刘江涛：石家庄第二中学高三备课组长、石家庄市教科所兼职教研员、河北省地理学会理事。获全国优秀地理教育工作者、全国地理奥赛优秀指导教师、省三三三人才、省评优课第一名、石家庄市学科名师、石家庄市骨干教师等荣誉和成绩。辅导学生获第七届全国地理奥赛团体一等奖、第八届全国地理奥赛团体第一名；第九届全国地理奥赛团体一等奖。辅导学生方颢颖获得第十一届国际地球科学奥林匹克竞赛金牌，郭逸获得第十三届国际地理奥赛银牌，赵子木获得第十四届国际地理奥赛铜牌。所教学生孙啸宇获得石家庄市文科状元。主编《河北省高中地理总复习》等多部书籍，多篇教学设计在《中学地理教学参考》发表。
（1）从空间上认识问题；
（2）从情境中认识问题；
（3）准确理解地理学中的概念。
刘老师强调地理学中空间的重要性，这也是解题的前提，分析解决地理问题时，同学们要结合地理情境，调动基础知识，构建思维框架，实现知识可视化。
例如题组14-15，考查砾石海滩成因，从题干中获取砾石来源于河流，显然砾石是河流携带过来堆积在海岸，即考查河流堆积地貌。而砾石粒径较大，可类比冲积扇，故推断出此段河流携带能力强，所以河流特征是落差大（流速快），流量大，流程短。刘老师特别强调图像重要性，比如考查花岗岩，同学们要先生成岩石圈物质循环图，再进行下一步分析。
刘老师以西北地区为例，说明在解释分析时应把握人地协调观，即符合生态可持续，经济可持续，社会可持续这一前提。
刘江涛老师从地理学习方法、地理思维品质、高考地理考察方向和重点、如何培养地理关键能力和综合素养等方面娓娓道来，三个小时的讲座大家依然意犹未尽。刘老师深入浅出地讲座给我们传授了方法、指明了方向，增强了备考信心。宜阳一高全体教师也将以本次讲座为契机，不断更新教育教学理念，不断提高教育教学技巧，踔厉奋发，笃行不怠，为一高教育教学再创新的辉煌！
供稿 | 地理组
编辑 | 李佳岩
审核 | 唐晓波
