念，钟子期必得之”。后来，钟子期去世，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓——知音离开了，弹琴还有什么意义呢？

电影《长安三万里》中，高适在晚年感叹，自己年轻时写下的豪言壮语“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”真是天真幼稚。是啊，知音知己，一生中能遇上几个？在“识君”的人里，又有几个真正能与你同甘共苦，又有多少能与你心意相通？

能够想象，当伯牙在子期墓前摔琴时，心中除了道不尽的悲伤，除了替钟子期感到悲愤，更多的，或许是说不出的绝望。他或许想到，以后，坐在他面前听他弹琴的，可能都只是一群“牛”了；他或许想到，以后，可能再也不会有人懂他了；他或许想到，以后，他的高山流水，只能在他一人心中鸣响了……伯牙在高山之上，子期在九泉之下。微风拂过，树下，琴声悠扬婉转，心中满是巍峨高山，波涛流水与光辉理想；墓前，眼里只有晶莹的泪花，满腔的悲愤和无尽的绝望……

高山流水遇知音，知音不在谁堪听！

指导老师 刘雪峰

百合花是我最喜欢的花之一，它不仅有着优雅的外形，还有着沁人心脾的香气，让人一见倾心。

上周，舅妈去云南旅行，给妈妈寄来了一大箱鲜花。有粉红色的玫瑰花、金黄色的向日葵和纯白色的满天星，但其中最令我印象深刻的是百合花。

这些花在快递箱里经过几天的长途跋涉，收到时已经有些蔫了，妈妈赶紧把它们放进了装满水的花瓶里，让它们尽情地吸收水分，恢复生机。

第二天早上，我还没睁开眼睛，一股浓郁的香气就扑鼻而来，我连忙跳下床，循着香味跑到了阳台上，看到百合花时，我顿时睁大了眼睛！昨天还是一个个花苞的百合，经过了一个晚上，竟然全都盛开了！百合的花苞昨天还是淡淡的粉色，盛开后，花瓣就变成艳丽的粉了，绽放的百合花高贵典雅，就像一个个穿着粉色裙子的仙女在翩翩起舞。

百合花的花瓣很厚实，每朵花的六个花瓣都向后微微卷曲着；它的叶片细长而翠绿；它的枝干直挺挺的，像一根根小柱子；它的花蕊细细的杆上包裹着一层绒毛一样的花粉。妈妈觉得百合的花香太浓郁了，就让我去“采花蜜”，这可不是像蜜蜂一样采花蜜，而是让我把百合花的花蕊取下来。妈妈本来让我用剪刀剪，但是遇到半开的花，不仅剪不到花蕊，还会戳伤花瓣，于是我换成了小镊子，轻轻松松地把花蕊一根不差地拔了下来，放进了杯子里。

百合花不愧有“云裳仙子”的美誉，尽管失去了花蕊，它依然优雅动人。每天看到它，我们的心情都会变得愉悦，它让家中充满了温馨的气息。虽然我知道百合花终有凋谢的一天，但我真希望它能永远陪伴在我们身边。

指导老师  申敏

海景对韵歌

□ 田新墨

 风对浪，沙对石。

潮起对潮落，

云卷对云舒。

贝壳对珊瑚，

渔船对灯塔。

海鸥对帆船，

天空对海阔。

 教室对韵歌

□ 黎臻希

桌对椅，笔对书。

老师对学生，

作业对知识。

乖对巧，勤对坚。

安静对温馨，

友爱对互助。

 食物对韵歌

□ 罗绮

 香对辣，苦对甜。

糖对盐，米对面。

柴火对炉灶，

美味对佳肴。

 诗作对韵歌

□ 张方舟

李白对杜甫，诗仙对诗圣。

酒醉对愁吟，长安对洛阳。

春思对春望，笔落对诗成。

指导老师 熊茉莉

葡萄是天空落下的眼泪，

在人间化为彩色的珍珠。

每一颗都是晶莹的梦啊，

似水晶弹珠，圆润又剔透。

那酸酸甜甜的味道，

是童年藏在嘴里的彩虹。

妈妈说，葡萄是我的眼眸，

在时光里闪烁，

红的似火，黄的像金。

紫的若霞，绿的如玉。

我在葡萄的色彩里沉醉，

那是我心中最爱的缤纷。

指导老师 杨婷

在我的小学生活中，有一位如同星辰般闪耀的朋友，她就是黄小悦。小悦在我眼里是全能型小天才，在跳舞、唱歌、画画等方面，她都展现出了令人惊叹的才华。

黄小悦跳舞时，仿佛整个世界都成了她的专属舞台。学校文艺活动上，她的舞蹈表演次次都是全场焦点——身姿轻盈似蝶，动作流畅自然，节奏感更是绝佳。校园运动会那次，她灵动的舞步与优美的音乐完美融合，表演结束，掌声雷动。

唱歌也是她的拿手好戏。她的嗓音清脆悦耳，如清泉润心，音乐课上常被老师邀请做示范演唱。她音准无误，且能将歌曲情感诠释得淋漓尽致，各类歌曲都能轻松驾驭。班级合唱比赛，她领唱的悠扬歌声，为班级注入强大的力量，助力我们班取得优异成绩。

在画画领域，黄小悦同样有着异于常人的禀赋。她的画笔下藏着五彩斑斓的世界，美术课上的作品常获称赞。她擅画多种题材，小动物、风景等在她笔下皆鲜活起来。她用色大胆和谐，线条流畅且富表现力，她画的《学校春景图》，将嫩绿树叶、娇艳花朵、欢笑同学描绘得栩栩如生，毫无悬念，她又获得了一等奖。

黄小悦就是个多才多艺的天才，在小学时光里熠熠生辉，我为有如此出色的朋友深感骄傲。

指导老师 刘碧红

我有一个天才朋友，她叫余品珑。在班里，她被称为“游泳小天才”。在学校里，她被大家亲切地称为“最快的鲨鱼”。

有的人不服：凭什么她游得最快？我要挑战！

等等！在这之前我给你看一遍视频，在视频中你会找到答案。

只见视频中，一个人猛扎进水里，水花飞扬。在水花中间，清澈的水底下，她快速而无声地浮上了水面，两只手不停地划动，两腿拼命蹬着。空气像是凝固了，似乎世间只有她，就像是一场只有她一个人的比赛。别的选手被远远地甩在后面，追都追赶不上。她就这样轻松、自豪地到达终点。顿时彩带在空中飞舞，给水面铺上了一层丝绸……

“啪！”手机视频黑了，那些挑战者也散了。

在游泳池里，余品珑不仅是一位优秀的学员，同时也是一名很好的老师。比如我自己就是一只“旱鸭子”，但她总是很有耐心地教我游泳，是我的“小老师”。在她的训练下，我的手脚越来越协调，学会了蛙泳！

作为我的游泳老师，我和品珑之间的感情也越来越深厚，我们是既分享欢乐也耐心倾听对方烦恼的好朋友。

指导老师 李娟