聚焦新教材解读
赋能新课堂实践
金秋共研，催开满树桂花；追梦教改，沉醉一路芬芳。为了更好地解读新课标和新教材所蕴含的教学理念，探索英语教育教学新路径，确保小学英语新旧教材有序更迭、平稳衔接，2024年10月23日，周口市闫庄小学教育集团开展了小学英语三年级新教材教学研讨活动。
英语新教材研讨
活动伊始，高岩老师为大家带来了一节新教材示范课。她执教的内容是PEP人教版三年级上册Unit3 Amazing Animals。首先，高老师通过一首欢快悦耳的歌曲《Good morning》进行课堂热身，并复习提问“Do you have a pet ?”而后，在Presentation环节，高老师采用情景教学法，并以A部分的Big question: What pets do you know? 为引领，将词汇教学与对话教学有机融合。通过TPR游戏、吟唱歌谣、角色扮演等活动巩固操练本课时的新授单词和对话。活动设计生动有趣，由易到难，层层递进，充分调动了学生的积极性，引出本节课的话题I like...
接着在Practice环节，高老师从学生的生活实际出发，介绍自己喜欢的宠物进行拓展提升活动，学生们学以致用，运用本节课的核心语言介绍自己喜欢的宠物，充分培养了学生“用英语思考”和“用英语表达”的能力。
最后，通过播放《人与动物》的英文小视频，让孩子们了解“人是动物的朋友”，We should take care of animals！的情感教育，提升了学生的保护动物意识。
在课后研讨会上，高岩老师首先与在会的老师们分享了，她依据《新课程标准》中“让学生乐学是英语教学对起始年级的基本要求”这一理论，设计本课的教学环节。通过本节课的设计意图为学生构建快乐学习的课堂。通过游戏、趣味活动以及课件创设情境，轻松、自然地引出教学重点--生活中常见的animals，并在情境中突破难点，使教学内容形象直观。把书本上的语言和同学们的生活结合在一起，减少学生对新语言的陌生感，对于那些抽象的语言则配以生动的肢体语言，又使得学生乐于模仿。
与会教师们各抒己见，对教材编写理念和思路、教材板块的新变化、对应的课标要求、以及新教材在课堂中的实际运用等几个角度进行了热烈地讨论，思维在碰撞中闪烁着耀眼的光芒。
老师们一致称赞道，本节课高老师的教学设计思路新颖清晰，创设情境引发学生思维，促进师生互动，课堂氛围活跃。在课堂上，英语歌曲和游戏的运用，充分调动了学生的兴趣。教师的教学方法也很灵活,利用生动的课件、图片、身体语言，表情动作等方法，能更好的让孩子们接受新知识、巩固所学。高老师的板书设计也很别致，几个单词组成一朵花，孩子们很喜欢，学生在玩乐中降低学习难度，掌握了学习重点，以超高的水平完成了本节课的学习目标。
英语教研组长彭蕴谈到自己的感想时说，这节课“fun”字贯穿始终，主线清晰、课堂活动丰富多样，把学生的真实体验和有效学习巧妙融合在一起，孩子们的脸上一直洋溢着学习的热情，是值得大家学习的一节优秀课例。
教导处李荣辉副主任在总结讲话中对本次新教材研讨会的成功举行做了高度赞扬；同时也中肯地强调英语教师团队合作的重要性；强调一线教师要以积极的心态迎接新教材、悦纳新教材，做新课标的深度理解者、新理念的勇敢探索者、新教材的细致领悟者、新课堂的智慧实践者。
教研路上，我们教而知不倦，研而知不足。今后，我们将在不断的实践中，用好新教材，深研新教材，做一名“研究型”教师 ，让教研的秋风拂过每个学子的心灵，让学科核心素养之花绽放在每个孩子的心里！
撰稿：彭蕴 李荣辉
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