四十载躬耕不辍，树常青桃李芬芳｜倾心尽力，打造澍青健康教育特色品牌

恰逢祖国七十五周年华诞，郑州澍青医学高等专科学校走过了四十年办学历程。感慨新中国建设发展日新月异、繁荣昌盛之时，浮想联翩，澍青健康教育产生发展之画卷随之徐徐展现。

1984年9月5日，澍青健康教育创办人、年逾古稀的王树青老先生，拿着由郑州市教育局颁发的“郑州医药进修学校”办学许可证，激动地说“我要办学了，我被批准办学了”。开学那天，当时在河医附小上学的王晨搬来了凳子，与爷爷一起挂上了“郑州医药进修学校”的牌子。

回顾始建之初心、创建之艰辛，至今历历在目。二十世纪八十年代初，河南医科大学离休干部王树青老先生与时任河南省第六届人大常委、河南医科大学妇产科教授的夫人左闺贞，深深感叹国家十年来未招医学院校学生，基层农村缺医少药和“世人不死于病，而死于医”的现象，心中时常泛起不安涟漪。经过思考商量后，决心要办一所培养有德有术的健康工作者的学校。于是他们与家人、老同事、老专家一起筹办了这所学校。然而，人常言“巧妇难为无米之炊”。办学经费、校舍教室、老师、教具实验设备等从哪里来？为此创办人想尽办法、费尽周折，动员全家人齐心协力，拿出家里全部积蓄，租赁教室，聘请老师，自制教具，油印张贴小广告进行宣传。有条件要干，条件不具备创造条件也要干的坚毅精神鼓舞着大家。在大家共同努力下，郑州澍青健康教育终于起步了。

开学第一天，仅有的100余平方米的教室内外挤满了人。教室里课桌前坐满了人，过道上站着人，教室外窗台前挤着人。学生似久旱逢甘霖般如饥似渴的求知欲深深感动着每一个澍青人。这更加坚定了要办一所满足社会需求的医学院校的决心。

办学之初，大家对学校未来发展与目标并不十分清晰。创办人带领大家学习党的教育方针政策，研究医学医务方面的国情、省情、市情，分析人才需求与供给形势，比较全面客观地探索办学方向与理念，最终确立了要办一所认真贯彻落实党的教育方针，立德树人，立足郑州、面向河南、辐射全国、服务于基层群众的区域性医务人才培养学校。

澍青健康教育从短期医务知识技能培训逐步拓展至成人教育领域，从高等学历自学考试培训持续向学历教育的方向迈进；教学模式从业余时间学习到全日制授课；办学环境也从租赁校舍办学的游击战到征地建校的阵地战迈进。

四十年来，学校一直沿着初始的办学方向与理念不断发展壮大。

1984年9月，学校初创开设西医、药剂、妇产、心电、影像等进修班。接着在郑州市冯庄租赁土地50亩，自建校舍8000余平方米，包括教室、宿舍、实验室、图书馆、电教室等，购置显微镜、自制解剖标本等教学实验设施设备，成为一所具有学生学习、运动、食宿等功能较为完备的民办医学教育学校。在建校中逐步形成了“艰苦奋斗、勇于拼搏、崇尚医德、敬业奉献”的办学精神。在校史档案中无处不显示这种精神的存在，这十六个字最后成为了学校的校风。

澍青健康教育创办人、举办人、执行者将澍青健康教育的特色文化代代相传，将立德树人的办学理念不断发扬光大，得到了国家和社会的认可和肯定。在1992年“全国老有所为先进集体创新奖”表彰大会上，全国34所受表彰的民办学校中，我校是唯一的一所医学院校。创办人王树青也受到国家领导人的亲切接见。创办人的家庭也被河南省授予“河南省首批教育世家”光荣称号。

2001年，在省市政府的推荐呈报下，学校迎来了以清华大学原党委书记方惠坚为组长的教育部高等教育学校设立评估验收组的实地考察评估。2002年，经教育部批准设立“郑州澍青医学高等专科学校”，实施高等医学专科全日制学历教育，成为河南省第一所经教育部批准、实施医学学历教育的民办高校。此时，学校也迈上了办学新台阶，进入到自有土地、自建校舍、自购教育教学设施设备、办学条件自有化的全新阶段。此时，学校有冯庄、马寨两个校区，占地面积270亩，建筑面积5.6万平方米，实验室40多个，实验仪器设备价值600余万元，图书5万余册。高等专科学历教育在校生2000余人，专兼职教师162名，其中高级职称占比76%。

