为切实加强课堂教学管理，打造优质课堂，确保课堂教学质量稳步提升，2024年下学期，在教研室的组织下，在教务部、机电工程系、车辆工程系、现代服务系、经贸信息系等部门的大力支持下，充分发挥学校教学指导委员会的职能作用，在全校范围内开展“推门听课”活动。本学期共完成推门听课32节，其中文化基础课8节、专业基础课15节、专业实训课（一体化课程）9节，参与听评课的学术委员120人次，开展集体评课32次，反馈意见或建议200余条。
真课堂 学生学习练兵场
“推门听课”活动涉及学校各个（专业）学科，通过听课、观察、研讨等多种形式，了解教师常态下的备课水平、课堂管理、教学效果等情况。课堂上，老师们认真组织教学，教学条理清晰、内容饱满，灵活运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，突破教学重点难点，精准关注不同层次学生的学习成效，展现了良好的教学能力。学生潜心听讲、热烈讨论，呈现出原汁原味的“生态课堂”。一堂堂风格迥异、优质高效、各具特色的常态化课堂，展现了我校教师扎实的教学基本功。同时，“推门听课”也是对教师们教学态度和教学能力的一次检验。它要求教师们以高度的责任感和敬业精神，认真准备每一堂课，确保教学质量和效果。希望通过这种方式，能够激励教师们不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生们提供更加优质的教育服务。
共交流 教师发展催化剂
思之则深，思深则透，思透则新，思新则进。听课教师与授课教师课下及时进行面对面交流，在肯定其教学亮点和教学特色的同时，积极针对课堂教学中的问题进行探讨，提出改进办法和建议，让每一位授课教师都有所感悟，使“推门听课”效果最优化。授课教师虚心学习，研讨气氛融洽。授课教师针对目标确定与达成、活动设计与实施、学生能力提升与发展等方面进行教学反思，在反思中成长进步，不断提高教学水平。
展未来 绘教育新篇章
“推门听课”是教学管理的重要手段，是一项常态化工作。它不仅体现了我校对教学工作的高度重视，也是对教师常态课教学的一次检查。“推门听课”有效地增强了教师“向课堂要质量”的意识，从而促使教师扎实有效地进行教学实践活动。“推门听课”推开的不仅是教室的门，更是对教师的深切激励。以学生为主体，以研促教，以研兴教，共研共学。我校将继续深耕课堂教学，不断抓实“三教改革”，促使教师在常态课教学上下功夫，在磨砺与感悟中提升教学智慧，真正实现优质课常态化，常规课优质化，推动我校教学质量持续提升。
图 文 | 向诗丽
审 核 | 谭 旭
校 订 | 丁显碧
审 定 | 邱 庆
