9月22日，由世界数字科学院（WDTA）主办的联合国未来峰会的官方边会——“人工智能时代的数字身份”在纽约联合国总部和线上成功举办。香港科技大学首席副校长郭毅可发表主题演讲“人有人的用处：人工智能时代的大学教育”。
以下为郭校长演讲内容：
教育中的人工智能革命
知识的本质与学习的变革
从历史上看，知识是通过认知活动获得的，并需要被证明其真实性。在古代，证明的过程依靠辩论和论证，而现代的证明更多依赖数据与证据。然而，当涉及到大型语言模型时，机器通过互联网获取并压缩信息，这种“知识”并不是传统意义上的知识，更像是经过压缩的搜索结果。
我们应该教什么？
香港科技大学在这一变革中迈出了关键的一步。我们开发了自主的GPT模型，并应用于教学和教育中，学生从被动的信息接收者，逐渐转变为互动的创造者，甚至是协作创造者。我们通过设计问题、验证机器提供的答案，获取更多信息，进而提出更有意义的问题，从而进行持续的深度学习。
这种由人工智能支持的学习被称为“扩展性学习”，它不仅改变了学生的学习方式，也使教师的角色发生了巨大的变化。教师不再只是知识的传递者我们需要的教师具备三大能力：人文素养、批判性思维、创造力和社会责任感。在这个人、机器和学生共同学习的新时代，教师不仅要传授知识，还要帮助学生建立批判性思维的框架，并引导他们在人机合作的环境中进行创新性学习。
展望未来
随着人工智能的不断发展，我们相信智能机器将让人类变得更加聪明，并推动人类文明的进步。尽管人工智能带来了一定的风险，但总体而言，技术的发展将为教育和社会带来更多的机遇和进步。
在这个数字身份与人工智能交织的新时代，我们需要重新审视教育的本质，积极探索并实践新型的教育方式，为未来的人才培养打下坚实的基础。
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世界数字科学院（别称:世界数字技术院，WDTA）是在日内瓦注册的国际非政府组织，支持联合国的可持续发展。WDTA秉承着速度、安全和共享的“3S”理念，致力于加快数字领域规范和标准的建立，引领数字技术的创新和研究，培养先进的数字人才，并加强国际数字合作，以促进数字经济的可持续发展，实现数字技术普惠人类，不让任何一个人掉队。
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