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成为更好的自己
刘诗古
尊敬的各位同事、老师们，以及2024级的同学们，大家下午好。非常荣幸能在欢迎你们入学的活动中说上几句话。我也很高兴能有机会作为2024级硕士班的班主任，感谢系里对我的信任。我很期待与大家一起成长，共同进步，渡过接下来的燕园时光。
我很高兴见到这里的每一位新同学，欢迎你们加入到历史学系这个大家庭。你们虽然来自不同的地方，有不同的人生经历，但我相信大家都有一个共同的目标，那就是不断改善我们自己，让我们成为更好的自己，以便能更好地改善我们所处的世界。
站在这里，让我不由得想起19年前，我刚进入大学的时候。可以说，我经历了一个非同寻常的夏天，在失落与踌躇中最终做了人生第一个重要的选择。开学前夕，我与三个高中同学相约一起去学校报到，开启了一段新的人生旅程。我们远离家人与家乡，来到了一个陌生的环境，会遇见新的同学，结识新的朋友，上新的课程，学习新的知识。所有的一切，都会让人感到新奇。如何快速地调整自己，投入到新的生活环境和专业学习之中，成为我们都要面对的问题。培养自己在多种不同环境中适应和成长的能力，探索那些自己并不熟悉的领域，打开和发现一个新的“世界”，可能是我们开始这段旅程的第一课。
有人说，一个好的社会制度是不可能建立在大多数年轻人愚蠢的基础上的。因此，我们必须不断审视我们的价值观，扩大我们的共识，并发展我们的同情心和想象力。尽管我们可能都有改变世界的理想，但这并不容易，于是只能不断缩小我们的目标，从社区到家庭，但依然困难重重，于是我们发现能改善的或许只有我们自己，这才是我们得以改变世界的基础。我没法在这里告诉你们如何才能成功，但我可以确定的是，只需要每天保持你自己，一直向前，一直向上，不断成为更好的自己，你的梦想终究能够实现。接下来，我想与大家简单分享三点作为一个过来人的体会，以期与诸位新同学共勉。
一、开放包容
1917年蔡元培就任北大校长后，认为大学乃研究高深学问之地，采取“思想自由，兼容并包”的办学方针，为北大奠定了正确的发展方向。创新、创造依赖于自由，包括宽松的环境与氛围，思想的自由与行动的自由。只有自由，才能激发出创造与创新。当然，我们都知道如今的中国面临着诸多的挑战，但依然是一种理想。开放包容，就是要在尊重差异、承认多样性的基础上，打破人种、阶层、地域、文化、宗教等方面的限制，以开放的心态接受不同的思想、观念和行为方式，从而实现和而不同的多元目标。只有保持对人、事与知识的开放与包容，才能消除隔阂，拉近距离，避免固步自封，自说自话。
在燕园，你们将遇见自己人生中的良师益友，相互学习、相互启发。然而，无法否认，你们在这里也会遇见自己不喜欢的人与事，会出现意见不合和冲突。北大就是现实社会的一个缩影，好的与不好的都可能会存在于这个校园。对待身边的新同学，新朋友，开放与包容会让你获得更多的友谊和认可，有助于建立更加积极的人际关系。一个开放包容的心态，可以让我们更加冷静，倾听不同的意见，寻求共识，以解决我们遇到的问题。雨果曾说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的则是天空，但比天空更宽阔的是人的胸怀。
二、保持好奇
一个人在大学期间应该学些什么？什么知识或方法是每个人都应掌握的？大学最希望培养的是什么样的人？对此，不同的学校有自己不同的目标，如哥伦比亚大学就认为，有些书是每个人毕业之前都应该读的，不是任何一本书，而必须是荷马、柏拉图、奥古斯丁、康德、黑格尔、马克思的著作，为什么呢？因为这些书是最直接的涉及什么是人，以及人可以是什么的问题，它们应该成为每个人的教养的一部分。但哈佛大学则认为，在一个知识爆炸的今天，教育的重心应该从具体知识的获取转化到“获取知识的方法与途径”。这也就是我们常说的“授人以鱼不如授人以渔”的故事，方法与思维是可以让我们终身受益的。
对于熟悉的周边世界，我们习惯了“理所当然”，但我们很少会去追问为什么是这样的？对于学术研究而言，我们可能需要将原来熟知的事物变得陌生，才能找到看待事物的另一种方法。保持对这个世界的好奇，健康的怀疑和开放的思想，或许是我们得以不断探索、发现与提高的原动力。2018年诺贝尔生理学或医学奖获得者本庶佑就说过，“我做了这么多年的研究，一直都觉得做研究很快乐”，“作为一位研究者，必须要有‘我很想弄明白’这样强烈的好奇与求知动力”。好奇心是人类终身学习的原动力，犹如一盏明灯，照亮我们探索世界的道路。但遗憾的是，我们之前的教育体系似乎并不鼓励和呵护好奇心。因为好奇，我们开启一场探索的旅程；因为好奇，我们提出新的问题，并努力寻找可能的答案。好奇心是一种强大的内生力量，催生出新的问题，激发着我们对学术研究的热情。
三、做真实的自己
我们时常很在乎别人对我们的看法，但忽视了我们自己的内心。我是谁？我可以是谁？我将来应成为一个什么样的人？当然，我们并不时常这样问自己。然而，了解和清楚我们的局限，知道自己能做什么，可以做什么，也要明白我们做不了什么。清楚自己的局限，可以让我们变得更加谦虚，更加专注于自己的目标。然而，我们不太愿意承认人与人的差异，更注重的是木桶原理，要求每个人都不能有自己的短板，必须努力做到不偏科、全面发展，但实际上这是不符合人的天性。每个人都是独特的，都会有自己擅长与不擅长的，我们不该苛求自己必须样样精通。人与人的差异，促进了人类协作的必要性。我们不该随波逐流，放弃自我，而一味想成为别人眼中的你。做真实的自己，在这个浮躁的社会中，显得尤为重要。先贤很早就告诉我们，有教无类、因材施教。好的教育应该是尊重兴趣与爱好，尊重人的天性，鼓励并帮助他们发展自己的特长，健全人格，成为某些领域的佼佼者。
有人说，北大人既是一种光环，也是一种责任。充分利用北大、历史学系提供的教育机会，像海绵一样地吸收有益的养分，充实自己。你们在燕园的经历，在这里结识的朋友，在这里发展起来的想法、学到的本领，希望能在未来不断改变着你、激励着你。当然，一代代北大史学人的使命，不仅是让自己过得更好，让北大与历史学系变得更好，而是要让我们生活的世界变得更好。我相信，当你离开北大时，你将不是从前的那个你，而是一个更好的你。对此，我对你们充满信心。最后，我想借用一位知名大学校长的题词来结束我的发言，“进入本大学，在智慧中成长”“离开后则服务国家与人类”。谢谢大家！
文案 | 刘诗古
图片 | 经典瞬间
微信编辑 | 路裕轩
审核 | 乔冠一 张悦 宋拯宇
本文来源：北大史学人，版权属于原作者（机构），仅用于学术分享
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