为落实立德树人根本任务，扎实推进课堂教学改革，促进青年教师成长，提高教师教学能力，并进一步激发青年教师的教学热情，促进青年教师的专业成长，为课堂减负增效提质。香洲区容国团小学举办了第三届青年教师课堂教学研讨月活动。
本次大赛涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术等学科。青年教师认真研读课标，全面钻研教材，以先进的教学理念和扎实的专业功底为大家呈现了20余节优质高效的精彩课堂。
李洋老师执教《坐井观天》教学过程中，从三次对话入手，抓关键词，理解文本，从而明白其中的道理。另外，本节课采用范读、指名读、分角色读等不同形式的朗读，使学生在朗读中感悟道理，功到自然成。
李梦娇老师执教《葡萄沟》，带领学生在优美的情境和无限的遐想中丰富内心的体验与情感世界，感受到语言文字独有的韵味。另外通过富有情趣的拓展训练，不仅提高学生的言语表达能力，还能丰富学生的内部情感。
梁静怡老师执教《松鼠》，将课后习题"信息分条写下来"布置成预习作业。学生自主完成信息提取并做成表格、思维导图后，在课堂上展示预习成果。既锻炼了信息提取的能力，也锻炼了自己的表达能力，学生对说明文语言“条理清楚”也有了更初步的认识。
余雅洁老师执教《圆明园的毁灭》，既让学生欣赏各种优美的图片，感受圆明园“美得让人心醉”，激发学生产生骄傲和自豪之感，沉醉在“爱”的海洋里。又让学生走进历史，通过圆明园毁灭相关资料，让学生的心为之所痛，让他们体验“毁得令人心碎”。同时也感受到落后就要挨打的道理。激发了他们为祖国更加富强而努力学习的愿望。
聂明佳老师执教《黄山奇石》，以“游黄山，拍奇石”情境设置引入，通过模拟游览黄山的场景，激发学生的学习兴趣和好奇心。创设与课文主题紧密相关的情境，有助于学生更好地理解和体验课文内容。通过图片、视频等直观展示黄山奇石的形态和风貌，引导学生观察并想象这些奇石的形状、动作、位置等。组织学生分组讨论自己最喜欢的奇石及其原因，促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的观察力和想象力。
陈姗姗老师执教《g k h》，整节课贯穿“勇闯拼音王国”这一情景，通过闯关玩游戏的方式，充分调动学生学习积极性。学生学习氛围浓厚，参与度高。
黎芷妤老师执教《慈母情深》，这一课教学情境新颖，板块清晰。细节把握突出，通过“找母亲要钱”这一慢镜头，刻画了一位无论什么困难都要支持儿子读书的母亲形象。教学中采用“找镜头、品细节、悟情感”的教学策略，引领学生把握场景，感恩母亲情。
吴柚伊老师执教《精卫填海》，教学有序，学习任务清晰明确，激趣导入，由扶到放，过渡自然。注重朗读，形式多样，通过齐读、男女生分开读、出示竖版文言来读等形式，强化了学生的朗读水平。在熟读课文的基础上，抓住“常衔”这个词一次次地引导学生把握精卫的形象，理解精卫的精神，并让学生展开想象创编故事结局，畅谈启发和感悟，训练了学生的语言表达能力。
刘星老师执教《总也倒不了的老屋》，课堂教学板块设计清晰合理，针对本单元的阅读策略教学目标，课堂教学做到了有梯度，有方法，有训练，有评价。讲练结合，课堂教学扎实有效。
唐应宏老师执教《i u ü》，设计巧妙有趣，以学生为主体，课堂氛围良好，特别是“戴声调帽子”环节，充分调动了学生的积极性。
王小鹤老师执教《0 的认识和加减法》，教学设计清晰完整，结构合理，环节紧扣，重难点突出。动态演绎“0”的过程，注重引导学生对“0”的含义的理解。注重培养学生语言表达能力和创新意识，设计口头表达练习。
童明杨老师执教《角的度量》，本节课从量角器的认识，到量角器的使用方法，整个教学过程设计精心安排巧妙，教学脉络清晰，环环相扣，层层递进，处处有学生的实践活动，处处有学生的动脑与思考，处处有学生们的合作交流。
黄谱语老师执教《乘法的初步认识》，课堂思路清晰，教态亲切自然，语言简洁，每个环节过度自然，能关注学生的课堂表现，并及时评价，练习设计从易到难，层层递进，最后一道开放题设计新颖。
