沙坪坝区教育系统深入学习贯彻党的二十大和党的二十届三中全会精神，深化落实习近平总书记视察重庆重要讲话重要指示精神和全国、全市教育大会精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，把教育综合改革的“施工图”变成教育高质量发展的“实景图”，以教育高质量发展的如椽巨笔，书写不负时代、不负党和人民的教育改革新篇章。
接下来，请跟随小编视角，走进第二篇章《构建“红岩大课堂”育人新格局 锻造强大思政引领力》。
▲南开中学“时代红岩”优质课堂
▲树人博文小学“行走红岩”研学课堂
▲南渝中学“立德童剧”《一封新年献词》
▲“红岩讲堂100场进校园”活动——五老志愿者肖红为青少年讲红岩英烈故事
▲川外附小“红岩班”开展烈士纪念日活动
歌乐山下、嘉陵江边，人文沙磁、学灯永耀。11月28日，毗邻白公馆、渣滓洞和歌乐山烈士陵园的四川外国语大学附属小学校，迎来了曾在天安门广场，伴随着东方第一缕阳光缓缓升起的五星红旗。此次川外附小获赠的这面国旗编号为（23-0076），于2023年11月30日在天安门广场升起，然后跨越山河，来到了歌乐山下的川外附小。
这是该校在沙坪坝区“红岩大课堂”建设背景下，形成“小萝卜头”大课堂红岩思政育人品牌的又一次独具辨识度的“思政+”活动。
沙坪坝区是红岩精神的发源地，在革命中孕育红岩精神，在发展与改革中，传承并发扬着这份伟大的精神。围绕全市“1458N”红岩思政育人体系，沙坪坝区充分发挥红色资源育人功能，建设新时代“红岩大课堂”，整体推进大中小学思政教育一体化。
为什么要以“红岩大课堂”为抓手，推进思政教育一体化？沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华说，“思政教育要以战略眼光和前瞻思维，结合具有沙区辨识度的地域特点，才能推出真正有吸引力、有引领力的思政大课，让中小学生喜闻乐见、入脑入心。”
为此，区委教育工作领导小组印发《新时代“红岩大课堂”建设指引》，系统制定贯通学前、小学、初中、高中、大学等5个学段的课程目标，系统明确了以红岩精神内核为主线的课程内容，系统创建“时代红岩”优质课堂、“开讲红岩”宣讲课堂、“行走红岩”研学课堂、“光彩红岩”体验课堂、“最美红岩”榜样课堂、“先锋红岩”引领课堂等6个特色实践大课堂，健全组织领导、资源开发、督导考核等6大工作保障体系，打造出大中小学思想政治教育一体化的“沙坪坝名片”。
如何上好“红岩大课堂”？“红岩大课堂”不是课堂实录，也不是“红岩”+“思政元素”的简单叠加，而是按照“全时空教学、全过程互动、全课程育人”方式，联合重庆师范大学等高校，对红岩精神、沙磁文化等内容创新生成思政教育课程。
同时，全区建立党组织主导、书记校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的长效工作机制，将思政课学习实践情况纳入学生综合素质评价和学校内涵发展质量综合评价。出台思政课教师“选、培、激”机制，建立轮训机制，举办中小学思政课教师教学基本功竞赛和班主任基本功竞赛，以赛促练、促训，不断提升思政课教师的专业素养、教学能力和学术水平。成立区级思政研修团队，配备专兼职思政教研员，开展学习、培训、研讨56场；连续举办“班主任梦想沙龙”4期，覆盖德育教师队伍近10000人次。近年来，培养国家级、市级思政课一体化专家5人、市区级优秀班主任29人，培育区级班主任工作室15个。
值得一提的是，全区将思政教育品牌建设有机融入全域发展，形成以红岩精神为核心的思政教育品牌项目群。“立德童剧”创演项目：在全市创新举办校园德育剧创演活动（连续举办12届），通过学生自编、自导、自演，把思想政治教育内化于心、外化于行，累计创作精品德育剧400余个。“行走红岩”研学项目：创新“思政+共行”模式，实施“校村共育”，打造26个研学实践基地，产出200余门优质课程资源，开发“研学实践管理一件事”数字化应用，形成覆盖课堂、校园、社会“点线面”一体的思政研学大课堂。“红岩讲堂”共育项目：联动区关工委、区退役军人事务局、红岩联线等部门，开展“红岩讲堂100场进校园”“小小红岩讲解员”等活动，全覆盖建设并运用“开讲红岩”特色宣讲阵地等。“书香学灯耀红岩”读书行动：实施“红岩·书香小学灯、点灯人、护灯人、传灯人”四大专项行动，将读书活动与“大思政课”深度融合，区域经验入选全国优秀案例。
近年来，沙坪坝区“行走红岩”工作经验获教育部肯定性批示，先后获评全国中小学劳动教育实验区、全国青少年普法教育示范区、重庆市研学旅行先进区县、重庆市校家社协同育人实验区、重庆市青少年学生读书行动优秀区县，入选教育部大中小学思政课一体化建设共同体成员单位4个（全市12个）、全国典型案例18例，市级德育品牌17项，培育国家级、市级思政课一体化专家5人、市区级优秀班主任29人，培育市、区级班主任工作室17个，获评第二届全国中小学思政课和班主任教师教学基本功典型案例5例。《人民日报》《光明日报》、新华社等媒体先后展示创新落实思政课的“沙坪坝方案”。
初审：樊 丽
复审：刘晓峰
终审：刘建华
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