名校志向塾的所有讲师均经过考学历练，拥有扎实的知识基础和过硬的教学素养。他们通过严格的选拔和培训才得以走上讲台。
在日常教学工作中，他们不断学习和体验，打磨教学方法。通过不断的自我提升，锻炼自己开拓学生知识层面的能力。
我们深信，只有教师们不断成长，才能带领学生走向更高的学术成就。
本期我们将详细介绍名校志向塾·学部文科的老师们，让同学们更深入地了解我们的师资力量和每位老师。
陶老师已有12年教龄，教学能力在业界有口皆碑，风格独树一帜，擅长通过讲故事强化零碎知识点之间的联系。
语言风趣旁征博引，依托强大的知识储备和语言设计，消灭无聊课堂，活跃授课气氛，兼顾做题效果实现寓教于乐。
陶老师对EJU文综有深入研究，归纳总结过2002年至今EJU文综历史上出现过的所有真题。
注重题目创作与教研创新，闲暇时会利用出题或积累课堂素材来打发时间，截止2023年9月，原创出题总量逾4100题，经手的东大早庆，G-MARCH线以上合格学生总数累计逾300人。
除此以外，陶老师非常热爱音乐、旅行以及读书，会写一些有助于记忆文综知识点的原创歌曲，每月上传一首新歌至网易云音乐，有兴趣的同学们快快关注起来！！
邸老师从事EJU教学相关工作已有多年，主要担任EJU文综及日语科目的讲师，并且还是【EJU文科综合科目 中级教程】的主编，非常善于以自身经验帮助学生做出最合适的留学规划，帮助众多学子合格日本顶尖大学。
邸老师希望同学们把学习EJU当成是认识世界，了解世界的第一步，养成客观地理解世界，批判地看待世界，理性地分析世界的思维习惯，为不确定的未来培养强大的内核和自驱力。
EJU的学习需要自律和坚持，同时，也需要制定学习计划、合理安排时间，并且在困难和挫折面前坚持不懈。
这样的备考经历，将使同学们在面对未来的挑战时更加坚韧和有韧性。
邸老师在日常生活中，非常喜欢去旅行、看书或者听音乐，争取行万里路，也能读万卷书，多多享受美好的事物。
这个过程，邸老师认为是在给自己不断加入优质的养分，从而可以带给同学们更好的启迪和影响。
于老师的课堂非常富有个人风格，不就题论题，而是通过一道题，教会学生认识问题的本质。
同时也不注重答案本身，更注重引导学生思考生成答案的过程。
在于老师看来教学中最重要的有两点：
一是要定位出学生在考试时容易出现问题的点，在课上讲解出来。
二是要注意引导学生思考，毕竟数学考试考的就是逻辑思维的能力。
于老师认为，留考数学与国内高中数学有知识上的重叠部分，不过是与国内高考有很大差别的，是另一套考试体系。
希望同学们在学习的时候，除了夯实基础知识，更要关注留考中的侧重点和难点，以及出题者的考察意图。
备考时，战略上不要畏难，战术上要踏实。踏踏实实努力，就一定会有收获。
代老师非常擅长引用浅显易懂的例子，帮助同学加深对日语词汇和文综逻辑的理解。
即使是陌生晦涩的专有名词，也能让学生牢牢记住，让同学们的备考事半功倍。
作为大课＆VIP全覆盖的“多面手”讲师，长期教学及与同学的沟通中过程中，代老师总结出了一套性价比极高，且能契合绝大多数文综考生学习需求，突破实力壁垒的方案——大课＋VIP双管齐下，先通过大课系统学习知识点，再通过VIP课程高效提升应试能力。
简单来说，先通过大课捋顺时间线、建立知识架构、从线到面扩展知识，再在VIP课上进行针对性刷题讲解和知识点的发散补充，把时间用到刀刃上，最大限度拓宽备考知识面，提升备考速度。
朱老师表示，以她自身的教育背景来说，因为从小都没什么升学和应试的压力，学校和老师都更偏向于素质教育，所以她并不赞成一些传统的题海战术、埋头苦读或是悬梁刺股的学习方法。
朱老师认为学习这件事本身是可以和兴趣完美结合的，特别是文综这门科目。
她希望同学们发自内心地对日本生活中接触到的点点滴滴产生好奇心和求知欲，在学习中知其然，更要知其所以然。
除了教学工作以外，在日常生活中朱老师非常喜欢去看展。
在她看来，东京的美术馆资源比国内超前太多了，大家发自内心欣赏艺术的氛围还是很浓的。
在看展的时候，能看到的不仅仅是作品本身，还有作者所处的时代背景和社会风貌，这些都会成为她在文综教学中宝贵的知识储备。
徐老师深知备考期间对于学生们来说是一段充满挑战和机遇的重要阶段。
他坚信每一位学生都有自己独特的学习方式和发展需求，因此，他非常注重个性化的教学方法。
在教学过程中，徐老师会与学生进行深入的交流和了解，分析他们的学习目标、弱点和优势。通过这种方式，他能够为每位学生“量身定制”适合他们的学习计划。
他会根据学生的学习进度和目标院校的要求，制定合理的时间表和学习计划，帮助他们合理规划备考时间，并在关键时刻给予必要的指导和支持。
徐老师还注重培养学生的学习技巧和解决问题的能力。他鼓励学生们主动思考、独立学习，并提供有效的学习方法和技巧，帮助他们建立起良好的学习习惯和自主学习能力。
他相信这些能力对学生的未来发展至关重要，并希望通过他的教导，能够让每位学生在备考过程中不仅取得好成绩，还能够获得全面的成长和发展。
王老师从事留考教学多年，留考日语与文综都涉猎，辅导过超百名学生。其中有留考日语满分、文综高分均有多位学生，教学经验非常丰富。
王老师认为，在人生的不同阶段，会面临来自不同人的评价和期待。
