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铁打的营盘流水的兵，其实学校跟兵营差不多，也是在不断的轮回，只不过当兵有二年、五年、八年、十二年兵，而高中学校只有三年学生，每三年就一个轮回。
这不，马上就要高考了，而老高二的学生，现在基本上也不叫高二了，大部分都自觉的改称新高三了，因为绝大部分学校都开始了高三的一轮复习。
很多学校都有课间餐，那地理课间餐做什么？很多老师是让学生背知识点，这样肯定没有问题，但也存在一些缺陷，一是针对高考弱，很多知识点是只学不考的，或者考的机率很小；二是练习弱，只是背了一下知识，但知识会怎么考怎么用，不知道。
针对这些缺陷，我们精选了上百个常考地理概念，上百个常考地理原理，以及一些最常用的读图识图方法和最常考的国家区域，集合在一起，先讲知识，后跟练习，每天一个，5分钟左右的时间。
这样，课间餐的针对性、实用性，是不是一下子就增强了？
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把这些好东西集结成册，而且按照倒计时的方式呈现给大家，如下：
每天一个这样的关键知识，不断积累，积少成多、积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉。而且按照高考倒计时的方式，页码就是距高考的天数，总共365天，365个知识点。
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推荐给大家的第二本书，是微专题。
一轮复习除了在知识面上完善，还必须进行重难点突破。一般的一轮复习用书主要是讲究的面，面面俱到的复习，不让学生有遗漏的知识点，而忽视了重难点的巩固提高，为了突破重难点，就要用到微专题。目录如下：
是谁挡住了我的眼睛——通视问题
微专题的命名是下了一番功夫的，采用了主副标题制，把知识点放在了副标题，而主标题采用更加平易近人的形式，毕竟马上就要高考了，考生需要更轻松的心态来学习地理，希望学生看到标题时能够会心一笑，就达到了目的。微专题的第一个栏目就是思维导图，思维导图的设计尽量简洁明了，让学生一眼就能记住主要思路；并且要插入小人、景观图画等使导图看着有意思，有意思才能吸引眼球，学生才更喜欢看。学生不看，那就流于形式啦。某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。微专题一书中700多幅图，全部经过专业重绘，保证清晰美观。这里发的图不如印出的书的图清晰。（1）判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是 。（2）试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说明。图画在下面的框内。在等高线地形图中，判断两点之间能否通视，可连接两点做一直线，然后作这条线的剖面图。从剖面图上可以看出两点之间是否有障碍物阻挡视线，如果没有，则可以通视，如果有，则不能。在上题中，我们把E、F、G三个点和H分别连接，如下图：做出EH、FH两条线的剖面图如下，可以看到两点之间有障碍物阻挡视线，所以不能通视。从本题的地形图中我们可以看到，在H点和E、F两点之间，有一山脊，山脊是突出的地物，会阻挡视线，所以可得出结论，两点之间如果有山峰或山脊，则不可以通视。说明：从剖面图上可以看出G地到H点之间没有障碍，可以清晰地观察。试题引入引入的是本知识点的典型例题，答题模式或解题技巧则通过引入的例题总结该知识点的考察方法和解题技巧，试图使学生尽快掌握该知识点的答题思路，从而减少做题时的思考时间，提高做题速度和正确率。坡形不同，也会影响通视，从上图看到，凹坡可以通视，凸坡不可以通视。从高处往低处走，凹坡坡度是先陡后缓，凸坡坡度是先缓后陡。表现在等高线地形图上，凹坡等高线先密后疏，凸坡等高线先疏后密。结论是两点之间有凸坡不能通视。答案：2．从A地到B村庄等高线先密后疏，是凹坡，能够看到；从C地到D村庄等高线先疏后密，是凸坡，不能看到。3．游客被困在下图所示山区，此时正值雨季，多岩崩和泥石流等地质灾害。