徐莉老师执教《可能性》这节课是人教版五年级上册第四单元的内容，属于“统计与概率”这一知识领域的“概率”范畴。在这一部分的学习中，学生对“可能性”的认识和理解逐渐加深。徐老师在教学中对教材进行了创造和整合，从寓言故事中的概率入手，使数学文化无声渗透；以“摸球”和“抽签”为主要活动，让学生在观察、猜测、实践和描述交流的活动过程中体验在现实生适中存在着不确定现象，在小组合作探究中对事件发生的确定性和不确定性有了更真实的感受；教师在教学中重视数学思想与方法的渗透，紧密联系生活，突出学以致用，提高了课堂的教学效率。
倪雪敏老师执教《认识周长》。“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念。“倍”的概念比较抽象，在教学中，倪老师遵循学生的认知规律和思维特点，结合课改的新理念，创设生动的学习情境，激励学生自主学习；注重学生多种感官的参与，发挥学习的主体地位；注重数学核心素养的培养。
黄家劲老师执教《认识立体图形》，将本节课的知识编排到一个完整的动画情境中，以闯关的形式创设问题，符合低年龄段学生的特点，充分吸引学生的注意力，在摸-捏-辩-猜等活动中充分尊重学生的主体地位，体现了较高的教学素养。
梅倩怡老师执教《数字编码》，教师善于把数学问题生活化，激发学生的学习兴趣在教学中，为学生创设自主学习的平台，以故事情景带领学生进入课堂，引导学生从故事中找条件，设问题，激发学生兴趣，开拓学生思维。
梁宇老师执教四年级上册《Unit3 Transportation Lesson2》，课堂组织有序，善于启发和引导，学生参与度高；教学过程紧密相扣，层层递进；信息技术使用熟练，将多媒体与课堂有机融合。
叶蕴佳老师执教《Unit 3 Amazing animals》，这堂课的亮点在于通过多样化的活动和游戏激发学生学习兴趣，注重培养学生语言运用能力，还融入了丰富的视觉辅助材料，使学习内容更加直观易懂。
赵婉琬老师执教的是《Amazing animals》的Part A Let's talk部分，整堂课内容充实，设计清晰，环环相扣。课堂上设计了丰富多样的环节，如：小组讨论、情境表演，极大的提高了学生的参与度与学习热情。这些活动不仅让学生在实践中巩固了知识，还培养了孩子们的合作与表达能力，让每个孩子都能参与到课堂中。
梁汝聪老师执教《缤纷梦家园》，课堂用视频导入，设计了多个互动环节，促进学生主动参与和思维碰撞。课堂上通过生动实例激发学生兴趣，灵活运用技术工具，确保教学内容生动有趣且富有挑战性。
柴瑞老师执教《漂亮的挂盘》，针对学生特点提炼课本内容，设计了丰富的小组合作探究活动，拓展知识面，激发创作热情，学生课堂参与度高。
曲培老师执教《找找自己的闪光点》，这节课创设了有趣的寻星之旅活动情境，依据乔哈里自我认识理论作为支撑，通过自己找和同伴帮我找，让学生了解”我的多面性“：公开我、盲目我、隐藏我、潜力我。整节课活动内容丰富，学生积极参与，师生互动良好，通过这节课的学习，每个同学都收获了自信和来自于他人的认可，今后的学习生活中会带着满身的闪光点去挖掘自己的更大的潜力。
陆奕霖老师执教《跑的大单元—折返跑》，教学围绕立德树人的育人标准，课堂中心树立以学生为主体的教学。依据新课标从学、练、赛、评四个框架来设计本课。通过游戏与竞赛勾起学生兴趣，重点突破本课题重难点，引用特色音乐使学生全身心投入课课练的教学活动，在课后心率、练习密度都达课标标准。
赛课结束后，各科组分别开展了评课议课活动。评委老师们从教学目标、教材处理、教学方式、教学技能、教学效果等方面进行了全面分析，在充分肯定执教教师专业素养的同时，有针对性地给予了青年教师意见和建议，帮助青年教师们发现问题，找到差距，找到努力的方向。
青年教师们积极参与，认真听、仔细记，在讨论中不断学习、不断成长。浓厚的教学研讨氛围，提高了教师的凝聚力，极大地促进了教师的专业化成长，也为今后的教学实践提供了方向。
青年教师赛课活动不仅是一次教学技能的较量，更是一次教育理念的碰撞与融合。它见证了青年教师的成长与蜕变，也为学校教育教学质量的持续提升注入了新的活力。容国团小学将继续为青年教师提供更多的发展平台与机会，共同书写教育事业的新篇章。
撰稿：谢槐芝
摄影：刘星、陈姗姗、唐应宏、各学科组长
编辑：肖筱
一审：刘爱华、张毓
二审：刘玉新
终审：刘丽辉