至此，澍青健康教育实现了从短期培训、中等学历教育到高等专科学历教育的跨越式发展。

2022年10月16日，习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告指出：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为谁培养人、培养什么人、怎样培养人始终是教育的根本问题。

立德树人始终是澍青健康教育的办学之本。建校之初，创办人王树青老先生提出：“必须有高尚之医德，才能悟化出精湛之医术”“学医不精，等于杀人还要手工钱”。他用通俗朴实的语言，概括了澍青健康教育追求德术双馨的育人理念。也正是这朴实的语言，时刻警示着澍青健康教育人始终坚持正确的育人观。

2006年，王树青老先生去世后，具有丰富医学临床经验，时任河南医学院神经内科主任、专家的王左生接任了学校的举办人和董事长。他在忠实传承和发扬创办人办学初心的基础上，对澍青健康教育的内涵进行了更为丰富的拓展，将“大德育”的观念融入其中，并明确提出了“以德为首，医德为魂，德术双馨”的育人理念。

以此为根基，学校逐步凝练出了“尚品德、尊知识、比贡献、贱浮华”的校训，并确立了“科学、严谨、敬业、创新”的教风与“自强、勤学、修德、立志”的学风。学校校徽的设计颇具创意，其主图案为一滴雨露滋养下的三片绿叶，寓意着在雨露的滋润下，禾苗与雪松茁壮成长，恰如澍青学子在勤奋学习中不断翻开的书页，他们孜孜不倦、刻苦钻研，不断追求卓越。而学校“澍青”之名，更是蕴含深意，“澍”字既指及时雨，又寓意着对青年的滋养与培育。校歌中那句“生命健康人之权利，澍青学子为您守护”，不仅赋予了澍青学子神圣的任务与使命，更激励着他们为守护人类生命健康而不懈奋斗。

立德树人的办学理念在学校无处不在，无时不有。校园内建有彰显“不忘初心、牢记使命”精神的党建文化广场，以及充满教育意义的党建走廊与文化长廊。这些地方所蕴含的红色教育元素与优秀传统文化精髓，如同一股不竭的动力源泉，时刻鼓舞着全校师生，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗、勇于拼搏。

学校精心打造了一座占地超1000平方米的医德教育展览馆，其中不仅镌刻着习近平总书记对当代医务工作者的深切寄语，为学校指明正确的办学航向；还生动展现了学校创始人王树青老先生矢志不渝的办学精神与光辉历程，提醒每一位师生铭记澍青人的身份，传承并发扬澍青之魂。展览馆内，我国古今医学大家的生平事迹熠熠生辉，激励着后辈们学习他们救死扶伤、无私奉献的大爱精神。此外，展览馆特别设置了专题讨论区，以孙思邈的“大医精诚”论与希波克拉底誓言为镜鉴，将医学生誓词作为师生的行为准则，旨在规范师生的医德言行，铸就高尚的医学品格。同时，展览馆还展示了在全球抗疫斗争中表现突出的澍青学子事迹，树立鲜活榜样，激发在校师生的奋进之志。

为配合专业教育教学的深入，学校还建立了医学博物馆，下设药学馆、生命馆、人体馆、疾病馆四大核心场馆，为师生提供了一个全面、系统、深入的学习平台，确保他们能够扎实掌握医学知识与技能，为未来的卫生健康事业奠定坚实的基础。

学校始终坚持立德树人。将育人理念融入课程，融入课堂。在开齐开足国家规定的课程外，学校还特邀业内专家与教师团队，结合医学教育特色，精心编纂了《医德学》《医学生读本》等一系列教材，强化学生在医德、医术方面的学习与实践。在校园内举办的各类文体活动中，学校巧妙融入“树立医护风采”“铺就健康之路”等鲜明主题，弘扬正气，树立典范，融教于乐，融德于行。执行董事长王晨多次重申，郑州澍青医学高等专科学校始终坚定不移地贯彻执行党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的卫生健康服务人才，为党育人，为国育才，贡献祖国，服务社会。