读该地等高线地形图，救护直升机停靠在山顶H处，被困游客位于甲、乙、丙、丁四点中某一位置，则救护人员能够直接观测到的点是H和丙之间有一陡崖，画剖面图如下。从剖面图上可以看出两点之间不能通视，结论为两点之间有陡崖隔断不能通视。归纳以上三题得出两点之间通视问题有三不见：山脊（峰）、凸坡和陡崖。答案：3．B H与甲之间有山脊（山峰），与丁之间有凸坡，与丙之间有陡崖，不能通视。与乙之间为一凹坡，可以通视。每个微专题基本上都是有三个例题的引入和讲解，三个例题并不是重复式，而是深入式或扩充式的。以本微专题为例：第一个例题说明了两点之间隔山峰和山脊不能通视，第二个例题说明了坡形对通视的影响，第三个例题说明了陡崖对通视的影响，三个例题基本就解决了通视问题的所有考察点。三个例题看完，学生很快就会掌握关于通视问题的思考方向，解决了思路问题，做题的速度和正确率自然就会提高。5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图，图中①—⑥处为露营和观景的备选地点。据此完成4～5题。6．某极限运动俱乐部在A处从崖顶到崖底开展绳降比赛，运动员准备的绳长最适宜的是A．25米 B．55米 C．110米 D．185米7．右侧是在该地拍摄的照片，能全程拍摄并拍出图示照片的摄影机位是（1）为解决用水问题，A村计划修建一条自流引水管道。在L1、L2、L3、L4四条引水线路方案中，你认为最适宜的线路是________。理由是________。（2）该地区拟建两个火情瞭望台，通过它们的视野能覆盖整个区域，图中a、b、c、d、e中适合的两个地点是________和________。每一个微专题在三个例题后都有几个题来进行巩固练习，以达到熟练运用技巧的目的，巩固练习的答案附在了微专题书的最后，免得学生看着答案做题。但做题巩固的题数并没有固定，主要是视留下的版面大小而定。每个微专题都做成了正反两面一张纸，不多不少。这样也是为了方便学生使用，而且采用分栏，作为一个微专题的内容，感觉还是题量大小恰到好处的，不至于学生一天做不完，也不至于题太少没有达到练习巩固的目的。本书设置100个微专题，数量也是考虑到两个方面，一是微专数量太少的话，覆盖的知识点少；二是100个的数题也正好符合现在高三的复习时间，每天做一个微专题，每天掌握一个知识点和解题技巧，每周做5－6个，到高考时正好做完。每一个微专题最后都空出了几行做为学生对本知识点的总结，意图是想让学生通过自我总结达到该知识点的解题思路的升华。本书特别适用于程度较差和一般的同学，因为每一个微专题都是一个有针对性的专题训练，每一个微专题都总结了做题方法和技巧，可以使同学们快速提高知识、掌握技巧。同时，为了更适合优秀学生，我们又编写了《高中地理核心素养状元卷》，这套卷是微专题的配套试卷，基本上每两个微专题对应一张试卷，因为优秀学生做题速度较快，这样可以加大优秀学生的做题量，更加有利于他们的学习，要让他们吃的好，还要让他们吃的饱。微专题总共100个，根据每年的高考试题，精选易考常考点，然后讲解练习，巩固提高，保证一做就会。
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综合题永远是大家的难点，也给大家推荐一本书，目录如下：标题依然沿用我们一贯的风格，文学性和趣味性，给学生第一眼就带来美的享受，增加做下去的愿望，而不是干巴巴的知识表述。每一个栏目都带一个“花”字，每一个学生都是一朵鲜花，又都处在花季的年龄，我们不希望看到在高考的压力下有花儿枯萎、花儿凋谢，即使苔花如米小，也要像牡丹一样盛开，希望我们的做题方法能帮助大家百花齐放、鲜花锦簇！
朝花夕拾——引引路是例题的引入，绝大部分的例题都是高考题，体现了我们的针对性，为提高高考成绩而战斗。龙卷风是大气中强烈的涡旋现象，湿热气团强烈抬升，产生了携带正电荷的云团，一旦正电荷在云团局部大量积聚，吸引携带负电荷的地面大气急速上升，在地面就形成小范围的超强低气压，带动汇聚的气流高速旋转，形成龙卷风。下图示意美国本土龙卷风发生频次的分布。在美国龙卷风多发区，活跃着“追风人”，他们寻找、追逐、拍摄龙卷风，为人们提供龙卷风的相关信息。（1）指出龙卷风多发区湿热气团的主要源地，抬升的原因，以及气流发生旋转的原因。