行走的思政课
马克思主义学院
思政课程作品展示
课程作品（一）
改革启新程，开放谱华章——沿着总书记的足迹，探寻日照崛起的关键一招
习近平总书记强调“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，新时代全面深化改革开放是啃硬骨头、涉险滩的伟大实践，是一场深刻的革命。正如党的二十届三中全会强调“中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。”
日照港因改革开放而生，因改革开放而兴。本课程以2024年5月习近平总书记视察山东省日照市切入点，从历史、实践、国际三个维度展开，通过对日照港改革开放前后旧貌新颜的对比，从局部到整体，阐述“改革开放何以是决定当代中国命运的关键一招”。通过课程讲解，进一步提升学生对于改革开放的整体认识，以新时代青年担当为重任，不断增强改革创新的能力和本领，谱写中国式现代化新篇章。
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课程作品（二）
追“智”逐“绿” ，擘画高质量发展奋进图
本节课立足大历史观，以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第六章第一节第三目“以新发展理念引领高质量发展”为教学内容，以习近平总书记日照港考察的足迹为教学主线，展现海洋在国家高质量发展中的战略地位，探寻日照港的高质量发展之路。
首先，通过参观日照港展览馆，感悟港口人以一往无前的奋斗姿态不断探索新路径、激发新动能的奋斗故事，在与田振东老师的对话中，感受港口人踔厉奋发的工匠精神，从而为我国高质量发展绘就奋斗“底色”；其次，通过带领学生观摩全球首个顺岸开放式全自动化集装箱码头，讲述港口人攻坚克难以打破核心技术垄断的事例，一起感受智慧港口的“辛酸成长史”，领略港口建设的“中国方案”，进而为我国高质量发展绘就创新“亮色”。最后，通过采访海龙湾附近居民，对比改造前后的生态环境，讲述我国首例退港还海工程取得的卓越成效，使学生深入了解我国首例退港还海工程，在人与城、人与自然和谐共生的故事中，感悟高质量发展为民“本色”。
从智慧、绿色的“日照港答卷”到总书记的一次次港口之行；从我国的高质量发展到与世界的良性互动。本节课的升华部分在回扣课程主题的同时进行拓展延伸，格局宏大、立意深远。
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课程作品（三）
自信自觉自强：亘古通今的文化强国之路
本视频是一份匠心独运的思政课教学作品，它巧妙地融合了传统与现代，将学生的学习体验带入了一个全新的维度。本视频以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》中的“建设社会主义文化强国”为主题，选取山东曲阜的尼山圣境、孔子博物馆及孔庙等富含传统文化底蕴的地点作为教学现场，旨在通过沉浸式的教学方式，引领学生探寻文化强国之路。
视频分为三个篇章：回溯历史，追溯中华优秀传统文化的根源，通过儒家经典讲述文化自信的基石；立足现实，借助现代科技与传统文化的融合案例，如“活力故宫”，展示文化传承与创新的生动实践；展望未来，通过学习总书记的文化建设论述，激发学生的国际视野和文化传播能力。
整个视频不仅注重知识的传递，更强调能力的培养与素养的提升。学生将在学习过程中培养跨文化交流能力、公共参与意识及文化传承与创新的责任感。通过这种方式，教学不再局限于教室之内，而是延伸到广阔的文化天地间，让学生真正体验到文化自信、自觉与自强的力量。
本视频是一堂生动的文化盛宴，既是对传统的致敬，也是对未来的展望，它将引领学生们在文化自信的道路上不断前行，为建设文化强国贡献青春力量。
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课程作品（四）
躬耕教坛育桃李，争做时代“大先生”
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中强调，希望广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第七章第二节《加快建设教育强国》中指出：要“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守三尺讲台，潜心教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人”。本教学片段围绕“培养什么人”这一教育首要问题，循序将毛泽东、徐特立、于漪、张玉滚的教育事迹的生动画卷铺展开来，旨在引导学生领悟教育家精神的丰富内涵和实践要求，争做新时代“大先生”。
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课程作品（五）
献计、打援与民众动员：
台儿庄战役中的中国共产党
台儿庄大战是国民党军在正面战场中取得的第一次胜利，但却很少有人知道，中国共产党在这场战役中也作出了重要贡献。本视频走进台儿庄大战纪念馆，以教育部“大思政课”实践教学基地为依托，结合历史文物、历史图片、文献资料等带领学生穿越时空，为学生讲述中国共产党在台儿庄大战中的三个重要贡献，即“献计献策，提供情报”“积极配合，主动出击”“发动民众，组织支前”。通过讲授，强化学生对中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用的认同，激励学生传承红色基因，弘扬伟大的抗战精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
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课程作品（六）
人民情怀：百年大党的初心和使命
本视频主要通过我是谁、为了谁、依靠谁三个层层递进的议题，结合不同时期党的为民实践，从不同方面阐述党的人民情怀。首先导入部分通过讲述中国共产党团结带领中国人民所进行的奋斗、牺牲和创造，体现了党所做的一切都是为了一个主题：一切为了人民，引出始终坚持以人民为中心的思想。在“我是谁”的部分中展示了罗炳辉将军的革命故事，彰显罗将军作为共产党人对党和人民的真切情怀。再从罗将军过渡到华东革命烈士陵园中的革命先烈，通过强调他们的无私无畏，彰显共产党人的先锋性质。“为了谁”部分中通过介绍临沂市兰陵县代村的发展变迁历程；呈现习近平总书记点赞代村的发展成就；设计电话采访王传喜的环节等体现基层共产党人为民服务的故事，凸显中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。“依靠谁”部分中则讲述了王换于和她的家人们养育烈士后代的故事，还有沂蒙六姐妹带领全村人为解放军做后盾的故事，体现沂蒙人民为党的革命事业做出的贡献。最后升华部分从党和人民的关系，拓展到中国特色社会主义事业，进行总结升华。
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图文 马克思主义学院
编辑 郭美怡
责编 李清瑞
初审 张林 杨朝
复审 姜振栋
终审 陈庆国
