趣味数学
七年级“做数学”活动
新课标指出：“我们要培养学生学会用数学的眼光去观察现实世界，用数学的思维去思考现实世界，用数学的语言去表达现实世界。”为了进一步提高学生的动手能力和思维能力，七年级数学组张可老师和秦庆华老师通过设计一系列的实验操作活动，让学生在“做”中主动参与数学的学习过程，获得理性精神、创新意识及实践能力。让我们一起来看看这有趣的数学课堂吧！
01
制作潜望镜
为充分挖掘学生的潜能，促进学生对数学思想方法的理解，促进数学学科核心素养的落地，张可老师设计让学生自己动手制作潜望镜，感受平行的知识在生活中的应用。
02
制作天平
学生们亲手利用身边的物品制作天平，直观感受天平与数学中等式、不等式之间的关系。这样的数学实验不仅增加了学生学习的兴趣，也使得学生在这个过程中获得喜悦，强化了学生对于数学知识形象的、通俗的理解，也给他们描绘了一幅辽阔的数学乐园。
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03
制作直方图
课堂上学生分工合作制作直方图，在实践中体会如何确定组距和组数才能利用直方图更好的体现数据的分布。这些活动，增加了学生对数学的体验和认识，并且在小组合作中体验到了探究的快乐，教师与学生在课堂中，互补互学，共同发展。
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04
《瓶子中有多少粒豆子》实践探究
通过《瓶子中有多少粒豆子》的实践探究活动，让学生体会样本代表性的重要性，不同的样本使得小组实验结果不同，让学生进一步感受用样本估计总体思想的同时，了解实验也是获得数据的有效方法。
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看学生们数得多认真！
七年级数学组开展的数学趣味课堂不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维碰撞感悟的传达和体验的分享。更多地去关注“交流”而不是“独白”；更多地去关注“过程”而不是“结果”；更多的去关注“实质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。
一处中学，
一处有温度的中学！
