护理科研新手该如何学习统计？
前言
亲爱的护理同仁们，作为科研旅程中的初学者，你是否常常对统计学感到畏惧，认为它是你科研道路上最大的障碍？然而，我想告诉你们，在我们护理科研领域，统计学并不是最棘手的部分。相较于研究设计，统计学实际上相对简单。
在文献中阅读学习
文献阅读构成了科研写作的坚实基础，我们通常接触的文献大致可以分为三类：综述文章、横断面研究和实验性研究。在后两类文献中，统计分析是不可或缺的部分。随着阅读经验的不断积累，你会逐渐掌握常用的统计学方法，并学会如何根据实际情况进行选择。
在进行日常文献阅读时，我们可以采取以下策略：
1. 专注于阅读本专业领域内的顶级学术期刊。
顶级学术期刊上的文章在研究设计和统计分析的表述上通常更为精确和严格，这些文章中有许多值得借鉴和学习的地方。
本研究选取了《中华护理教育》杂志上发表的研究论文《音频指导居家盆底肌锻炼对压力性尿失禁孕产妇产后盆底康复的效果评价》，旨在通过分析该论文中使用的统计学方法，详细阐述在阅读学术论文时如何掌握统计学知识。
接下来，我将通过以下实例来展示这一过程：
图片来源：作者笔记截图
图片来源：作者笔记截图
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这篇文章探讨了多种统计学方法，包括t检验、卡方检验（c2检验）和秩和检验。你有没有注意到，这些方法都是我们在日常统计分析中经常使用的？
那么，为什么文章会选择这些统计方法呢？
文章中需要对比两组数据，包括年龄、第二产程时间和新生儿体重。这些数据有什么共同点？它们都是有单位的数值数据，也就是我们所说的定量数据。对于定量数据，我们通常首选参数检验，如t检验和方差分析。如果数据不满足参数检验的条件，我们才会考虑非参数检验。
在这种情况下，虽然我们可以使用单因素方差分析来比较两组的三个指标，但当只有两个比较组时，我们更倾向于使用t检验。而当需要比较三个或更多组时，方差分析则更为常用。
接下来，我们看到分娩方式、会阴情况和产钳助产等数据使用了卡方检验。这些数据都没有数值单位，属于无序分类数据。对于这种类型的数据，卡方检验是首选的比较方法。
最后，文章中提到使用秩和检验来比较文化程度、BMI分级以及产后6-8周和3个月的尿失禁严重程度。这些数据有什么特点？它们没有数值单位，且是有序的分类数据。对于这种单向有序的数据，我们通常不使用卡方检验，而是采用基于秩次的非参数检验方法，即秩和检验。
2、精确摘录统计学表述
在阅读文献时，我们经常看到这样的统计学描述：“定量数据用均值和标准差描述，组间比较使用t检验；分类数据用频数和比例描述，组间比较使用卡方检验。”
这种描述看似完整，但当我们看到更具体的描述，如：
“正态分布的定量数据用均值和标准差描述，组间比较使用两独立样本t检验；非正态分布的定量数据用中位数（四分位数）描述，组间比较使用秩和检验；分类数据用频数和比例描述，组间比较使用卡方检验。”
这种表述更加规范和具体。我们应该将这类表述记录下来，以便将来参考，为自己的规范写作打下基础。
下图展示了我积累统计学知识的方法：在Word文档中创建表格，记录日期、学习主题和重点。需要查找某个知识点时，只需使用“Ctrl+F”搜索即可快速定位。
图片来源：作者笔记截图
在实践中学习
在日常工作中，笔者时常听到身边的同事以及朋友的如下吐槽：
「我现在选题确定好了，而且通过文献回顾，发现自己目前的选题还是很有意义的，整个研究设计我也没有问题，可是我这个研究该用什么样的统计学方法呀，真是愁死我了。」
如果处于科研初级阶段的你，也面临类似的处境，或许说明你的文献阅读量还不够，如果文献阅读到一定的数量，应该很清楚各种研究类型要选择什么样的统计学方法。
图片来源：文献截图
举例，当咱们第一眼看到这篇文章的题目时，不难发现，这篇文章属于横断面研究中的描述相关性研究。如果你的文献阅读量积累到一定程度，此刻不用看摘要以及全文，应该就能够清楚知道文章中将会有哪些统计学方法，比如可能会有 Pearson 相关分析、多元线性回归分析等。
对于统计学实操部分，如 SPSS 以及 AMOS 等的实操，笔者建议手边可以备一本实操方面的书籍，到哪个环节直接去查阅相应的章节，跟着步骤一步步做。
当然你也可以购买一些线上的统计学课程，可以咨询身边读硕博士的伙伴们，推荐一些比较好的课程。有些老师把实操环节讲得非常详细，堪称是保姆级教程，跟着一步步操作就好啦。
曾经身边有个小伙伴 SPSS 统计数据运算完毕以后，不知道该如何在文章中呈现结果部分，那么此时你要自问以下两个问题：
（1）本次的研究目的是什么？想通过本次研究验证什么？
（2）我们在阅读类似的研究文献时，是否真的走心？
当不知道如何去呈现或描述统计学结果时，咱们同样可以去阅读专业领域内顶级期刊的相关文献，看别人是如何描述统计学结果的，能够给你带来很多启发。
在教材中学习
这种方法就是从统计学教材开始着手，一点点地啃，但是笔者个人不提倡这种学习方法。
平时多翻阅统计学教材，积累相关统计学知识是可以的。但作为护理科研新手，直接抱着统计学书从前到后逐字逐句去学，收效往往并不理想，时常会看到后面忘记前面，从而导致心情沮丧，挫败感增强。
对于这种学习方式，你的学习目的往往并不明确，学习效率低下。遇到具体的研究问题，再去学习相应的内容，这样的学习动机往往更强，学习效果也更好。
结语
护理科研新手们，看了上述统计学学习方法的介绍，你的焦虑是不是有所减轻了呢？希望上述的学习方法能够帮到你。
最后，笔者把时常对自己说的一句话与君共勉：科研需要静下心来，脚踏实地学习，不能急功近利、浮躁！
来源：互联网
编辑：唐莎莎
校对：昝怡晨
校对：马旭