瑶花琪树——想想点是知识点的总结，知识才是基础，知识才是根本，在知识的基础上，才能讲究方法，本书专门用了6个专题来讲综合题的做方法，也就是目录中的最后6个，其他的44个微专题，主要是针对高考常考试题的知识总结，完成必需的知识储备。龙卷风是一种少见的局地性、小尺度、突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的强烈的小范围的空气涡旋。可见于热带和温带地区，发生时间主要是春季和夏季。答案：1．（1）主要源地：墨西哥湾。抬升原因：与北来的冷干气流（气团）交汇，湿热空气抬升，（地处中低纬，太阳辐射较强）下垫面温度较高，（湿热）空气受热抬升；湿热空气抬升过程中，水汽凝结，释放热量，加热并进一步抬升空气。旋转原因：地转偏向力的作用。（2）地势平坦，对气流旋转阻挡作用弱（摩擦力小）；平原南北延伸，面积广大，利于（南北向）冷暖气团交汇。（3）北美大陆春季中低纬升温快，南北温差加大，气压梯度大，冷暖空气交汇频繁、强烈。（4）强烈的涡旋，从地面至云端，壮观；历时短，局地性强，不易见到；破坏力大，对生命财产构成巨大威胁。心花怒放——画画图是把知识要点再以思维导图的形式呈现给大家，让大家形成知识结构，更便于理解和记忆。百花争艳——做做题，这么多年的教学经验，告诉我们专题的形式是最能够快速形成“肌肉记忆”的方法，百花争艳做做题就是让大家掌握知识之后再快速内化为肌肉记忆。为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1 000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。下图示意瓜州等地年大风（≥8级）日数。（1）分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。（4分）（2）说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。（4分）（3）分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件。（8分）（4）为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。（4分）每年秋季至初春季节，美国加利福尼亚州南部沿海低地会出现一种强劲的干热风，被称为“圣塔安娜风”（如下图），一般为东北风。“圣塔安娜风”引发的火灾对当地广阔的森林影响巨大。（2）说明图示地区北部沿海低地受“圣塔安娜风”影响较小的主要原因。（4分）（3）简要分析“圣塔安娜风”在当地引起火灾的原因。（8分）汉代张骞出使西域到明代郑和下西洋海陆两条丝绸之路把中国的丝绸、茶叶、瓷器等输往沿途各国，带去了文明和友好，如今习近平总书记提出“一带一路”经济带建设。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，其贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。“一带一路”作为国家战略，对我国有重要意义。下图为“一带一路”示意图。（1）指出我国古代海上丝绸之路贸易时出发和返航的季节。（2分）（3）判断7月索马里附近海域鱼群较多还是较少，并说明理由。（8分）城市通风廊道是指在城市规划、建设过程中，留出一定空间的走廊，以保持或引导天然气流，提升城市空气流通性、缓解热岛效应等以达到改善城市环境的目的。下图为“北京六条通风廊道规划图” 。（1）推测城市通风廊道土地利用类型，以及设计通风廊道走向的主要依据。（6分）开花结果——动动手，最后依然留下了一小块儿地方，希望同学们在完成本专题之后，能够做一个简单的小总结，达到自我升华和提升。以上几本书，大家用了也是好评如潮，效果杠杠的，长分嗖嗖的。
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高中地理《综合题做题方法56讲》、《微专题精选100例》、《核心素养状元秘卷》、《地理课间餐》，四本书的详细介绍，可以打开下面链接查看：
2024年高考，怎么搞定小切口的高考题？
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