十年树木，百年树人。广东省对林芝市30年的教育支援，足以让一个地区的教育实现质的跃升。
西藏林芝市第一中学。《南方》杂志记者唐勇军／摄影
“丁零零”，西藏林芝市第一中学早读时分，语文老师姚勇文把任务在黑板上一列，学生们在台下背诵古诗文，他就放开嗓子在讲台上背藏文单词。
“我学藏语是为了更好跟学生交流，把握学习语言的规律，帮助学生更好地学习汉语和古诗文，咱们一起比学赶超。”姚勇文是广东梅县东山中学党委委员、校区校长，广东省特级教师，在知天命的年龄，毅然选择进藏援教，把广东的教学理念和方法带到雪域高原。
“改变西藏面貌，根本要靠教育”，教育援藏在对口支援西藏中尤为重要。
到祖国最需要的地方去！30年来，广东把名师组团式送到西藏，深化“广东名校+”精准帮扶，派出2471人次开展教育援藏工作，为林芝教育输入源头活水，推动当地教育实现质的跃升。
“老教师”成“新学生”
尼玛在藏语里，是太阳的意思。
林芝一中副校长尼玛老师，形容教育对于学生，就像太阳一样。当走访的《南方》杂志记者提出要向尼玛老师学习藏语的时候，他笑着指向一旁的姚勇文老师：“学藏语就跟姚老师学，因为他更了解汉语向藏语的思维转化，不到一年时间就已经可以跟我们用藏语无障碍交流了。”
姚勇文老师是中学语文正高级教师，2022年加入援藏工作，自嘲是“老教师”成为“新学生”。
他首先“学”的是藏语。
“在少数民族地区工作，要更充分了解文化、融入当地，就要学语言。这样我们的沟通更顺畅。”姚勇文学藏语表达了对藏语言文化的热爱，很快跟学生们打成一片，还能帮助从小讲藏语的孩子把汉语理解得更好：“老师自己体验一遍，从零开始学藏语，去感受学语言有哪些卡点、有怎样的魅力，反过来引导学生学好汉语。”
同时，他还和当地的老师互“学”。
作为一名高中老师，姚勇文一周工作6天，每周要上20多节课。虽然工作量大、难度不小，但是他的课堂也是开放的，吸引了许多老师一起来听课，一起参与教研。
“我把每节课都当成公开课来上，同时我也常常去听别的老师上课。”姚勇文的教研方法搅动一池春水，在林芝一中激起了热烈反响。他还主动落实学校“青蓝工程”和林芝一中青年教师师徒结对，“老教师”带着“新教师”一起“学”。
送名师、送名校
放眼30年，姚勇文老师只是广东教育援藏队伍的1/2471，但对于很多学生来说，对他们成长的影响却是很大的。
孩子们最大的感受就是：“广东老师的课堂很热闹，很活。”
“我们老师也应邀到广东的广州市、肇庆市等参加过培训学习，尤其能够感受到新教育理念的冲击，我们也把这些理念带回了林芝一中的课堂上。”尼玛老师有33年教学经验，见证了30年来广东教育援藏的历程，与一茬又一茬的老师们保持友好交流，也能最先感受到沿海教育的新风气。
“不仅是林芝一中，我们当地的许多学校都有广东名师的加入，与当地教师同上一节课，广泛开展示范课公开课，帮助提升教育质量。”林芝市教育局教师发展中心主任张恺接受《南方》杂志记者采访时说，在援藏教师的指导下，12名师徒结对教师的课例获评2023年西藏自治区基础教育精品课优质课，雷万春老师指导结对教师赵兵章参加教育部“第九届小学数学文化优质课展示暨课堂教学观摩研讨会”荣获一等奖。
据了解，在教育帮扶上，广东先后选派援藏干部9批44人，“组团式”人才3批170人、“三区计划”援藏教师2批45人、“双百计划”及柔性人才7批161人、“万名计划”教师2批30人，“西部计划”21批112人，支教大学生14批1909人赴林芝援藏支教。张恺介绍，广东送去的不仅是老师，还有名校的资源。
广东省援藏工作队创新开展“以省包校”，安排广州执信中学、深圳福田外国语学校、佛山南海中心小学等3个优质教育集团，以“集团包校”形式帮扶3所受援学校，打造教育受援示范校，辐射引领县乡学校发展。同时探索开展广东与林芝跨区域集团化办学，推动广东实验中学与林芝广东实验中学签订跨区域集团化办学和结对帮扶协议。
广东发展“名校+”精准帮扶工程，迄今为止与林芝各级各类学校建立168个友好学校关系。
打响“智慧教育”援藏品牌
十年树木，百年树人。30年的教育支援，足以让一个地区的教育实现质的跃升。
广东省第十批援藏工作队教育组组长，林芝市教育局党组副书记、副局长张正安用一组数据，列举了林芝教育30年里的变化——
林芝各级各类学校由1996年的8所中学、29所完全小学、1所幼儿园，增长到中学11所、小学60所、幼儿园248所，全市各级各类学校达到322所。
林芝市在校生由原来的16866人增长至47411人；教职工由1156人增长至5139人，其中专任教师由971人增长至4565人。
2023年林芝全市高考本科上线率和一本上线率等指标均位居全区第二，市一中高考本科上线率创历史新高、一本上线率位列历史第二……
“我们的教育援藏，不仅仅是输血，更重要的是帮助当地实现理念转变和整体提升，推动林芝教育质量从量变到质变。”张正安接受《南方》杂志记者采访时说，尤其是“十四五”以来，广东教育援藏尤其注重教育信息化，将粤港澳大湾区优质教育资源辐射到林芝市县各级学校，实现了优质教育资源直通乡村课堂，打响“智慧教育”援藏品牌。接下来，广州还将进一步发挥共享课堂数字化教育资源的作用，推进插件式、双师型教学在波密落地。
教育是国计，也是民生，对于西藏地区来说，更是涉及民族团结、经济发展的方方面面。
广东跨越山海带来的教育理念、教育资源，在雪域高原扎根生长，为西藏林芝高质量发展注入广东力量。
来源：南方杂志社
排版：张佳豪
审核：郭军舰
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