国际学校的“错配”，还是选校的彼岸幻想
教育
2024-11-06 18:13
北京
每年9月开学后，1个月，2个月……准有国际学校家长找过来说不适应想转学的，到底是国际学校的“错配”还是家长在择校中就存有一些彼岸幻想，导致入学之后和理想的样子不匹配呢？![]()
这个国际学校一年级没有任何的分层教学，也没有任何的目标性，到底1年级的教学目标和结果是什么？英语非常少，英文班主任都不带配备的，四个英语老师，除了一个年级组长，剩的口音极其重。英文占比少，语文也教不出什么样来，就是四不像，英语比不上国际。语文数学比不上民办，比不上公立，什么都是要靠家长。孩子本身英语水平很好，幼儿园的时候是全天英语，不允许说中文的，幼升小前阅读水平和听力水平都很好，反而在这个国际学校英语回退了!但你说如果只英语我们课外解决也行，语文和数学也不行。这个国际学校，我们总觉得入学考试也挺难进来的，所以想走又舍不得，不走又很鸡肋，正在困惑中。低年级学校不太抓学术，每天就很快乐，兴趣课后班也是帮你看个孩子而已，学不了什么东西，就40分钟，然后浪费点儿路上的时间，再管管纪律，其实也练不了什么东西。关键是这个国际学校各种校队都是选拔制的，只有你水平高才能被选入队，你要是零基础，指望学校肯定是没戏，家长在外面培养好了，输送给学校。 每天安排的课又多，一天有8节课，孩子户外时间不足1小时，在教室学的东西又极其简单。所以玩儿没占着，学的东西也不行，又不够，啥都占不着。而且对孩子的兴趣培养也没有持续性，比如上一年很火的课下一年想再继续报，不可以，要给没体验过的孩子优先权，如果没人报了最后你才可以选！孩子就读某国际学校6年级，小学和初中落差太大！要转走！ 该国际学校小学真的很好，老师也负责任，小学老师比较“包办”，对孩子照顾和包容都比较多，中学则来了个一百八十度转弯，突然要求孩子独立、对纪律的要求高了很多，动不动就记过，孩子很快就从紧张变得对抗，而纪律要求和家长又没有一个正式的沟通，家长只能从孩子嘴里听到各种“说法”，完全是懵的。而且老师的水平也比较一般。回归选校，不同的需求对应不同的学校，不同年龄段选校看重的点也不同，希望我的分享可以让家长能够少走一些弯路。想要入群交流的家长可以添加橘子
