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↑↑↑↑↑重庆三峡医药高等专科学校：三联动、三交互、四融合——创新专业建设举措，落实立德树人根本任务
栏目介绍
为进一步推动职业学校德育思政工作走向深入，探索创新育人方法，中国教育电视台重磅推出《春风》——职业学校立德树人典型案例，推广学校一线实践经验、做法，促进职业学校交流互鉴、协同共进。
作为一所职业院校，重庆三峡医药高等专科学校清楚的知道大学时期是学生性格快速发展、趋向成熟的一个重要阶段，同时也是容易出现心理健康问题的一个阶段，因此积极响应思政课高质量发展的号召，瞄准医药行业作为重点发展领域的这一契机，探索建立了“三联动、三交互、四融合”的专业建设机制，全方位多领域开展立德树人活动，激活了政府和行业的“领动”作用，促进了企业、医院间的“协动”，推动了学校间“行动”。
创新之路：
构建“三联动、三交互、四融合”体系
重庆三峡医药高等专科学校积极探索创新专业建设机制，建立起“三联动”专业建设机制，即政府、行业、企业、医院、学校多方联动，引领合作育人新模式；开展“三交互”活动，即校地企之间资源共享、文化交融、技术融汇，打造全方位育人新生态；推进“四融合”路径，即将企业制度、文化、技术、资源与学校深度融合，实现思政教育与专业课程的深度融合。
对于该体系，老师沈力表示：“通过打破壁垒，整合资源，实现了思政教育与专业课程的深度融合，让‘小课堂’承载‘大思政’，激发社会‘大课堂’的广阔潜能。”
实践之路：
全方位专业建设与育人活动
学校通过政府引领、行业交互、企业协同、医院协动以及平台建设多种方式实现专业建设与立德树人的有机结合，为学生成长成才提供全方位支持。
重庆三峡医专积极参与编制《万州区推动大健康产业高质量发展实施方案》等9个相关工作方案，建立起“医学教育”与“医药产业”深度合作的常态化运行机制。学校通过为政府提供技术服务，如参与重庆市的中草药产业“十三五”规划，获取政府支持，获得相关项目，支撑地方产业发展。同时，政府主动联系学校建设中药材示范基地，学校借此开展实践教学，让学生在实践中学习中药知识，感受中医药文化魅力，增强专业热爱和文化自信。例如，学生在基地实习时，通过老师讲解中药材生长过程和相关故事，深刻理解中药文化精髓，激发对专业的热爱。
药学院院长易东阳表示：“我们跟政府的合作秉持服务换取发展的理念。比如我们为政府编制重庆市的中草药产业‘十三五’规划等服务，得到政府对我们技术服务能力的肯定后，政府给予相关项目，这些项目又反哺地方产业发展。”
在行业层面，重庆三峡医专开展了一系列深度融合、双向赋能的合作，搭建了国家级示范性职教集团、全国中医药行业产教融合共同体、重庆市食品与农产品加工行业产教联合体等平台。
重庆三峡医药高等专科学校中医学院副院长张光宇指出：“行业在校企合作中起到纽带作用，它协调企业参与，监督、评价校企合作成效，推动校企合作高质量发展。”
依托行业，连通企业，2022年学校与全国保健服务标准化技术委员会合作，组建了全国首个校行企“订单班”——“保健服务国家标准产教融合实验班”，采用“1+1+N”模式联合培养中医保健服务人才。
沈力老师介绍：“这个班将全国健康标准融入教学，学生在校就能熟悉标准，毕业后能迅速适应社会和行业需求。”
在企业层面，学校构建“四融合”校企协同育人路径。一是制度融合，形成与企业对接的10个教学管理制度；二是文化交融，推进企业文化进校园，实现多方面融合；三是技术融汇，引入企业新技术等重塑教学内容，提高学生实践与创新能力；四是资源融通，校企双方共同开展多项建设。学校与三峡云海药业合作的“四真”课程，通过真实环境锤炼，提升学生职业素养。如今，众多龙头企业与学校开展深度合作，建成实习实训平台300多个。学校为企业提供技术服务，解决技术难题，如中药种植与生产方面的问题。
学校充分发挥附属医院的协动作用，实施“双身份”融合管理、“双资源”互通共享、“双场域”协同育人。通过医院和学校两个场域，搭建全方位育人环境，强化学生职业责任感和使命感。临床医生授课时，凭借丰富经验和大量案例，激发学生学习兴趣，为培养高尚医德和精湛医术的未来医者奠定基础。
学校建立一系列机制保障“三联动”建设，搭建中医药人文素质教育平台，通过全国中医药科普教育基地和学校多个文化场馆，创构特色文化场馆育人模式，渗浸“岐黄味”；持续16年开展三峡中医药文化节等系列主题活动，“多渠道”文化润心。如中医药文化节通过多种活动形式，丰富学生校园文化生活，提升学生综合素养。
拓展之路：
持续优化专业建设与育人模式
重庆三峡医药高等专科学校不断优化“三联动、三交互、四融合”模式，持续加强各方合作的精准性和有效性，深入推进育人模式的创新与实践。通过该模式的实施，学校全方位多领域开展立德树人活动，激活各方力量，构建了融合多元文化的育人体系，打造了全方位多维度育人生态，显著提升了中医药学子的综合素养。学校实现了思政教育与专业课程的深度融合，让“小课堂”承载“大思政”，激发社会“大课堂”的广阔潜能。未来，学校将继续深化专业建设改革，为医药专业人才培养持续贡献力量。
往期回顾
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编辑丨袁博
责编 | 马姗姗 元小欣
审核 | 王萌