然而，为了真正认识自己，我们需要保持平衡，既不自卑地低头，也不自得地抬头，而是用平等的眼光审视自己。
王老师始终提醒自己和同学们保持谦逊和自信的平衡，不被外界的评价左右，而是通过学习和自我发展来认识真正的自己。无论在人生的哪个阶段，都应该持续学习，不断提升自己。
王老师非常热爱二次元。她表示，以前不懂纸片人的好，现在才觉得现实世界之外的一方净土有多么难得。
热爱能敌岁月，如果喜爱能够给大家带来积极影响，那就大胆地热爱吧！
作为一个曾经在学科选择的时候迷茫过的前辈，漆老师想给同学们提醒的就是最好尽早的确定好自己所想要考取的院校和学科，这对于自己考学会产生一定的积极影响。
同时作为一名文综讲师，他希望同学们要抓好学习和复习重点。自己的学习方法再加上及时听取老师们的建议，这样会使得同学们的学习达到事半功倍的效果。
鉴于漆老师相对外向的性格，讲课方式也是相对严谨而不失幽默。
并且由于毕业于地理学科，漆老师也比较注重文综知识点和现实生活之间的联系。
例如在讲解日本地理章节内容时，会掺杂一些大学地理实地调研的经历，尽可能让学生感受到课本上的知识的实用性。
并且漆老师比较注重教学的逻辑性和重点知识的讲解。
并且相较于单方面向学生输出书本上的知识，更加偏向和学生之间的互动教学。并且在授课过程中带领着学生把知识点和实际生活进行思考和比较。
在学习综合科目时，可以将其比作蜘蛛在织网，走好每一步，我们也需要仔细地学习每一个知识点，并且把握好它们之间的逻辑线。
每个同学在学习的过程中都有自己的节奏和方式。有些同学可能会快速理解和掌握知识，而有些同学可能需要更多的时间和努力。
遇到问题时，每个人解决的方法也会有所不同。但是，最重要的是保持稳定和坚定，不要轻易放弃。
学习综合科目需要一定的耐心和毅力。有时候我们可能会遇到困难或者挫折，但只要我们能够稳住自己的心态，相信自己的能力，就能够克服困难并取得成功。
在平时生活中，李老师喜欢植物压花。
在她看来，每一种植物都会经历盛放与衰败，展现不同的美，诉说不同的故事。
压花可以定格植物那一瞬间的美丽，是自然与生活的碰撞，每一次压花都是对美丽的热爱与留恋，记录眨眼间的快乐。
金老师在平时的教学里非常注重通过启发式教育的方式，激发学生的思考和独立学习能力，而不仅仅是灌输知识。
她会通过提问、讨论和案例分析等教学方法，引导学生主动思考，积极参与学习过程，从而更好地理解和应用知识。
金老师以考纲为准则，深入研究教材内容，并将各个知识点有机地串联起来形成一个完整的知识体系。
此外，紧贴考试热点也是金老师助力学生轻松备考的重要策略之一。
通过对考试动态的关注和分析，了解考试的重点和难点，有针对性地进行教学安排。帮助学生更有针对性地备考，提高应试能力。
从事教师工作是佘老师的热望，也是一个很有意义的选择。
作为一名教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献，看到学生在自己的指导下取得进步并实现目标，让佘老师非常富有成就感，也激励着佘老师更加专注的投入到教学工作中。
不评价学生过去，不限制学生现在，不定义学生未来，是佘老师的教育原则。
每个学生都有自己的独特之处和潜力，作为一名教师，佘老师对学生们非常关心和尊重。
努力为学生们提供一个积极的学习环境，激发他们的兴趣和潜能，帮助他们成为他们想成为的自己。
日常生活中佘老师很喜欢打游戏，并且认为游戏能够释放压力。这种兴趣也可以成为与学生建立联系的桥梁。
刘老师认为，文综的难度在于不仅需要掌握一些知识点，更重要的是发现这些知识点背后隐藏的庞大知识体系。
而学习文综的乐趣就在于通过好奇心的驱动，不断发现新的知识和理解。随着好奇心增长，知识边界也会不断扩展。
所以，在学习文综的过程中，不仅要掌握应试技巧，更要培养对知识的好奇心。
因此，刘老师在教学中鼓励同学们保持好奇心，不断追问和探索，这种积极的学习态度也将为同学们未来的发展和学习打下坚实的基础。
刘老师很喜欢集邮，认为通过邮票可以看到一个国家的“风格”，主题中的政治、经济、文化、风俗、地理、历史、人物、建筑、美食都可以成为了解这个国家的引子。
了解这个世界，也是文综这门科目所需要的素养之一。
王老师表示，学习不是一件轻松的事，但也不是一件难于上青天的事。再难的试卷只要基本功扎实同样可以考出理想的成绩。
EJU文综考试考察重心多数在于基础性知识点，在日常学习的过程中， 除了在课上认真听讲，有效利用课上时间，还应该重视课下的回顾和有计划性的复习，这样才能做到对知识点的绝对掌握和巩固。
在日常生活中，王老师很喜欢学习和制作不同国家的料理。
一开始是因为在日本期间想要减少外食，结果做着做着就发现做料理对自己来说是件有意义的事。
在学做不同国家的料理时，王老师可以逐步了解到对方国家的文化，而她正好是一个愿意了解不同国家文化的人。此外，做饭时通过高度集中注意力也可以帮助王老师放松大脑。
同学们有任何在日考学及生活相关问题，都欢迎随时扫描下方二维码，联系名校志向塾Insights公众号~
文案撰写&排版：奶香蟑螂酥😼
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