自1984年创立以来，澍青健康教育始终紧随时代的脉搏，积极响应时代的需求，保持着稳健而蓬勃的发展态势。在办学历程中，历经了从最初租赁校舍、临时聘请师资的艰难起步，到逐步征用土地自建校舍、购置先进实验仪器设备、建立健全规章制度，直至教育教学师资条件全面自主化的多个关键阶段。在教育教学的层次上，也实现了从最初的医学知识技能短期培训，到全日制中等学历教育、高等学历教育与多门类培训、继续教育并存的多层次教育。从1984年至今，澍青健康教育走过了初创时期的积累与探索，巩固时期的提升与优化，直至如今的健康而持续发展，每一步都凝聚着汗水与智慧，每一阶段都见证了我们的成长与蜕变。

自2002年学校成功晋升为高等专科学历教育以来，在持续传承与发扬教育思想精髓的基础上，积极投身于校园环境和实验实训室的全面升级改造工作之中。2011年，学校斥资建设了解剖实验室16间，每间可容纳30人同时进行实验操作；增设了医学博物馆人体馆内容，为学子们搭建了探索医学奥秘的宝贵平台；近期学校更是紧跟科技前沿，建设了18个采用先进数字虚拟仿真技术的解剖试验台。2011年学校配备了6间共246台套数码显微镜的数码显微镜室，近期对系统又进行维护与升级，确保学生能够接触到最前沿的医学技术。如今，我校已拥有全省一流规模的解剖和微观形态医学实训基地，为学生们的临床医学实践及健康医学教育奠定了坚实的基础。学校还大力推进“三个校园”建设工程，致力于打造“学习型”“文化型”和“数字型”的现代化校园，使得学校的实验实训教学条件得到了进一步提升。

2015年，学校迈出了办学规模拓展的重要步伐，在风景秀丽、文化底蕴深厚的修武县，征地逾千亩，着手打造修武实训基地。修武县不仅是中国著名的长寿之乡，更是四大怀药的盛产之地，医圣孙思邈曾经行医的圣地，在此建设医学院的实训基地，无疑赋予了它更为特殊及深远的意义与价值。在一年的时间内，学校便投入了近10亿元的巨资，建成了一期占地400余亩、建筑面积达22万平方的大型医学实训基地。这座现代化的实训基地，不仅建有临床诊疗中心、护理保健中心、康复治疗中心和健康养护中心，还集成了教室、图书馆、宿舍、食堂等教学、实训、住宿、服务及后勤保障功能于一体的教学基地，为学生们提供了一个全方位、立体化的学习与成长环境。

随着修武实训基地的落成，学校的实验实训室设施条件得到了大幅度提升和完善。至此，学校实验实训室已达到390余间，为教学与科研活动提供了更为广阔的空间与条件。在实验仪器设备方面，学校紧跟时代步伐，从医学基础的实验仪器设备、标本模型等，逐步向数字化、仿真化、信息化、网络化的方向迈进。各类实验设备均进行了数字化的更新与升级，如康复专业所配备的各种先进的评估设备、功能训练设备、下肢机器人、四肢联动设备以及各种平衡训练仪等；护理专业则拥有了正常分娩智能模拟人、心肺复苏模拟人等高度仿真的训练设备；影像专业则配备了仿真CT、磁共振等尖端设备；检验专业则拥有各种显微镜、临床检验设备等。不仅如此，许多实训室更是向着环境模拟仿真的方向大步迈进，打造出了如急诊室、手术室、重症监护室、产房、产后护理、母婴护理、老年护理、口腔技工室等高度仿真的实训场地及科研中心，让学生们能够在更为真实、准确的环境中进行实践与操作，从而更好地掌握专业技能。同时，学校也加大了信息化网络建设和智能训练的力度，外科手术操作、护理培训、急诊操作等各个环节都融入了信息化的元素；学校所有教室均已改建为具有录、播、回放、远程控制等多功能的智慧教室，为教学活动提供了更为智能、便捷的支持。此外，学校还建立了临床模拟考站、社会各类考试中心等，为学生们提供了更为丰富的实践与考试机会。学校的3000余台计算机，供学生们进行学习、社会各类培训考试使用，这些设施条件的不断完善与提升，为我们的教学与科研活动提供了坚实的硬件保障。

