我没在这里发过广告吧？？？
因为我的广告发到盆友圈两天就完成了。
寒假班都满了，但是我还是希望家长们可以看看文章找找灵感怎么引导孩子刷raz。
寒假班的目的并不是教孩子，也有一定程度是教会家长怎么陪孩子刷分级阅读更高效~！
如果碰到觉得不好引导或者很感兴趣的raz 海尼曼的分级阅读内容也欢迎留言或者私信我，我可以录公开课发布出来~♥
总之，好好学习呀！！！
上次我们说了故事复述的重要性，今天要和大家讨论很多家长最为头疼苦恼的孩子英语词汇量匮乏问题。其实，英语的词汇量和中文类似，可以分为写作（口语）词汇量和阅读词汇量两类：
- 写作（口语）词汇量
：能够主动、准确地在口语或写作中使用的词汇，这部分词汇量通常较小。 - 阅读词汇量
：能大致理解含义的词汇，这部分词汇量比写作词汇量要大很多，并且是写作词汇量的基础。
词汇匮乏如何影响学习和考试？
在校内考试中，作文部分的词汇需求并不高，通常学生掌握一定量的基础词汇即可应对。但如果孩子的阅读词汇量不足，就不仅仅影响阅读理解题目，甚至会导致整张试卷都看不明白。毕竟，考试中的词汇量往往超出了教材范围，阅读词汇量不足成为拉分的重要原因。
为什么“背单词”行不通？
许多家长为了帮助孩子扩大词汇量，会规定孩子每天背20个单词。然而，这种方法效果甚微，原因有三：
- 被动性
：孩子对背单词提不起兴趣，学习过程变得枯燥痛苦。 - 遗忘快
：背过的单词很快就会忘记，记忆并不牢固。 - 无法应用
：单词书上的单词在阅读理解中经常“认不出来”，或者反应不过来。
通过做国内的阅读理解题来积累词汇也不可行。因为国内的阅读理解题词汇量重现率太低，孩子做了很多题，却没有记住多少单词，效率非常低。
高效扩大词汇量的关键是什么？
要想快速、高效地扩大词汇量，需要抓住以下三个关键要素：
1. 词汇的高频重现
词汇需要在不同的句子和情境中反复出现，才能真正“刻”进记忆中。比如在国外的优秀阅读教材中，词汇重现率极高。以Reading for Comprehension为例，“make”这个简单的单词能通过丰富的语境展现出不同的含义：
- make a decision
（做决定） - make a mistake
（犯错误） - make friends
（交朋友）
每一次出现都帮助孩子加深对单词的理解和记忆。
2. 词汇需要嵌入完整语境
单词离开语境，像是“无根的浮萍”，很难让人产生记忆。语境能够让单词变得“鲜活”：
- 故事的力量
：将词汇与一个完整的“故事”相结合，这个“故事”可以是一件事、一个流程、一个地点。例如，用“去动物园”这样一个场景记忆动物相关词汇，脑海中就会自动形成画面，“lion, tiger, giraffe”不再只是孤立的单词。 - 词汇的联动性
：一个故事还能串联起相关词汇，形成天然的内在联系。例如，“去餐馆点餐”这个语境中，孩子会一次性学会“menu, order, waiter, bill”等一组有用的词汇。
3. 视觉化记忆
视觉化是强化记忆的强大工具。如果孩子能“看到”单词对应的画面，记忆效率会大大提高。例如，使用RAZ这样的分级阅读工具，书中配有大量图片，单词与画面一一对应，帮助孩子建立起视觉和语言之间的连接。
RAZ分级阅读：高效积累词汇的利器
为什么很多家长和老师推荐RAZ分级阅读？因为它天然具备了高频重现、语境支持和视觉化的优势：
每个单词在不同的章节中反复出现，孩子不需要刻意背诵，就能在反复阅读中牢牢记住。 每本书都围绕一个完整的主题，让词汇有了属于自己的“故事位置”。 丰富的插图和场景描绘，帮助孩子建立形象化记忆，避免抽象单词难以记忆的问题。
写在最后
词汇量的提升是一个持续的过程，但如果方法得当，就能让这个过程变得轻松、高效甚至有趣。家长们需要做的，是从单词表的“死记硬背”中跳脱出来，为孩子选择科学的学习方法，例如通过分级阅读工具提升阅读词汇量。
毕竟，语言的本质是沟通和表达，而不是冷冰冰的单词列表。当孩子真正掌握了词汇的用法，他们的阅读能力、写作水平和自信心都会大幅提升！
