课堂是教学的主阵地，10月29日上午，天心区教科中心全体教研员一同走进仰天湖新路小学，对老师们的课堂进行指导，为学校全面提升课堂效率指明方向。
侯玲芝老师执教的《青蛙卖泥塘》创设了森林剧场的情境，以招募小演员为引子，设置了四个任务群:了解剧本，研读剧本，创编剧本，拓展剧本。在一遍遍的朗读中，一次次的创编中加深学生对课文的理解。
吴玉铭老师执教的《端午粽》通过“看图片猜节日”引出新课，学生们学习积极性很高。吴老师采用内容分解的方式对孩子们进行长句朗读的指导，很好地突破了本课的重难点。在教学过程中，老师更是让学生们体会到了民族传统文化的魅力。
杨露老师执教的《三角形内角和》，从生活情境中得出关于任意三角形内角和的猜想，通过小组合作进行实践操作，鼓励学生开动脑筋用各种方法验证猜想，最后还应用信息技术——几何画板，归纳出结论，让学生在玩中学，在知识生成的过程中感受数学学习的方法。
刘莲春老师执教的《四边形的内角和》这节课旨在迁移运用三角形内角和的探究经验，尝试探索四边形内角和的规律。教学中，刘老师引领学生经历观察、思考、推理、归纳的过程，深刻体会转化思想的应用，进一步发展空间观念，培养学生探究能力和推理意识，促进深度学习真正发生。
谢庆林老师执教的五上《Unit4Can I have a pet?》第一课时，以情景导入新单词及句型，利用图片教单词，让学生易于接受。操练时创设多种情境进行练习，让学生掌握本课的重点单词和句型，提高学生的语言运用能力。
欧阳敏老师执教《Which one do you want?》以文本为依托，帮助学生在学习语言的同时构建结构化思维，整堂课重难点突出，学生参与度高，学生在感知、体验、参与的过程中真正做到学思结合，学有所获。
李宜蕙老师执教《线的表现力》，课堂上，李老师带领学生通过观察生活中的线条，以及分析彩陶纹饰中的线条特点，如粗细、长短、曲直等，感受这些线条变化的艺术表现，传达出不同的情感和审美趣味。
江娅婷老师执教《花格子小牛》，江老师带领学生设置花格子城堡情景，课堂上制作花格子小牛，想象小牛们带着华丽花格子盛装出席城堡舞会，在欢快音乐中起舞。学生们能在制作中感受色彩搭配的奇妙，发挥创意，让小牛们在这个充满乐趣的情境里栩栩如生，开启一场独特的艺术之旅。
刘美华老师执教《体验智能救援机器人》一课。学生们亲身体验了先进的救援机器人，它们可以在复杂的环境中快速行动，穿越各种障碍物，为救援行动开辟通道。通过实际操作，学生更加直观感受到科技的魅力。整节课不仅丰富了学生们的课堂内容，更激发了他们对科技创新的热情。
袁雪梅老师执教《安全驾驶--车距警报器》一课。通过学习运用人工智能技术，学生从原理学习，体验，再到应用相关知识设计车距警报器，学以致用，助力安全驾驶，解决生活实际问题。学生兴趣浓厚，积极融入课堂，体会人工智能的奥秘。
易文嘉老师执教《让弦发出高低不同的声音》，教师通过让学生弹奏古筝引导学生探究，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。同时老师相应增加一些拓展内容，让学生对声音的特性有更深入的理解，是一堂生动有趣的课。
孙慧莲老师执教的«光是怎样传播的»一课，鼓励学生们大胆猜测光的传播方式，设计方案验证光的传播方式，再从生活出发利用线香直观感受光的直线传播，最后学生们使用光沿直线传播这一特性给牙线排队，加深了学生对光沿直线传播的理解，提高了学生的学习兴趣和参与度。
龙祖琼执教《吸管编对虾》，龙老师首先通过展示吸管编对虾的成品，激发学生的学习兴趣和好奇心；然后详细讲解吸管编对虾的基本步骤和技巧。老师通过演示和示范，帮助学生理解和掌握编制方法。接着学生在教师的指导下进行实践操作，教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决疑难问题。最后学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生在今后的学习中继续努力和创新。
刘国珍老师执教《我们爱和平》，她的课堂设计巧妙连贯，一个活动连着一个活动，让学生能够由浅入深的去体会战争带来的伤害，创设情景，通过视频资料，结合课本去感受和共情同龄人在战争中受到的伤害，学生参与度高，生成有高度。
赵以琳老师执教的《小水滴的述说》则利用多媒体辅助教学，直观地展示了水资源的现状，引导学生们深刻认识到水的重要性以及当前水资源面临的危机。学生们通过这节课，决心要在日常生活中节约和保护水资源，为保护环境贡献自己的力量，用实际行动践行对水资源的珍惜和爱护。
听课完毕之后，教研员们对所有上课的老师给予了高度的评价和宝贵的建议。秋来万物收获之际，恰是砥砺奋发之时，在不断地教育教学实践中，我们新路人也将在专家指导下，更新教育理念，提升理论素养和专业水平，在指导、合作、交流、探讨中携手奋进，迈向新的征程！
编辑：王福兴
稿件来源：仰天湖新路小学教学部门
初审：刘 俊
复审：刘 勤
终审：戴灿军
