深入理解角色的特点是关键，这不仅能够帮助孩子更好地把握故事情节和主题，更使得孩子易于理解角色的动机和行为逻辑，从而深入地领会作品的深意。
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快带孩子一起，跟着中国小语会青年委员会委员，江苏省特级教师朱老师共读动物奇幻小说“雨林秘境”系列吧。
《雨林秘境1.黑豹梅兹》
【美】艾略特·施勒费尔 著
【波】艾米莉亚·杜芭克 绘
外语教学与研究出版社 出版
“雨林秘境”系列图书共有《黑豹梅兹》《卷尾猴高吉》《树蛙鲁米》三册。小说的主角都是雨林动物，分别是怀有神力的黑豹梅兹、会喷火的卷尾猴高吉、会鼓风的树蛙鲁米。这三个主角带领的雨林动物们属于保卫家园的正方，反方是看似脆弱实则顽强的蚂蚁家族。当然还有巨蟒奥瑞尔、白豹米斯特为代表的中间力量。走进小说中的雨林秘境，我们可以带孩子观看一出精彩的雨林保卫大片，共同体悟成长的真谛。在《黑豹梅兹》的故事中，卡尔德拉雨林中的动物分为夜行者、昼行者、影行者三类。其中，影行者很另类，他们拥有跟自己的同类不一样的行为特点：本该在白天睡觉的动物，却可以在白天自如行动。而雨林动物们公认的自然法则是，如果白天醒来，就穿越了“天幕的禁区”。违反这一自然法则的动物都必须被驱逐。黑豹梅兹正是家族中的一个特别的存在。她的皮毛不如表弟们漂亮纯正，但是非常健康有力！白天，其他黑豹们在熟睡之时，梅兹却可以自由活动——“现在是白天，洞穴里的其他豹子像往常一样睡得正熟，梅兹却不停地把爪子抓紧又松开。每次她努力想闭上眼睛时，都会担心地睁开。梅兹开始数蚂蚁，希望这能让自己感到困倦。没有谁比梅兹更了解这个洞穴。它在两棵古树之间的深处，荆棘丛生，藤蔓蜿蜒，切叶蚁们四处爬来爬去。豹子们住在这里很合适，舒适又安全，昼行者们很难侵扰或者伤害他们。”朱老师：巧妙、多样化的角色能使故事世界更加丰富多彩，角色之间的冲突和复杂关系为故事制造了悬念和张力，使小读者迫切想知道接下来的发展，丰富阅读体验。因为母亲早逝，黑豹梅兹和妹妹春芭跟着乌莎阿姨一家生活。乌莎阿姨身材颀长，一身黑色的皮毛光芒闪耀，特别强健有力，标准的领袖风范。表哥米斯特却是绝对的纯白色，这在黑豹家族中显得很异常。妹妹春芭少了一只前爪，因为身体残缺，常常受到米斯特的嘲笑和欺负。梅兹深爱着春芭，总是不顾一切地保护着妹妹。不过，春芭的骨子里也尽是坚韧和顽强——有一次，米斯特以为只有他和春芭在一起，就把春芭按在地上，对着她嘶吼：“没有一只豹子能靠三只爪子活下来。你应该在出生时就被杀死，就像那只吵闹的幼豹一样。”可是，这一切却被梅兹看在眼里，她为此攻击了米斯特，狠狠咬住了他的一只耳朵。但春芭把梅兹拉了下来，她的意思很明确：让我自己解决。朱老师：读到这儿，小读者是不是感觉到小说的内容很吸引人？作者把动物本身的特点和小说中角色的性格特点结合得自然而巧妙，让孩子沉浸其中，与角色产生情感共鸣，感受到角色的喜怒哀乐，从而更加投入到故事中。起初，梅兹对自己拥有可以在白天行动的能力感到不可思议，甚至是自卑。