点击蓝字·关注我们
智启科研 项目引进
2024年12月5日，安徽省教育信息技术研究课题“智慧赋能的中学历史项目化学习实践研究”开题会在我校顺利召开。
会议由课题组负责人施海涛老师主持，蚌埠一中党委书记芮立斌首先致开幕辞。芮书记对前来参加会议的各位专家、各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他指出，省级课题申请的成功不仅是对我校教科研能力的肯定，更是对我市中学历史教学的一次重要推动。希望课题组能够不负众望，取得丰硕的研究成果，并将经验进行推广。
随后课题组负责人蚌埠铁中冯琦老师详细汇报了课题的研究对象、概念界定、框架思路、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、工作分工以及预期成果等情况。冯老师的汇报条理清晰、内容翔实，向与会者提供了全面的课题课题背景和研究蓝图。
三位课题评议指导专家分别就课题的推进研究提出了宝贵的指导意见。蚌埠市教科所历史教研员苏峰老师指出，课题围绕“智慧赋能”和“项目化学习”两个关键词展开，目标聚焦、指向性明晰，具有较高的理论价值。但课题的难点在于“融合”，即如何将“智慧赋能”作为手段，“项目化学习”作为重点，有机渗透在中学历史教学当中。他建议，要将宏观项目落实到微观学习中，以项目化学习为支撑点，努力实现智慧赋能的中学历史教研教学成效最大化，并通过多种形式的教研活动扩大课题成果的影响。
蚌埠市固镇一中校长、安徽省特级教师、正高级教师王昌成对课题的前瞻性和可研性给予了高度评价。他认为，“项目化学习”是中学历史新课程、新教材、新课标所关注的焦点问题，与智慧赋能结合的“项目化学习”既与中学历史教学息息相关，也符合当下教育的发展趋势。他建议课题组要进一步丰富理论表述、完善理论支撑、扩充理论来源，并具化预期成果，开发形成可复制和推广的学习资源，以课题带动对教学方法和教学策略的研究。
蚌埠市电化教育馆谢惠萍馆长则强调了课题的创新点在于借助智慧手段进行项目化学习。她指出，项目化学习具有以学生为中心、以问题为导向、注重跨学科和持续性评价等特点，与智慧赋能的结合将有力推动中学历史教学的改革与创新。她建议课题组要明确目标导向、扎扎实实开展研究，按步骤、分阶段完成，并重视论文撰写和案例集的整编工作，确保高质量结题。同时，她还就课题成果的表述、模式构建和实施推进机制等方面提出了具体的建议。
来 源：教科室
撰稿人：施海涛
审核人：王敏
