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澳洲新研究：
考试成绩较差与考场天花板高有关
澳大利亚一项新研究揭示了考场天花板高和考试成绩较差之间的联系。
一项新研究发表在《环境心理学期刊》（Journal of Environmental Psychology），揭示了天花板高的房间和考试成绩较差之间的联系。
据南澳大学官网消息，该研究由南澳大学研究员伊莎贝拉·鲍尔博士（Isabella Bower）领导，并与迪肯大学教育心理学研究员杰奎琳·布罗德本特（Jaclyn Broadbent）副教授合作进行，研究结果表明，建筑设计会影响人们执行任务的能力。
UQ 考场
研究团队分析了澳大利亚一所大学三个校区2011-2019年间1.54万名本科学生的数据，将学生的考试成绩与他们参加考试的房间天花板高度进行了比较。
研究人员匹配了学生考试分数和考场的大小，这包括天花板高度在2.79米到9.5米之间的空间，内部建筑面积在38平方米到1562平方米之间。
在将学生个体差异和他们之前在课程中的表现纳入考量后，研究人员发现，在天花板较高的考场里考试时，学生的成绩低于预期。
UQ 考场
研究人员考虑了学生的年龄、性别、参加考试的时间，以及他们之前是否参加过调查课程考试的经历。
鲍尔博士说，目前还很难确定这是由于教室本身的规模，还是由于学生密度或隔热性能不佳等因素造成的，而这些因素反过来又会导致温度和空气质量波动——所有这些因素都会影响大脑和身体。
她说：“这些空间通常不是为了考试而设计的，而是用于体育活动、展览和表演。”
“关键是，天花板高的大房间似乎对学生不利，我们需要了解是大脑的什么机制在运行，以及这是否对所有学生都产生同样影响。”
这些结果支持了鲍尔利用虚拟实境（VR）所做的实验——测量置身于不同房间的参与者的大脑活动，同时控制温度、照明和噪音等其他因素。
她的团队使用脑电图技术，改变房间大小，同时记录大脑的反应；他们还测量参与者的心率、呼吸和出汗量，以揭示个体是否能无意识地察觉到环境变化。
在这些实验中，研究人员发现，坐在一个更大房间里，会影响与注意力集中相关的大脑活动，从而对认知能力产生负面影响。这让他们提出疑问，在大空间里的执行任务的表现是否会降低。
鲍尔说：“基于这些结果，我们很好奇是否能将实验室研究结果应用到现实世界的数据集，看看在像体育场馆这样的大空间里，当需要集中精力完成一项重要任务时，是否会导致表现较差。”
“1300多年来，考试一直是我们教育体系的重要组成部分，塑造了学生的职业道路和生活，”布罗德本特说。
在澳大利亚，为了提高监督效率和空间利用效率，许多大学和中小学会使用大型室内场地进行考试，这通常包括体育场馆、礼堂、展览馆、大厅等。
研究人员认为，学习习惯很重要，但考场的大小也很重要。
“认识到物理环境对学生表现的潜在影响，并做出必要调整，以确保所有学生都有平等的成功机会，这一点至关重要，”布罗德本特说。
“这些发现将使我们能够更好设计我们生活和工作的建筑，这样我们就能发挥最大能力。”
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