为全面贯彻党的教育方针，促进家校携手；共同育人，我校老师在暑假期间积极开展家访工作。并及时总结经验，撰写家访案例。
廖静老师的家访案例《“不完美”小孩之睫毛长长的男孩》荣获区家访优秀案例评选一等奖。
AWARD
获奖案例
”不完美”小孩之睫毛长长的男孩
长沙市芙蓉区八一路小学 廖静
“完美”的小孩永远不存在，就如同人不可能“完美”一般，教育的乐趣在于看着孩子一点点完善自我，找到属于自己的人生赛道，这是一个有笑有泪、喜忧相伴的过程，人的发展没有终点，孩子的成长也没有极限值。
——题记
访前：精心准备
“廖老师，暑假我们回老家了。开学了，您能来家访不？”九月初，小蒴爸爸向我们发出了邀请，我们欣然答应。
说起小蒴，那可是我们班的“名人”。睫毛长得好像一排黑色的挂钩，是一个睫毛长长的男孩。有些调皮，也有一点可爱。他是风一样的孩子，课堂写字最快，喜欢讲故事，也乐于助人，他学习兴趣浓，常常会追着、还没喘过气来地问我“今天的家庭作业是什么？”他唯独没有钟情安静听课，课堂上大把时间他都在做小动作，尤其体育课上，像一匹“小野马”肆意乱奔。小蒴的父母也深知孩子的坐不住，成绩日益下滑，深感焦虑，特邀请我们前往支招、共探孩子的成长之路。
访时：见招拆招
下午三点多，我们来到了小蒴家，小蒴一改往日的活跃，显得有点腼腆、拘谨，我还笑他“怎么今天这么安静？”小蒴父母热情的招待着我们，开始聊起孩子的日常生活、学习近况，以及他们最担心的问题“孩子到底能不能学好？”
其实小蒴一年级开始，就聪颖、成绩优秀，但随着他的活泼好动、上课不专心、态度时好时坏，到了四年级，成绩开始下滑了。他过度活跃，课堂纪律难以组织，很多任课老师都对他“谈虎色变”。家长也整治过他的多动，但需要时时刻刻关注，稍不留神，他的小手就开始不安分了；家长也曾来校陪伴他上过几天课，目睹了他体育课的“”风采”，只得哀叹“他真的闲不住！医院检查了，也不是多动症。这样下去，影响学习、影响同学呀！”更令人无奈的是，不管多么严厉的批评，他只能暂时“安稳”，不久过后就开始原形毕露了。
进门时，小蒴还乖乖地坐我旁边，十五分钟过去后，他开始坐不住了，拼装积木、组装手枪。我问“你自己想不想学好、想不想被老师表扬？”他响亮回答“想！”我说“那你就要给自己树立目标。21天是一个好习惯的养成时机，你就从这个学期开始，每个月树立小目标，达成小目标，老师督促你好不好？”小蒴诚恳地说“好！”“那这样，学期末，你要是小目标达成了，廖老师就送你一个八音盒积木拼装！”小蒴眨巴着眼睛，奋力地点点头。
听小蒴父母说，小蒴特别爱看电视，总有一些时下流行词从他嘴里蹦出来，我和小蒴商量着，制定哪些小目标呢？那就从不看电视开始吧，在我们的引导下，小蒴想好了本学期的每月小目标：不看电视、把字写工整、课堂得到老师表扬、成绩进步。
通过心贴心的交流,我和小蒴父母也达成了约定:
1.发现他的闪光；2.找到他的差距；3.尊重他的节奏。从小蒴家离开时，已近 6点，小蒴送我们出来，邀我们共进晚餐，此时的他又何尝不是一个小暖男呢？
访后：持续发展
这学期，自家访后，小蒴确实有了明显进步，和同学相处融洽了很多；在班级演讲活动中，表现出彩；不少科任老师和我说“这孩子他挺聪明的，一学就会。”尤其体育老师夸他上课纪律好了很多......班干部竞选时，小蒴还填写了第一志愿：体育委员，虽然第一志愿没选上，但是他当选了学习小组组长，给组员分发贴纸，他还叮嘱组员“不要私藏小星星噢！”，如此积极且上进。某天，我喜得了一个小积木拼装玩具，看着密密麻麻的小零件，头疼不已，小蒴主动和我说“廖老师，我会！”只见他约着同学、对着图纸，快速拼装。还和我炫耀说“有几个零件，我没按照图纸摆，我觉得这样摆更好看！”看着他自信慢慢的样子，这个不完美的、睫毛长长的小孩还藏着多少我们不知道的潜能力呢？
其实，回过头来看看，在改变小蒴的过程中，我也在改变着我的育人策略。
1.树立信心。课上课下，发现孩子的闪光点，及时表扬让每个孩子感到白己也是一颗闪亮的星;日常教育教学中也会关注孩子的缺点和不足，给予支持，助其树立信心。
2.创造机会。班里增加了许多管理岗位:绿植小卫士、课间行为督察员、班牌管理员....班里开始建设一支“大范围、多角度、人数多”的班干部团队。
3.多元评价。班里设立了多种多样的目标单项奖:周飞跌之星、月榜福布斯、学期棒棒娃；健康好少年、劳动小能手、艺术好伢儿等等。
慢慢的，班里的孩子们悄悄地发生着变化。我们班也成了老师们口中最温暖的大家庭，阳光布满班级的每个角落。
“时间过得真快哇”，林花谢了春红太匆匆。寒假，我们又再次走访了小蒴家。孩子父母欣喜孩子的进步，虽然小蒴身上还有一些顽疾，如注意力不集中、爱追闹、脾气易怒......但还需要老师和家长一起不断调整目标，进行循序渐进的教育，多采用些方法，正视“不完美”，“不完美小孩”也会迎来属于他们的春天。不知道拿到八音盒的小蒴会不会手舞足蹈？下学期又将会有什么精彩故事呢？无论对学生，还是对自己——接纳不完美，反而更完整。
【案例作者】
廖静老师
大学本科学历，中小学一级教师，八一路小学支委宣传委员、语文教研组组长。
工作16年，先后获得“长沙市优秀教师”、芙蓉区“十佳教书育人标兵”、芙蓉区“卓越教师”、“优秀教研工作者”、“优秀教育工作者”等荣誉称号；所带班级荣获“长沙市三星章优秀集体”；她撰写的论文、教学设计多次荣获国家、省、市、区级一等奖；同时精心指导学生参加各级比赛，学生习作荣获国家级特等奖；积极参与学校申报的省、市、区级课题研究，收获科研成果；她撰写的教育随笔《班级管理中的“隐形翅膀”》在《湖南教育》刊登……
教育箴言:
传道、授业、解惑、施爱。
文字: 教导处
初审：蒋子豪
复审：盛 群
终审：戴洪林