学校始终秉持着开放合作的精神，积极推进产教融合，不断探索“专业共建、协同育人、合作共赢”的崭新发展路径，致力于构建校院（企）命运共同体的美好愿景。截至目前，学校已经与127家校院（企）单位建立了紧密的合作关系，其中涵盖了96所医院（包括3所附属医院、8所教学医院和85所实习医院），以及31家企业。在合作过程中，我们共同见证了人才培养模式的深刻变革与显著成效。作为省级养老人才培养的摇篮，学校与省老龄产业协会携手并进，共同牵头组建了河南省老年健康职业教育集团。这一举措不仅为学生的行业发展与职业认知提供了有力的支撑，更为服务中原大健康建设注入了新的活力与动能。更令人振奋的是，郑州澍青医学高等专科学校老年学院凭借其卓越的表现和突出的贡献，成功被评选为河南省示范性老年学院。这一荣誉不仅彰显了我们在老年教育领域的领先地位，更为学校未来的发展奠定了坚实的基础。在未来的日子里，学校将继续深化产教融合，拓展合作领域，创新合作模式，为培养更多高素质、高技能的人才而不懈努力，共同书写校院（企）合作新篇章。

学校春熙健康教育学院自成立以来，始终紧密围绕河南省“人人持证、技能河南”的人才建设宏伟蓝图，以职业技能提升为出发点，落实好社会化服务各项工作，旨在为社会培育一批批有文化、懂技能、会创业的新型劳动者。2022年，学校荣幸地获得了“郑州澍青医学高等专科学校职业技能等级认定中心”的批办资格，这标志着我们在职业技能认证领域迈出了坚实的一步。回首过去的五年，我们以满腔的热情和坚定的步伐，走进了超过30个基层社区和学校，开展了丰富多彩、形式多样的业务培训活动。这些活动不仅传授了专业知识，更激发了人们对技能的热爱与追求。同时，学校积极响应国家“乡村振兴”战略的号召，倾力打造专属河南省的“豫农技工”品牌，通过技能培训为乡村注入新的活力。

在2014年学校三十年校庆盛典上，王左生董事长深情地引用“桃李不言，下自成蹊”这一古语，精妙地概括了我校务实的办学风格及我们毕业生们同样扎实肯干的工作作风。多年来，澍青医学教育培育了众多秉持勤勉敬业精神的医学人才。他们中的许多人，像是坚韧不拔的种子，深深扎根于农村和基层的土壤之中，默默耕耘，一坚持就是十几年乃至几十年的光阴。他们不为贫困所惧，不为富贵所惑，心中只有那份对医学事业的执着与热爱。他们中的许多人，毅然决然地告别了城市的繁华与安逸，选择走向农村，在那里播种希望，安家立业，收获幸福，用他们的医术和爱心为百姓的健康保驾护航。有多少学子不顾个人病痛、不顾亲人呼唤，合衣守护在病人身旁；有多少学子他们免费为贫苦百姓服务，拿出自己的积蓄为需要转诊、手术的病人缴费......他们中的许多人，凭借着出色的表现，荣获了“优秀乡村医生”的称号，赢得了各级“五一”劳动奖章的殊荣。他们支边、支农、支贫，用实际行动诠释了医者仁心的真谛，赢得了各级政府的嘉奖与赞誉，更为国家的发展与进步做出了不可磨灭的特殊贡献！

在2013年，国务院正式颁布了《关于促进健康服务业发展的若干意见》，这一纲领性文件为我国健康服务业的未来发展指明了方向。随后，在2016年，国务院又发布了《“健康中国2030”规划纲要》，进一步细化了健康中国建设的战略目标和行动路径。

郑州澍青医学高等专科学校积极响应国家号召，紧密围绕“健康中国”战略部署，主动适应现代健康服务业的发展趋势，毅然决然地向健康服务人才培养的方向转型。学校深入贯彻“职教二十条”的指导思想，明确提出“大健康”教育理念，并据此制定了详细的教育工作实施方案。人才培养方面，不再局限于传统的临床医疗人才培养，而是积极拓展视野，将健康服务人才培养纳入到学校的发展规划之中，积极构建服务生命全周期、健康全过程的专业人才培养体系，以满足社会对健康服务人才的迫切需求。