她还因此被乌莎阿姨毫不留情地驱逐出黑豹家族，使得她和深爱的春芭妹妹分开生活。离家后，梅兹首先结识的是巨蟒奥瑞尔，通过奥瑞尔的讲述，梅兹知道了自己和他同属于“影行者”，慢慢了解自己拥有可以隐形的神力。梅兹与奥瑞尔同行，参与到拯救雨林的计划中。他们需要聚集更多的“影行者”：拥有疗伤神力的蝙蝠莉玛，会鼓风的树蛙鲁米，可以制造火焰的卷尾猴高吉……他们携手并进，一起奔赴卡尔德拉的中心——日月神塔，决心坚定地跟蚁后斗争，保卫家园。朱老师：相对特殊的角色使命能够吸引小读者的注意，使孩子更愿意继续阅读，探索角色的命运和发展。本应为夜行者的黑豹梅茨，原来是特殊的“影行者”。影行者的独特行为特点不仅使他们与其他动物区分开来，还推动了故事的冲突和发展。影行者的存在挑战了雨林中的自然法则，引发了紧张的冲突，进而推动情节的发展。这种设定不仅丰富了故事的层次，也为角色的成长和变化提供了空间。当影行者的队伍越来越壮大之后，鲁米提议，应该认真研究刻在日月神塔台阶、石头上的符文，并借此了解蚁后的行踪，从而消灭她。一幅幅雕刻的内容足以让人震惊——“这幅雕刻刻的是一群奇怪的双足动物，他们有点儿像高大的猴子，正双臂环抱，望着地平线。下一幅刻的是他们在奔跑，成群的蚂蚁正在追赶他们。……这些图案展示了越来越多的蚂蚁聚在一起的场景，他们爬上双足族的所在地，双足族缩成一团。在蚁群的最前面，有一只比其他蚂蚁大得多的蚂蚁——足有水牛那么大。她向后仰着，腿在空中挥动着。”水牛那么大的蚁后，其恐怖是不是难以想象？还有，双足族指的又是谁呢？读者们一定已经想到了，是人类！惊叹之余，我们还可以思考思考：作者的描写是怎样做到让人惊心动魄的呢？没错，作者对动物的外形、神态和动作的描写，十分细致、传神！比如，蚁后的身形如水牛大小，可是当她向后仰去，腿便在空中挥动的描写是不是增加了奇幻中的一种真实感呢？而这，正是蚂蚁这种动物本身的属性！再如，站在雨林动物黑豹梅兹等动物的立场去看我们人类，外貌的描写就成了“双足族”，看着很奇怪，很像猴子了。这样想象和描写的方法，正是将动物拟人化，同时又很好地保留着动物本身的特点。这样的写作方法，在中间派巨蟒奥瑞尔想要害死梅兹，获取梅兹的神力之时表现得更加充分——“突然，那条巨蟒朝她飞奔而来。他的长度令人难以置信，几乎覆盖了所有可以逃跑的路径。梅兹选好了方向，纵身一跃，伸出爪子，张开下巴，仿佛只要她成功咬住奥瑞尔，就能对他造成伤害。梅兹正好落在一堆盘绕物的中间，盘绕物立即在她周围翻滚，紧紧地缠住了她。奥瑞尔沉默不语，继续杀戮。他紧紧地缠住梅兹的身体，想快点儿置她于死地。梅兹的一个爪子被斜着夹在外面，肌腱和韧带正在撕裂，这让她万分痛苦。”朱老师：作者细致传神与夸张并存的角色刻画，这种写作手法能够在很大程度上激发小读者的想象力，使他们在脑海中构建出生动的角色形象和场景，使角色形象更加鲜明难忘，故事更加生动有趣，既有奇幻色彩，又不失真实感。更多精彩内容，需要小读者慢慢去品读、体悟，从而学会阅读，助力写作：《雨林秘境1.黑豹梅兹》
【美】艾略特·施勒费尔 著
【波】艾米莉亚·杜芭克 绘
外语教学与研究出版社 出版
