【学员论坛】加速推进常德高职教育产教融合助力常德产业发展

文摘 2024-07-17 14:30 湖南

沈晓明书记、毛伟明省长在学习贯彻习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神专题研讨班上的辅导报告高屋建瓴、系统全面，既对习近平总书记考察湖南发表的重要讲话和指示精神进行了详细解读，又对全省如何贯彻落实习近平总书记的重要讲话和指示精神指明了方向，更对全省各地区、各部门如何开拓创新，推动全省高质量发展进行了具体部署，让我们进一步感受到习近平总书记对湖南的深情牵挂和殷殷期盼，明确了下一步的工作重点和方向，鼓足了为湖南高质量发展贡献力量的满腔干劲。

在报告中，晓明书记专门提出要坚定不移推动科技创新，明确指出我省高等教育所产出的科技成果质量总体不高，数量总体不多，与产业发展需求不适应，与市场脱节的问题突出。围绕如何加速常德高职教育产教融合，助力常德高质量发展，谈三点体会。

一、加速推进常德高职教育的产教融合，是自身发展的内在要求

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”这句话为高职教育的目标作出了精准的阐述。传统的高职教育主要为社会培养生产岗位、管理岗位、服务岗位等面向一线工作的技术应用型人才。一定程度上决定了高职院校很难培养出“高精尖”行业的研究型人才，很难为常德发展高新技术产业贡献“智力”资源。

我市现有高职院校4所，在校学生约42000人，共开设专业87个，涉及农林牧渔、医药卫生、机械制造维修、师范教育、旅游、会计、计算机等领域。各校开设的专业中，与常德的烟草、工程机械、生物医药、大健康、新材料、新能源汽车、电子信息与人工智能、航空航天等重要产业有联系的专业不超过20个，很多专业的毕业生需要学校到全国各地去拜访企业、拓展岗位，才能实现就业。高职教育与本地产业的错位脱节，严重影响了常德高职院校的发展。因此，我市的高职教育要发展，必须转变办学思路，扎根常德实际，着力推进产教融合，培养常德产业需要的技术应用型人才。

二、加速推进常德高职教育的产教融合，是常德产业发展的外在需要

当前，常德的传统产品以内销为主，受国内国际大环境影响，企业内卷，竞争激烈，无论是汽车、电器等大件消费品以及鞋袜等生活日用品，盈利空间被无限压缩，传统实体企业举步维艰，亟待革新技术、开辟“蓝海”。而市场的拓展、技术的进步、新兴行业的涌现，都需要有一定技术基础、灵活的、适应性强的人员。在近几年的招聘会上，有不少本地企业反馈难以招到符合企业要求的销售人员和操作人员。这些人来自于哪里？70%都来自于职业学校。因此，要推进常德产业的高质量发展，需要加速推进常德高职教育与本地产业深度融合。

三、找准融合切口，助力常德产业发展

任何发展都必须找准切口，精准发力，既不能搞大水漫灌、一拥而上，也不能拾人牙慧、步人后尘。个人认为，常德的高职院校可以提早谋划，抢先瞄准中非经贸深度合作领域，培养相关应用型人才。

一方面是因为受中美脱钩影响，我国产品的传统出口市场急剧萎缩，大批传统外贸企业生存困难。此时，拥有14亿人口，且基础设施建设、轻重工业发展都相对滞后的非洲可以纳入我们常德企业的经营视线。目前，我国的鞋服、纺织品、化妆及美容产品、假发、建筑材料、发电机、五金小商品等，都在非洲有巨大的市场。而常德在工程机械、食品加工、轻工纺织、生物制造有良好的产业基础，不少企业可以无缝对接非洲的需求，拥有广阔的合作空间。2023年，我市组织20家企业参加第三届中国—非洲经贸博览会，全年实现对非贸易16.89亿元，同比增长7.8%，其中出口10亿元，进口6.89亿元，同比增长135.5%。其中，常德环博机电设备有限公司、湖南海利常德农药化工有限公司、津市市金湘猪鬃实业有限公司均已成为对非贸易的先行者。另一方面，我市不少企业对海外市场了解不多，缺少熟悉外贸的贸易人才，不想、不愿、不敢涉足非洲市场。且非洲的风俗、习惯与国内仍有很大不同，出口非洲的产品也要依据非洲实际进行有针对性地优化，才能打开市场，这也需要愿意深耕非洲的技术人员。例如非洲市场占有率排名第一的传音手机，就组织人员有针对性地研发了四卡四待、“美黑”效果的手机，才在非洲打响品牌，站稳脚跟。

因此，常德的高职院校可以采取校企合作、产教融合的培养模式，为常德产业开拓非洲市场培养相关应用型人才。一是可以培养外贸人才。因为历史原因，非洲通行语言以英语和法语为主，而我国的普通高等学校的学生以英语为主，且一般只能写不能说，能写会说的学生一般都投身发达国家市场。因此，我市的高职院校可以开辟商务英语、国际贸易、电子商务专业，为常德企业培养应用型的语言人才、电商人才、报关人才、海外市场运营人才。如我市的中山外语职业学校于十多年前就瞄准国际贸易对人才的巨大缺口，坚持深耕商务英语教育领域，培养的毕业生在就业市场供不应求，八成毕业生都流向了广州、深圳等沿海城市。二是可以培养一线技术人员。贸易的增加，绝不仅仅只需要销售、工程师、设计师、管理人员，也需要大量优秀的技术人员到非洲去从事建设、维护等工作，我市的高职院校可以立足常德相关企业的需求，“订单式”培养相关人员，为常德企业走向非洲提供人力资源。

当然，影响常德发展的因素有很多，绝不仅仅只有我讲的这些，常德高职教育的产教融合，也绝不是我所能评判。但市场的拓展、技术的创新仍然是影响经济发展的重要因素，这都需要大量的一线应用型人才。因此，希望大家关心关注常德的高职教育，让我们为常德发展培养更多更好的实干人才。（作者系市委党校第96期处干班学员）

（编辑：李志勇）

（编审：陈成）

（签发：刘章福）

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