绿萝（一）
教室窗台上摆着几盆绿萝，布置了一篇借物喻人的作文。
写作指导：
1.外形。绿萝的叶片有大有小，有深有浅，可以用看一看，摸一摸，闻一闻的方法来观察。还可以动静结合，写一写阳光下的绿萝（静态），微风吹过的绿萝（动态），同时要用上比喻、拟人等修辞手法，使语句更生动。
2.品质。结合绿萝净化空气美化环境的作用和生命力顽强等特点写出它的品质。
3.由物及人。从绿萝迁移联想到有相似品质的人，结合他们的事迹深化中心。
4.抒发情感，表达对绿萝的喜爱，对有和它一样品质的人的敬佩之情。
孩子们的习作：
1.郭容嘉
2.曹鼎煜
3.任静怡
4.高梓晨
5.赵悦然（外形写得很好，后半部分太仓促）
6.孟东可
