【南昌中学师训·学思分享(四)】一“科”一景,百花齐放;一“研”一行,助力教学

教育   2024-07-19 14:38   辽宁  

一“科”一景    百花齐放


一“研”一行   助力教学
骄阳如火,繁花似锦,伴随着盛夏的热情,7月18日于南昌中学长白岛校区顺利召开三期专项课题暨科研成果孵化基地团队建设推进会。和平区教师进修学校科研室唐宏伟主任、郭平老师、闫冬梅老师莅临指导。盖晓梅副校长、各教研组组长、成果孵化基地改革创新团队成员及三期专项课题成员参会
科研之旅 

会议主要由优秀教研组展示和创新团队展示两部分构成:
英语组刘才琪老师从教研组角度出发,结合六位老师的课题从多个维度进行展示汇报。英语组扎实有序地开展科研活动,课题组成员紧跟潮流,从“项目化学习、跨学科学习、教学评一体化”三个角度开展研究,大家互为补充有力地推动了英语组的教学发展


刘才琪


物理组金羽茜老师回顾了物理教研组二期课题的开展情况,从作业设计研究中汲取了充足养分。在此基础上,物理教研组的各位老师在三期课题中以项目化学习为落脚点深入开展。物理教研组敏锐地注意到物理学科的最新发展动态,更加注重培养学生的实践能力和情境化教学的创设,为此引入了“项目化学习”概念,从物理学史、跨学科等方面深入开展研究


金羽茜


政治组王溪老师从政治教研组的教师结构特点入手,分析了学科特色,政治组的三期课题围绕跨学科作业设计开展,参与研究的教师人数较多,彼此分工协作目标明确。同时,政治组的科研规划深耕作业设计,以期从作业角度促进学生核心素养落实


王溪


科研成果孵化基地团队展示环节给我们带来了更多惊喜,三个创新团队围绕“高阶思维建设、跨学科学习、项目化学习”这三个主题,各自取得了巨大收获
王丹老师代表“高阶思维建设”团队作了名为《基于问题链培育初中生数学高阶思维的实践研究》的汇报展示。王丹老师细致解释了何为“问题链”,并从操作层面展示了如何培养学生的高阶思维,丰富的案例,细致的讲解,让与会老师大受启发


王丹


西晓霞和邢雪两位老师代表跨学科研究团队进行展示。跨学科研究团队围绕《基于核心素养的初中生物跨学科实践活动研究》这一主课题,以子课题的形式细致分化,从多个角度研究如何培养学生的跨学科能力,思路清晰,切入点精确而深入。西晓霞老师的子课题研究更侧重于实践层面,邢雪老师则以《变大的面包》这一课的教学设计为主题进行展示,融跨学科思维入课堂教学,生动有趣的设计引人入胜又蕴含丰富的生物学知识
两位老师的展示从理论和实践两个层面生动地展示了跨学科研究团队的扎实研究过程,让人耳目一新


西晓霞




邢雪


项目化学习团队由杨佳妮和葛佳丽两位老师进行汇报展示
杨佳妮老师从项目化学习的缘起与特征谈起,以“低碳生活”“物联网实践”等项目化学习为例,让大家看到了项目化学习的研究新样态


杨佳妮


葛佳丽老师带来了题为《精进——解锁师生成长的密码,项目化学习小组研究心得分享》的汇报,葛佳丽老师以自己的成长经历和研究经验为基础,深入浅出地讲解了项目化研究如何开展。葛佳丽老师的分享既是生动的案例也是南昌中学教师队伍善于研究的一个缩影


葛佳丽


南昌中学科研工作的顺利开展得益于各级领导和相关部门的大力支持。和平区教师进修学校科研室唐宏伟主任,从全国科研最前沿的视角深入探讨了项目化学习如何开展、跨学科研究的意义和研究开展。唐主任对南昌中学的专项课题研究给予高度评价并且从区域层面提出了建设性意见
和平区教师进修学校科研室唐宏伟主任

盖晓梅副校长对近期的科研工作进行总结回顾,并基于最新的中考形势对未来科研工作进行指导,强调教学的创新性要更关注学生核心素养的培养


盖晓梅副校长


一路走来,鲜花和荆棘并生,南昌中学的科研团队披荆斩棘,开辟出了具有南昌特色的校本科研之路,相信在这个知识日新月异的时代,我们的深入研究定会助力南昌教育的长足发展,为区域教育的辉煌贡献力量!


撰稿:王帅  

排版:于婷婷  

编辑:葛佳丽

审核:盖晓梅

沈阳市南昌初级中学
沈阳市南昌初级中学是隶属于沈阳市和平区教育局的一所公办初级中学。学校坚持“以人为本,追求卓越,为学生的终生幸福奠基”的办学理念,逐步形成了“自主教育”的办学特色。学校教育质量一直处于全市前列,是一所优质品牌学校。
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