今天上午，陆老师详细给我演了一遍课，也就是昨天我在旁边观摩他赋能那对母女的过程，这就解答了我的昨日疑问之一：我能否按照陆老师的赋能方法带回去照搬照用？答案是肯定的，陆老师像昨天讲课一样投入，我听的也是同样认真。陆老师后来在考虑是否要找个人给我练练手，我当时的真实想法是担心讲的不好就丢人了，砸了陆老师的招牌......但理性告诉我，在老师面前坦诚地承认自己的不足，老师才能对症下药啊。
下午，陆老师受邀前往宿豫区消防救援大队道德讲堂作事迹汇报，通过聆听让我对陆老师有了更多的认识，总结出了一个理念：打通服务群众的最后一纳米。一公里有1000米远，一纳米的距离，正好契合陆老师的工作思路，走进群众的心里。
从消防大队出来后，我见识到了传说中的小木屋，但陆老师似乎并没有给我着重介绍小木屋，而是跟我交流探讨…随后参观了宿迁市未保中心，但也是短暂性的参观后，继续在他未保中心的工作室继续交流探讨。今天下午的小木屋和未保中心，两个绝对是重量级的载体，却只是我们交流探讨的地点而已，陆老师给我答疑解惑，指点迷津，干货满满，最让我豁然开朗、兴奋的点是，陆老师指点我找到了如何给辖区学生进行法治教育的最佳方式----给每个学生都过一次法律生日，一个学生都不落下！这意味着6000名学生，就是6000张贺卡，除了寒暑假，我将每天都要给学生过一次法律生日，通过生日的仪式感一对一的传播法律知识。这比大水漫灌式的千人讲座，即便是进班级开展法治班会课，都更有效果！想想都觉得兴奋，把陆老师在小木屋里面的法律生日，因地制宜用在朱自清中学，不是照搬照抄，既是传承也是创新，看得出来陆老师也十分高兴，我称之为：迅哥有约之法律生日在东海的新实践！相信此举定会收获成功！
我特别享受这种一问一答的教学方式，像是黄帝内经黄帝与岐伯的问答，像是孔子与弟子在泗水河边的对话，果然这种学习十分富有成效。
虽然说通过交流干货满满，但我心里正嘀咕着，为什么不把小木屋和未保中心介绍给我？晚饭期间才揭晓答案，陆老师说他是故意没有介绍给我，小木屋和未保中心当然不是走马观花就一带而过的，相反是有着大文章的。原来陆老师是因为担心我消化不了今天的内容。的确，每天晚上我都要花费两三个小时才能够把当天的知识消化掉，比如此时已是将近凌晨一点钟，用陆老师的中医理论来说已经耽误了胆经的工作时间……
我辖区有5433户，陆老师说如何挖掘志愿者，就需要有5433个故事，征求每家每户的微心愿，如果能够帮大家完成微心愿，即便这些微心愿可能和公安工作毫无瓜葛，自然也就成为了我的志愿者，曲线救国，为我所用不就反哺公安工作了么？5433户其实就是5433个资源，比如这一户是老师，这一户是医生，而我作为社区民警就像是媒人一样，像是搬运工一样，让大家互通有无，这不就是把5433户变成了5433个资源了嘛，如果辖区有群众生病，我有绿色通道资源，那么就能够急群众之所急，让群众第一时间得到救助了。
陆老师指导我要善于找“点”，找事迹的代言人，比如我关心的明明小朋友，父亲去世，母亲也不在身边，当初为了让他能够在花园路小学读书也是颇费了一番功夫，先是迁户口，再是协调居委民政指定监护人，申报补助，还有协调教育局学位问题。陆老师让我继续保持关注辖区每一个需要帮助的孩子，用心培育、静待花开。
子夜时分，我还在宾馆埋头撰写随笔总结，没想到陆老师这么晚也没有休息，他给我发信息说期待我成为他第二个英模徒弟。这个目标让我感到遥不可及，但细细思索，一朝一夕当然是遥不可及，可如果汇聚十年之功呢？十年，看起来很久，但过起来也快，回首望去，我已经在东海公安这个大家庭度过了七载春秋，开启了第八个年头。只管做事就好了，帮助他人本身就是快乐的事情。陆老师说我应该感谢县局党委的推荐，是的，我十分感谢县局党委对我的栽培偏爱，我内心也一直有种愧疚感，总感觉自己取得的成绩与县局党委的寄予厚望不成正比。但自己摸黑探索苦苦挣扎，似乎黔驴技穷，值此窘境之时，彷徨不知所措的时候，局领导把我推荐到陆老师这里，迷雾之中指明了方向，思路打开，改变认知，让我顿时觉得有了努力的目标。遇见光，追逐光，成为光。我相信未来可期，一切皆有可能！