在转型发展的过程中，学校始终坚守教育标准，精心提炼核心知识，确保教学质量稳步提升；积极调研市场需求，准确把握行业发展趋势，选准特色定位，大力培养实用型、复合型人才。近年来，郑州澍青医学高等专科学校坚定地将卫生健康人才的培养置于核心地位，以深厚的医学底蕴为根基，紧握“大健康”产业这一时代脉搏，不断深化教育教学改革，积极创新人才培养模式，强化专业特色，精心雕琢品牌优势，成功开辟出一条坚守内核、转型发展、特色育人的新路径。形成了以康复治疗技术专业为龙头，促进护理专业、药学专业、中医专业为特色的多个专业群协同发展的格局。为了使专业结构和人才培养更加贴合健康服务业的发展，学校设立了公共卫生、健康管理、健康大数据、智慧健康养老服务管理、婴幼儿托育服务与管理、医学营养等专业，设置了健康运动、健康营养、健康心理、健康生理、健康管理等一系列课程，旨在全方位、多角度地推进“大健康”知识教育，培养更多的适应社会要求、投身健康服务业发展的高素质技术技能型人才。通过这样的努力，我们希望澍青学子能在养老养生、育婴保健、疾病康复、健康饮食、合理用药等多个领域发挥重要作用，为社会的健康福祉贡献自己的力量。

为进一步打造澍青健康教育特色品牌，学校遴选了养老护理、美容护理、口腔护理、康复护理等专业，设立特色方向班教学，深入实施1+X证书制度，全力推进特色教育工程。截至目前，学校已经成功开展了老年照护、婴幼儿照护、家庭按摩、产后康复、心肺复苏、穴位贴服等28项富有特色的技能培训项目，累计培训了近万名学子。此外，学校春熙健康教育学院还积极开展了母婴护理、育婴师、催乳师、小儿推拿、美容师等卫生健康服务人才的校内外培训工作。通过系统的课程学习和实践操作，学生们将能够掌握相关的专业技能和知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。

在深耕国内人才培养的沃土之时，学校也积极拓展国际教育视野，致力于让澍青医学教育跨越国界，迈向世界舞台。自2020年起，学校已携手马来西亚、韩国、日本等国家的12所知名高校，建立了稳固的校际交流与合作桥梁。2024年，学校迎来了国际化办学的新篇章——正式获得国际学生招生和培养资质，迎来了世界各地的留学生朋友，为学校带来了多元文化的交融与碰撞。同时，学校大力推行“走出去”战略，选派了多名优秀教师前往马来西亚执教，将澍青的教育理念与智慧播撒到更广阔的天地。近期，学校更是荣幸地成为河南省在推进“一带一路”倡议下“大河工坊”职教出海建设单位的一员，为学校国际教育未来发展指明了方向。

2020年，学校成功获批成为河南省高水平高等职业学校，同时，康复治疗技术专业群也被认定为河南省高水平专业群。这一荣誉不仅让我们成功跻身河南省高职高专的第一方阵，更为学校的进一步高质量发展奠定了坚实的基础，带来了新的发展机遇。在“双高”政策的强有力支持下，学校犹如插上了腾飞的翅膀，荣获了一系列令人瞩目的称号：“河南省职业教育信息化标杆学校”“河南省高校心理健康教育工作标准化建设示范学校”“河南省养老服务人才培养基地”“河南省级示范性老年学院”“河南省高级技能人才培养示范基地项目”“河南省示范性产教融合职业院校”“第八届黄炎培职业教育学校奖”“河南省老年职业教育集团”“河南省科普教育基地”“河南省高等学校体育工作评价一类院校”“全国高职高专学校第六轮公共艺术评价一类院校”等。这些称号不仅是学校发展的见证，更是特色的彰显。随着学校的不断发展，教师队伍也在不断完善和提升。近年来，学校先后引入了10余名二级教授加入学校领导层和部系领导层，为学校的发展注入了新的活力；有80余名引进和培养中的博士被纳入学校各个管理层，他们将成为我们未来发展的中坚力量；此外，我们还聘任了50余名正高职称的教授、主任医师、主任护师作为各专业带头人，他们的加入将进一步提升学校的整体教学水平。在教学科研成果方面，学校教师有10余项著作被国家和省厅认定为规划教材，学校460余项科研课题获得了省级以上的荣誉和成果，进一步提升了学校的学术影响力。

