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12月6日，“‘资源驱动与实践转型’第三届国际中文教育数字化发展前沿论坛”成功举办。本届论坛由北京语言大学国际中文教育研究院主办，国际中文教育数字化研究中心承办。来自全国各地的四百余名专家学者和校内外师生在线出席了本次论坛。
开幕式由国际中文教育数字化研究中心副主任（主持工作）饶高琦副研究员主持，国际中文教育研究院院长吴应辉研究员致辞（饶高琦副研究员代为宣读）。吴院长对与会师生表示欢迎，并对应邀参加本次讨论的各位嘉宾表示感谢。本次论坛邀请到了北京语言大学荀恩东教授、郑艳群教授、杨玉玲教授，中文联盟主席王锦红博士，西南大学韩继宁副教授和北京师范大学胡韧奋副教授做特约报告。论坛围绕国际中文教育数字化发展前沿问题展开学术交流与讨论，专家报告视角新颖，内容详实，并与参会师生进行了充分互动。
荀恩东教授作了题为“语料库和大模型服务国际中文数字化教育”的精彩报告。
语言生活产生语言大数据，大语言模型和语料库是承载大数据的不同样态，在国际中文数字化教育中发挥了越来越大的作用。
荀教授综述了语言生活、语言大数据和大语言模型等之间的关系，并且介绍了语料库技术和大语言模型技术，及其在国际中文智慧教学系统的应用。最后，荀教授展望了今后技术发展和应用前景。
荀恩东教授报告
郑艳群教授作了题为“国际中文教育的数字化实践与资源赋能”的精彩报告。全球化与数智技术的发展为国际中文教育注入了资源整合与模式创新的新动力。
郑教授的报告以项目式教学为核心，从理论与实践双重视角出发，探讨了人工智能、大数据、虚拟现实等技术在国际中文教育中的具体应用。
在报告中，郑教授通过混合教学、跨学科融合等典型案例，展示了数智技术如何优化教育资源、提升教学效率、实现个性化学习体验并推动多元化项目建设方面的具体路径与实践成效，为国际中文教育在全球范围内的语言与文化传播提供重要参考和实践启示。
郑艳群教授报告
王锦红主席作了题为“国际中文教育数字化教学的实践探索”的精彩报告。
在当前数字化技术迅猛发展的时代，全球互联互通日益加强，数字教育为国际中文教育的普及与服务提供了前所未有的机遇，满足了学习者在区域化、多元化、个性化等方面日益增长的需求。
王主席的报告聚焦中文联盟数字化平台的建设与资源整合，重点介绍了“网络中文课堂”“语言桥”实践项目，以及“国际中文日”等数字化项目的实施经验，并探讨了如何通过生成式人工智能技术应用创新，进一步推动国际中文教育的数智化转型，提升教学效果。
王锦红主席报告
杨玉玲教授作了题为“大语言模型在多模态教学资源建设中的‘能’与‘不能’”的精彩报告。
为提高可理解性和记忆持久性，国际中文教育需建设多模态教学资源。杨教授指出，进入智能时代，AIGC使得多模态资源建设速度提升，成本降低。报告中，杨教授强调除了要关注大模型的“能”，还应关注其“不能”。
杨教授通过实证的方法发现：在易混淆词辨析这一问题上，ChatGPT和文心一言这两类大模型的效果仍差强人意；在可视化资源生成方面，二者均表现出诸多无能为力。杨教授总结到，大语言模型是一项伟大的工具，但它并非无所不能。针对国际中文教育的特点，杨教授提出既需要专业人士的垂域资源去训练LLM，也需要教师和二语学习者善于使用提示词，并对LLM的产出内容进行判断、决策和引导。
杨玉玲教授报告
韩继宁副教授作了题为“生成式人工智能赋能教师反馈”的精彩报告。
教育数字化转型为人工智能技术引发语言教学变革带来了新机遇。
韩老师指出，生成式人工智能在教育中的应用，尤其在语言教学领域，将引发语言学习和教学的新一轮变革。报告重点讨论了生成式人工智能在国际中文教育中的应用，包括生成式人工智能赋能教师反馈的概述以及相关实证研究的发现。
韩老师建议，在未来教学中需要将GenAI的分析能力和教师的专业知识进行有机结合，形成“GenAI+教师”模式。这种模式可以减轻教师的工作负担，并通过提供更具个性化的学习体验为国际中文教育赋能。
韩继宁副教授报告
胡韧奋副教授作了题为“基于大语言模型多智能体协作的教学资源研发探索”的精彩报告。
大语言模型在教育领域已有广泛应用，但通用大模型往往缺乏人类专家所拥有的领域知识和经验，如何高效引导模型为教学资源研发提供服务成为一个重要课题。
胡老师的报告结合文档定级改编这一应用案例，介绍了ExpertEase大语言模型多智能体协作框架。该框架引入了“专家”“教师”“学生”三类智能体和文本辅助改编工具，集成专业知识、工作经验和用户反馈，模拟专家改编文档的策略和流程。胡老师通过实验发现，智能体间的交互协作的方法能够显著提升大语言模型在教学材料定级改编方面的表现。此外，胡老师还对不同规模和类型的大语言模型性能进行了系统评测，并将模型改编文本与人工改编文本进行了对比分析。这些研究成果为教学资源研发提供宝贵的实践经验。
胡韧奋副教授报告
数字化时代赋予了国际中文教育新的使命，北京语言大学国际中文教育研究院将继续致力于国际中文教育数字化研究和建设工作，为推动国际中文教育数字化发展做出新的贡献。
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10.（附模板）文化活动 一节课
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三、心理测试
30分钟机测
来源 | 北语国际中文教育研究院
编辑 | 和其正
审核 | 绵绵学姐
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