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来源 | 每日蒙台梭利（ID：montessori-daily）
前段时间，我跟朋友在一家餐厅吃饭。
邻桌有几个大人带着孩子在一起聚餐，其中有一位妈妈，一边塞着饭，一边兴奋地讲她去某地旅游的见闻。
在她身边，一个七八岁左右的小男孩，一会儿爬上爬下站在座椅上，一会儿冲着隔壁就餐的人不停吐槽，“这个菜不好吃，那个饮料不好喝”。
见没有人制止他，小男孩的行为越来越放纵了。
恰在此时服务员端着盘子路过，小男孩伸出脚绊了一下，那个服务员一个踉跄，把手中的盘子摔了出去。
人群一阵骚动，索性没有人受伤。
这个妈妈见没有人受伤，悠悠地说了一句：“是你自己不小心摔倒的，不关我们的事。”
看到这一幕，周边的人一阵唏嘘。
每一个孩子的模样，都是原生家庭的教养。
孩子的行为，是家庭的一面镜子，种下什么样的因，就会结什么样的果，在孩子身上，藏着父母最真实的品行。
毁了一个孩子最快的方式，就是在他的教养上放纵，很多父母却毫不自知。
有些事，你不教，孩子永远学不会
孩子总是不断长大的，长大的是孩子的身体；
但有一些优秀的品质，却并不会随着年龄的增长而自动增长。
很多父母想当然地认为，“长大就好了”“长大了就会自然明白”；
这或许有一部分道理，孩子长大了，见的多了，自然也就开窍了。
但有一些事，你不教，孩子永远学不会。
比如独立、规则，比如教养、感恩，靠的就是父母的教育和引导。
一些不好的习惯，越是纵容，越是容易把孩子耽误。
《少年说》中高一女孩鲁茸卓玛说：
“妈妈，以前你在我身边的时候我一直觉得生活是特别容易，特别幸福的。
直到有一天，我来到这个离家千里的学校我才发现，原来我什么都不会。”
孩子在成长过程中会遇到很多事情，如果父母不教，他们永远学不会。
例如，有些孩子到公众场合一直安安静静乖巧听话，而有些大人却在地铁上外放吵闹的音乐、霸占座位。
日常生活中，我们常常会遇到许多看起来并不公平的事情，就像我们规规矩矩排着队，一旦遇到别人插队，孩子会疑惑：“为什么他们可以插队？”
这些，似乎是来自于孩子成长过程中必然遇到的困惑，而我们的回应，对孩子来说至关重要。
我们要让孩子知道，在这个世界上，不是所有人都能做到有教养和善良，不要因为别人的选择而改变自己的原则。
其实，那些大人曾经也是孩子。
虽然他们年龄在增长，但是心理仍然不成熟，做事、说话、为人处事方面都很欠缺。
原因在于他们还是孩子的时候，没有人教他们，造就了他们现在的模样。
每个孩子的模样，
都是原生家庭的教养
海边沙滩上，一只母蟹对小螃蟹说：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不直着走呀？”
小螃蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀！”
虽然是一个小故事，却能带给我们无限的深思：孩子，就是那个踩着我们脚印行走的人。
你暴露给孩子什么样子，他就会成为什么样的人。
孩子的样子就是家长的一面镜子，孩子的问题很多时候映射的是家长的问题。
所以，当下一次你看到孩子的行为有问题的时候，先不要急着批评孩子，可以先反省一下自己：
我对孩子的要求自己做到了吗？自己平时的言行和举止有没有给孩子做好榜样？
孩子对这个世界的认知，三观的建立，都直接来源于对父母的模仿。
0-3岁的孩子在无意识吸收阶段：
会对身边所见、所听的一切信息，比如语言、习惯、行为能力等照单全收，吸收进自己的大脑。
3-6岁有意识吸收阶段的孩子：
喜欢通过感官体验来认识周围的世界，开始喜欢模仿成人，什么事情都要亲自去探索、去尝试。
这个阶段的孩子经过不断地尝试、经验分类、提炼，将感官的认知慢慢内化成自己的心智。
美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为：一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。
对6岁之前的孩子，父母的身教，是给孩子最好的教育。
有教养的孩子，
都会有下面这3个好习惯
一个有教养的人，自然会被别人善待，也会被整个社会善待。
作为家长，谁不希望自己的孩子能得到别人的善待呢？
这里最重要的一点，就是要让孩子成为一个有教养的人。
有教养的孩子，大多有下面这3个好习惯。
1、情绪稳定。
情绪是教养的外在表现。
通过一个人的情绪，就能看出他的家教。
有教养的孩子，懂得如何化解自己的情绪。既不伤害自己，也不牵连他人。
一位教育专家曾经说，教育孩子，无非就是好好和他说话，不着急不发火，做到这一点，就成功百分之八十了。
梁启超就是一个深谙“情绪教养”之道的好父亲，日常跟孩子们讲话，他总是语气一贯温和。
在他的教养下，出现了近代史上名副其实的“精英家庭”：
长子梁思成是建筑学的奠基人，长女梁思顺是诗词研究专家，小儿子梁思礼更是成为火箭专家，入选了中国科学院的院士……
“一门三院士，九子皆才俊”，被传为佳话。
一个家庭，父母情绪平和，是孩子一生的幸运，这也是父母给予孩子成长的最好礼物。
2、知礼仪。
你若盛开，清风自来。和一个懂得礼仪的孩子在一起，让人如沐春风。
《论语》有言：“不学礼，无以立。”
礼仪，是一个人的立身之本，待人接物都有讲究和原则。
比如，遇到长辈要主动打招呼，别人帮助你要说谢谢，公共场合要注意自己的形象，等等这一些都是孩子应该学习的基本礼仪。
荀子说：“礼者，人道之极也。”礼，是规矩，是原则，是做人的头等大事。
孩子知道什么事该做，什么事不该做，才能真正行稳致远，成就自己。
3、守规矩。
没有规矩，不成方圆。世上没有教不好的孩子，只有疏于管教的父母。
看一个孩子是否懂事、有教养，不必看他懂得多少道理，而要看他是否能遵守规矩。
道理是抽象的，有时候在孩子印象中，只不过是轻飘飘的几句话；
而规矩则是实打实地摆在那里，它有一种约束力。
告诉孩子什么可以做，什么不可以做。
《家庭教育》一书中写到：有规矩的自由叫做活泼，没有规矩的自由叫做放肆。
作为父母，最重要的一项天职，就是要在孩子年幼的时候，给他立好规矩，用规则来约束他们。
小时候立不起规矩，孩子长大以后更立不起来。
如果你觉得管教孩子很难，那是因为你在本该给孩子立规矩的时期选择了“静待花开”。
规矩，是孩子一生的“保护伞”，懂规矩，守规矩的孩子，才能走向光明宽广的未来。
一个人的能力决定了他飞得有多高，一个人的教养决定了他飞得有多远。
教养是从骨子里散发出的气质，是在俗世中仍能保持卓越的灵魂。
毕淑敏说：“有教养的人，内心装着一个温暖的春天。”
无论走到哪里，有教养的人总能让周围的一切变得舒适自在。
教养，是人生的头等大事，也是一个人立身处世的根本。
而家庭教育，则是每一个孩子教养的起跑线，愿你我都能养出一个有教养的孩子。
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