包头基层骨干宣讲员培训班心得 | 杨兴华:以青春力量传播党的好声音

政务   2025-01-22 16:32   内蒙古  


    开栏语  

新思想引领新时代,新征程凝聚新力量。习近平总书记高度重视党的宣传思想工作,先后做出一系列重要指示,提出一系列明确要求,强调要让党的创新理论“飞入寻常百姓家”,强调“积极探索有利于破解理论宣传工作难题的新举措新办法”。今年,包头市基层骨干宣讲员培训班和包头“新思想·青年说”理论宣讲团走进浙江龙游,深入调研学习习近平总书记曾作出过重要批示的“8090新时代理论宣讲工作”经验,基层宣讲员们在对标学习和交流互动中拓宽了眼界、增长了才干、启迪了思路。包头微学习将持续推出“包头基层骨干宣讲员培训班心得”专栏,集中展示此次培训班学员的心得体会,为广大基层宣讲工作者高质量开展理论宣讲工作提供参考。



以青春力量传播党的好声音




 2024年4月27至29日,我很荣幸作为包头“新思想·青年说”理论宣讲团成员,走进浙江龙游,与龙游县“8090新时代理论宣讲团”开展交流学习。这一支发端于浙江衢州龙游,由“80后”“90后”年轻人主打的宣讲团队伍,给了我极大的震撼。虽然我也是一个“90后”,但是他们所带来的青年的视角和青年表达方式,是我本身所不具有的。


杨兴华分享心得体会。


 刚回来的一个星期里,我按照金老师所讲述的热情煽情式、娓娓道来式和活泼幽默式三个宣讲类型依次在单位内大小场合一一尝试,甚至为了追求改变,在包钢集团理论宣讲大赛时,放弃了自己最擅长的热情煽情式,强行改变成娓娓道来式,不但没有讲出沁人心脾的故事叙述感,反而失去了自己最有优势舞台感。是我再次翻阅笔记时,才略微有一些宣讲的感悟,就是金老师所讲的“供给侧 需求侧”这两个词。






供给侧,金老师在课上提出了两个问题:我们有什么?我们想要传递什么?我将这个问题转化成:我本身具有什么条件?我想要传递什么?本身具备的条件就是魁梧的身材(符合大众印象里工人的形象),标准的普通话和舞台的竞技感,这就是我先天条件,我陷入到了对自己的刻板印象中,认为自己的宣讲就应该是这样的。我一年的宣讲旅程就是自己讲自己爽,至于观众听了多少,听进去多少,我从来没有考虑过。所以金老师课程的第一句话“我们宣讲的目的是什么”,让我茅塞顿开。我发现我从来没有考虑过“讲给谁听”的问题,我现在的宣讲形式,放在舞台竞技或者是党政机关、企事业单位以及部分党员干部是符合宣讲场合的,但是如果我的听众是学校学生、工厂员工、社区群众、乡村百姓,那我的宣讲形式我自己都感觉用力过猛。“站在什么山头唱什么歌”。我现在需要改变的就是,针对不同的宣讲对象,宣讲内容和宣讲方式都要有所不同。我个人认为我自己已经具备了一个宣讲员最基础的素质,那接下来我要做的就是,针对不同的宣讲场所、不同的宣讲对象做一个提前的了解。不再纠结我适合什么类型的宣讲形式,而是慢慢转变成观众适合什么样的宣讲形式,真正做到“量体裁衣、对症下药”。

我想要传递什么?拿《在中华民族大家庭里共筑中国梦》初稿举例,我更多想表达的是我们拥有“齐心协力建包钢”和周恩来总理为一号高炉剪彩的“底气”,也有世界最大的稀土基地,无缝钢管基地等等的“实力”,让更多的人去了解包钢,化解对包钢之前的刻板印象。但是,在加入理论的时候,就出现了理论故事两层皮的现象。“为了故事找理论”就是对我现在最好的概述,所以我查阅了很多“8090新时代理论宣讲团”的资料,其中一位宣讲员李陈的故事跟我非常相似。从一开始的认为青年理论宣讲最重要的是讲好一个故事。到后来的:“原来一篇能回味的宣讲稿,一定是有理论支撑的,要让听众在故事中感受真理的魅力、思想的伟力。”他的转变经历非常值得我学习借鉴,归根到底还是自己的理论功底不够深厚。2023年包头市“红石榴”理论宣讲大赛的第二轮即兴宣讲依然历历在目,虽然这一年的时间里我也不断恶补自己的理论知识,但还是和其他宣讲老师有差距。金老师说“让教育者先受教育,让有信仰者谈信仰。”每次宣讲既是传播理论的窗口,更是一次个人学习能力和理论素养提升的机会。我会更加努力地学习理论,丰富自己的知识库,完成从为了故事找理论,到为了理论找例证的蜕变。


杨兴华参加“新思想·青年说”红石榴理论宣讲大赛。


需求侧,我更多的感悟是在稿件撰写方面。“群众想听什么”“有什么问题困惑”,其实立足于包钢,面对基层,可能大部分老百姓不想听“齐心协力建包钢”和周恩来总理为一号高炉剪彩,他们可能更关心环保等热点问题。所以在把党的创新理论、中央省市各级地方政策讲活讲细讲透基础上,要坚持需求导向,通过前期调研掌握群众有哪些不明白不清楚的问题,以及群众想听什么,然后按需定制宣讲内容,而不是一味的单方面的输出。习近平总书记强调:“传播好马克思主义,不能照本宣科、寻章摘句,要大众化、通俗化。”这就需要让党的声音传得更开更广更深入,需要在宣传方式上不断创新。

今后,我会将金老师提出的“谁来讲”“讲给谁听”“讲什么”“怎么讲”这四个问题作为我宣讲道路上的指示灯,每次宣讲前我都会在心里重新问一遍自己这四个问题。下一阶段我会将如何运用我们年轻人朝气蓬勃、思维活跃的特质让理论宣讲更加通俗易懂、生动活泼,作为我探索实验的第一个问题。争取真正做到以青春力量传播党的好声音,让党的创新理论“飞入寻常百姓家”!(作者:杨兴华  包钢股份炼铁厂



编辑:包头市委讲师团


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