用对话理念支持工作与生活
2024级新生班主任
对话工作坊
为帮助新生班主任在工作中运用对话思维，打开班级建设的思维空间，并看见自己的特色与努力，8月27日、29日，在学生工作处的组织下，学院副院长张兴顺分别在崇州校区和新都校区开展了新生班主任对话工作坊活动。
开场活动
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张兴顺在开场讲话中提到，带班或者从教，其实是我们的生命与孩子们的生命彼此影响。作为老师，我们内心的信念和价值，会深深影响我们成为一个怎么样的老师。我们是变化中的人，孩子们也是，我们可以在生命的旅程里一起创造。
随后，为了帮助新生班主任互相熟悉，感受到团队的友好，他带领大家进行破冰小游戏，并推荐老师们将活动运用到自己的新生班级，帮助同学们更好地初相识。
环节一
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以带班时让你感动的事、印象深刻的事或者一次成功的教育经验与做法为话题，让新老班主任互相交流，老师们积极的分享自己的教育故事，总结出了很多优秀班主任都有的共性——责任、包容与爱。
环节二
分别让5组老师绘制老师理想的学生、现实的学生、学生理想的老师、现实的老师以及青春期的自己。在活动中，老师们更加具象化地剖析了当代学生的特点，进一步了解了学生，同时认识了学生们心中的理想老师，思考成为一个理想的老师我们应该怎么做。
环节三
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老师们书写自己的教育箴言，然后进行分享，张兴顺分享了“过一种幸福完整的教育生活；每一个生命皆可开花、结果”，何刘老师分享了“关爱学生，尊重个性”，乐逍遥老师分享了“希望教会学生独当一面，胜过教给知识”……老师们金句频出、观点独到，碰撞出了教育的智慧与火花。
环节四
老师们以头脑风暴的形式进行带班方略初设计，大家各显神通，有的小组设计了班级愿景、目标、口号、班徽、班歌；有的小组设计了班委干部的选用、分工、考核等制度；有的小组讨论设计本学期班级建设方案大纲；有的小组讨论一次思政主题班会或者讨论一次活动主题班会。在大家齐心协力下，汇集了众多可以直接使用的带班方略。
本次班主任工作坊以对话的形式，为2024级新生班主任搭建了一个成长与交流的平台，大家共同探索新时代下班级管理与教育教学的新思路、新方法。
学生工作处将持续打造“三支队伍”之一的班主任队伍，持续助力班主任成长，促进专业化，实现高质量发展，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天，为实现教育现代化贡献我们的智慧和力量。
（作者 学生工作处 黄欢、吴雨梦）
四川矿产机电技师学院
主编：黎文勇
责编：马丽娜
审核：柏建新
编辑：向恩扬
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