关注我们｜关注陆丰教育
Follow and subscribe
为进一步落实新课标理念，深化陆丰市“新课堂计划”，助力我市小学英语教师尽快熟悉人教版教材，切实提高教师的课程实施能力和教学水平，2024年9月27日，由陆丰市教师发展中心主办，人民教育出版社、广东南方出版传媒教材经营有限公司协办的“2024年陆丰市小学五年级英语人教版教材培训活动”在陆丰市春源双语学校成功举行。
此次培训主题聚焦“单元整体教学设计与实施”，基于教材单元整合，研讨教法学法，邀请到河源市教育科学研究院小学英语教研员游海燕老师及其工作室的两名入室成员陈丽珊老师和黄宇虹老师莅临指导，开展“示范课展示”、“议课与交流”和“专家讲座”。活动由陆丰市发展中心教研员林恒哲主持，全市23个镇、街、场及一贯制学校180多名教师参与此次培训活动。
一、专家讲座
河源市教育教学研究院游海燕老师为参培教师作题为《新课程理念下的小学英语单元整体教学设计与实施》专题讲座，她先以“做烤鱼”为例形象、幽默地挑明了学生的“学”与教师的“教”之间的关系。
接着，游海燕老师结合新课标的“三新”（新理念、新要求、新目标）详尽地指导如何开展小学英语单元整体教学设计与实施。游老师从“新课标对单元整体教学的要求”、“单元整体教学设计的理念与思路”、“单元整体设计与实施策略”、“单元整体教学案例展示与分析”和“关于单元整体教学的思考与建议”五个方面，从宏观、中观和微观三个角度阐述了新课标理念下的新育人目标，明确了“主题”的作用与价值，同时还引用专家观点，分析了素养本位下的单元整体教学流程与要求，制定单元教学设计与实施思路图，从“整体”着眼，从“大处”着眼，合理规划设计和实施单元教学。接着，她和陈丽珊老师分别以PEP小学英语四年级下册Unit5 The weather和五年级上册Unit2 My week为例深入浅出地讲解单元整体设计的思路和操作，这不仅给老师们提供了理论的支撑，也把单元整体设计具象化，具有很强的指导性和方向性。
二、示范课展示
第一节示范课是来自河源市源城区康宁路小学的黄宇虹老师执教的PEP版五年级上册Unit 2 My week （A Let’s learn)。课堂上，黄老师展示了扎实的专业知识和良好的教学风采，课程内容丰富，为学生创设了真实情境，有效地激发学生的学习兴趣，在教学过程中运用了任务驱动，小组合作任务明确，让学生从自主合作探究达成任务到展示成果，达到了可观、可测，可呈现的效果和预期的教学目标。
第二节示范课是来自河源市第四小学的陈丽珊老师执教的PEP版五年级上册Unit 2 My week (Story time)。陈老师在教学中也展现了其扎实的专业知识和良好的教学态度，以真实情景驱动任务，教学活动形式多样、生动有趣、条理清晰，巧妙设计问题链、多元化评价和创新性作业，有效地激发了学生的学习兴趣，思维发展和语言能力提升，让学生在学中用，用中学，使得学生基于生活实际解决真实问题，培养了学生的核心素养。
两位授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们奉献出高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
三、议课与交流
每一节课的背后，都凝结着一个团队的智慧与汗水。两节示范课后，林恒哲老师组织与会老师们进行议课和教学交流。首先，两位授课老师从教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面进行了教学设计陈述。接着，与会教师代表们各抒己见，从不同角度、不同层面，对两节课的教学活动进行了精彩的点评及高度评价，同时对照自己教学中的疑惑向三位专家老师请教和深入研讨。
林恒哲老师就两节示范课进行梳理和评价，他总结了两节课共同的亮点，一是创设真实的情境，二是以学生为中心，真正落实学生的“学”，三是任务驱动，实现小组合作、探究式学习，四是关注学生思维，五是深挖多模态语篇。基于此，林老师引发我市教师思考几个问题，一是何为真实的情境，如何创设基于解决真实问题的情境教学？二是针对课堂组织和教学活动，是简单的事情简单化？简单的事情复杂化？还是复杂的事情简单化？三是教师课堂用语，是承认客观落后无奈放弃全英教学，还是积极尝试，借助手势或肢体语言等引导促使学生养成习惯，营造课堂英语语境？
最后，林老师向全体参会老师传达了陆丰市“新课堂计划”的精神，号召老师们要行动起来，学以致用，集体备课从单元整体设计开始。
通过本次培训，老师们收获颇丰，不仅加深了对新课标大单元教学的理解，还掌握了许多实用的教学策略和方法。老师们纷纷表态将以新课标为导向，践行新理念，不断探索我市小学英语教学的更优路径。
来源 | 市教师发展中心教科研部
责编 | 林少娜
审核 | 肖勇大
关注我们
关注陆丰教育
投稿请发至邮箱：lfjywxgzh@163.com
