“说”出精彩促教学
“课”绘未来启新程
12月18日，我校高二年部成功举办了一场“121”三元教学模式教学设计大赛，为教师们提供了展示教学风采、交流教学经验的平台，在探索创新中，奏响了深入推进我校“121”三元教学模式的激昂旋律。
本次教学设计大赛由高二年部教务处组织，由年部教务主任魏宁主持。
评委由马野等高二年部领导及九个学科备课组长组成。他们认真聆听了每一位教师的教学设计展示，从教学目标、教学方法、教学过程、教学效果等多个维度进行综合评价。
语文组岳桐老师的《记念刘和珍君》教学设计以学生为主体，结合班型特点，鼓励学生实现跨学科融合，细化培养学生的语文学科素养。
数学组胡艳翠老师的《条件概率》教学设计突出“121”三元教学模式中的导学环节，培养学生观察、归纳、概括数学知识的能力。
英语组王一婷老师的《Lianda:A place of passion,belief and commitment》教学设计创新性地将人工智能与教学实践相结合，极大地提升了学生的参与度和学习效果。
物理组林林老师的《动能和动能定理》教学设计突出“121”三元教学模式中的探学环节，创新融入多元互动，充分激发学生主观能动性。
化学组姜玥老师的《原子结构》教学设计以高考真题设置探学和证学问题，紧扣高考，落实“121”三元课堂教学模式。
生物组关秋玲老师的《植物生长素》教学设计灵活运用“121”三元教学模式中的导、探、证环节，体现教、学、评一体化。
政治组林雪老师的《贯彻新发展理念》教学设计以情境为依托、以活动为载体、以问题为导向，落实为素养而教的育人目标。
历史组王丽楠老师的《文明的产生与早期发展》教学设计突出“121”三元教学模式中导、探、证三个环节相互融合与依托的作用，促进学生学科素养的提升。
地理组尹丹老师的《陆地水体及其相互关系》教学设计采用案例分析的方式，创设符合学生思维水平的问题，层层深入突破重难点。
参赛教师深入钻研教材，精准把握教学目标，巧妙设计教学环节，有机融入“丹顶鹤精神”，灵活运用“121”三元教学模式，将自己对课程的深刻理解和独特见解一一呈现。经过激烈的角逐，王一婷、尹丹、岳桐、关秋玲、姜玥荣获教学设计一等奖。林林、胡艳翠、林雪、王丽楠荣获教学设计二等奖。
此次教学设计大赛的成功举办，促进了教师之间的相互学习与交流，为高二年部的教学工作注入了新的动力，同时也推进了我校“121”三元教学模式的深入研究。展望未来，我们相信，在这些优秀教师的引领下，学校的教学工作将迎来更加美好的明天。
文字：李博
摄影：姚佩君
排版：肖雅贤
一审一校：马野
二审二校：杨丹
三审三校：钱桂荣