郑州澍青健康教育四十年，一直奋斗在路上。得到了长足发展，取得了骄人成绩。

学校现有全日制专科在校生13630人。四十年来共为社会培养卫生健康人才近十万名，他们的足迹遍布各地，为医疗事业的发展贡献力量。

学校学科体系完备，涵盖了医学、管理学、工学和教育学四大领域，其中以医学医药卫生大类为主。设置有临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、康复治疗技术等29个专业，其中医学类占专业总数的72%。在专业建设方面，学校成果斐然，先后获批中央财政支持专业、教育部创新发展行动计划骨干专业、河南省高校品牌专业与骨干专业、郑州市地方高校急(特)需专业等37项。其中国家级2项。这些成就不仅是对学校办学实力的认可，更是我们不断前行的动力源泉。

在师资队伍方面，学校汇聚了850余名专任教师，他们博学多才，兢兢业业。其中，具有研究生学历的教师占比50%以上，拥有副高级以上专业技术职务的教师319人，他们不仅具备深厚的学术造诣，更怀揣着对教育事业的无限热爱，为学生的成长成才保驾护航。

在教学、科研水平和社会服务方面。学校主动对接大健康产业发展，不断深化教育教学改革，积极实施转型发展，建成了服务生命全周期健康全过程的人才培养体系。毕业生就业去向落实率持续保持在95%以上。在科研方面。学校近五年投入1602余万元用于科研建设。在社会服务方面，学校主动融入，服务地方卫生健康事业发展，先后建成了省级高技能人才培养示范基地、养老服务人才培养基地、示范性老年学院、基础教育教师培训基地等社会培训平台8个。医学博物馆面向社会免费开放。学校服务社会的能力和水平不断提升。

在基础设施建设方面，学校占地面积2000余亩；校舍建筑总面积约45万平方米；教学科研仪器设备总值1.6 亿余元；馆藏纸质图书130万册，中文数据库9种；实习、实训场所多个。

在办学特色方面，学校以立德树人为己任，全面贯彻党的教育方针，立足河南，面向基层，培养服务于大健康发展的高素质卫生健康服务人才，形成了鲜明的办学特色。以党建引领学校高质量发展。学校始终坚持党对教育工作的全面领导，全面加强党的建设，实现了基层党组织设置全覆盖。近五年获评“河南省高等学校基层党组织建设先进单位”多个，全国样板党支部培育创建单位2个，省级样板党支部3个，省级党建工作标杆院系培育创建单位1个，连续五年获评“河南五四红旗团委”。

学校强化医德教育的育人特色。学校始终坚持立德树人，提出了“以德为首、医德为魂、德术双馨”的育人理念，获批河南省“三全育人”综合改革试点院系。在面向健康服务的人才培养方面，学校积极适应新时代教育形势和现代健康服务业发展要求，提出了大健康教育理念，积极实施向健康服务型人才培养的转型发展，将学校人才培养由单一服务于病人的医疗救治方向，转变为服务于人的生命全周期、健康全过程的健康服务方向。

2024年8月，学校迎来了教育部全国高校设置评议委员会专家组进校考察评审，并报教育部待审核批准。

澍青健康教育人的办学使命代代相传，立德树人的办学理念坚守如初，不畏困难拼搏进取的精神始终不渝。

四十载春华秋实，铸就澍青健康教育辉煌历史。回首既往，风雨兼程。迎着改革开放的春风，沐浴着时代的阳光雨露，学校不断成长壮大。从最初的梦想萌芽，到如今的枝繁叶茂，书写了一部关于传承、坚守与发展的壮丽篇章，形成了澍青健康教育的特色品牌。

四十年来，学校始终坚守对医学教育的赤诚之心，秉承“尚品德、尊知识、比贡献、贱浮华”的校训精神，不断提升教育教学质量，审时度势、着眼长远，致力于培养服务于卫生健康事业发展的新质生产力人才，建设卫生健康学院，进一步坚定了办好中国特色社会主义大学的信心、决心。

展望未来，我们将继续不忘初心、牢记使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕“教育、科技、人才”这一强国强省的核心发展战略，积极应对新时代发展的机遇与挑战，推动学校迈向高质量发展新台阶，为社会和地方经济建设培养更多的高素质技术技能型应用人才。