有一次，我和一位语文老师朋友聊天，她一脸苦恼地说：“现在的孩子对古文啊，就像老鼠见了猫，躲得远远的，可怎么教啊？”我就跟她讲起了《爱上小古文100篇》这本讲义，还分享了一些我所知道的它在教学中的应用场景。
我觉得这本讲义就像是一把神奇的钥匙，能打开孩子们通往古文世界的大门。在实际教学中，它的应用场景那可真是丰富多彩。
就拿预习环节来说吧。以前孩子们预习古文，那叫一个痛苦，对着干巴巴的文字，完全不知道从哪儿下手。但有了这本讲义就不一样了。老师可以让孩子们先通读讲义里对应的文章，里面那些生动有趣的插画和简单易懂的注释，就像一个个小助手，帮助孩子们初步理解文章大意。我记得有个孩子跟我说：“以前预习古文就像在黑暗里摸索，现在有了这个讲义，就像有了一盏小灯。”这就大大提高了孩子们预习的积极性和效果。
在课堂讲解的时候，这本讲义更是发挥了大作用。它里面的拓展知识就像一个个宝藏，等待着老师和孩子们去挖掘。比如说讲一篇描写山水的古文，讲义里可能会提到古代文人对山水的独特情怀，还有和这篇文章类似的其他经典作品。老师就可以引导孩子们进行对比阅读，拓宽他们的知识面。我曾经旁听过一堂课，老师讲《陋室铭》的时候，结合讲义里关于古代文人居住环境和心境的拓展内容，孩子们听得津津有味，对文章的理解也更加深刻了。这可比单纯地讲解字词有意思多了。
课后复习巩固阶段，这本讲义也不闲着。它可以作为孩子们复习的好帮手。里面有一些小练习，形式多样，就像一个个小游戏。孩子们在做练习的过程中，不知不觉就巩固了所学的古文知识。我认识的一个老师，她会让孩子们根据讲义上的思维导图，自己动手画一遍，把文章的结构、重点内容都梳理清楚。孩子们通过这个过程，对古文的记忆更加深刻了。
而且啊，这本讲义还能激发孩子们对古文的兴趣。它里面有很多有趣的小故事，就像磁石一样吸引着孩子们。有个孩子以前对古文一点都不感兴趣，但是读了讲义里的一篇关于古代神童的小古文后，就对古文着了迷，主动去读更多的古文作品。
你看，《爱上小古文100篇》讲义在教学中的应用场景是不是很多？它不仅仅是一本简单的教学辅助材料，更是孩子们学习古文的好伙伴，老师们教学的得力助手。今天你不妨也去试试，让它在你的教学或者学习中发挥作用。一是在下次教古文或者学古文之前，先翻开这本讲义，看看里面的插画和注释，初步了解文章；二是在学习过程中，多去挖掘讲义里的拓展知识，让自己的知识面更丰富。相信你会有不一样的收获。
