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以下是诗词天地会员优秀作品【第六十六期】“读一本书、写一首诗“活动展示，排名不分先后：
（1）
《五律•读王勃（杜少府之任蜀州）诗有感》
平水韵上平十一真，仄起平收
吴承法
入夜未安神，临床也念亲。
与君南北分，终是打工人。
远欲寻知己，闲思访近邻。
无为将一世，泪落暗沾巾。
原玉：
《杜少府之任蜀州》
唐•王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（2）
《七律•读杜甫（蜀相）诗有感》
平水韵下平十二侵，仄起平收
吴承法
丞相祠堂未去寻，团游九寨勿由心。
张飞武庙恢忘过，杜甫诗堂梦里临。
诸葛一生勤务实，鞠躬尽碎闻忠音。
世人钦敬品行好，长使英豪泪暗淋。
原玉：
《蜀相》
唐•杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，二朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长质英雄泪满襟。
（3）
《五律，读白居易（古原草）诗有感》
平水韵下平五歌，平起仄收
吴承法
天涯芳草绿，岁岁雨霜多。
冰雪冻难尽，红梅绽似歌。
松青原野翠，暖日气融和。
待得春风至，山将草满坡。
原玉：
《古原草》
唐•白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远方侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
（4）
《读（石竹咏）思悟》
五律
登棋（伟信）
草木有枯荣，人生似梦行。
常忧风雨至，总虑岁华惊。
追问源何处，沉思意未平。
且随天地化，心淡自安清。
这首诗紧扣对王绩原诗的领会感受。
首联“草木有枯荣，人生似梦行”，以草木的枯荣类比人生，体现出对生命无常的感悟，如同王绩诗中对生命的担忧与思考。
颔联“常忧风雨至，总虑岁华惊”，进一步表达了对人生中不可预测的困难和时光流逝的忧虑，与王绩诗中“常恐零露降，不得全其生”的担忧相呼应。
颈联“追问源何处，沉思意未平”，直接对应王绩诗中对生命起源的追问，展现出深刻的思考。
尾联“且随天地化，心淡自安宁”，则体现出一种豁达的心态，如同王绩诗最后“弃置勿重陈，委化何足惊”，表达了顺应自然、放下纠结后内心的宁静。
王绩的《石竹咏》：
萋萋结绿枝，哗哗垂朱英。
常恐零露降，不得全其生。
叹息聊自思，此生岂我情。
昔我未生时，谁者令我萌。
弃置勿重陈，委化何足惊。
诗句解评：
“萋萋结绿枝，哗哗垂朱英”：描绘植物枝叶繁茂，花朵鲜艳下垂的景象。“萋萋”“哗哗”分别形容植物生长的状态，富有生机。
“常恐零露降，不得全其生”：诗人常常担心清晨的露珠落下，让这些植物不能保全生命，体现出一种担忧生命易逝的情绪。
“叹息聊自思，此生岂我情”：诗人发出叹息，自我思索，觉得现在的生活好像并不是自己真正想要的状态。
“昔我未生时，谁者令我萌”：诗人在思考，在自己还没出生的时候，是什么让自己来到这个世界，带有一种对生命起源的追问。
“弃置勿重陈，委化何足惊”：意思是把这些想法放下吧，不要再提起，顺应自然的变化又有什么值得惊慌的呢。
整首诗意境：
整首诗意境较为复杂深沉。前两句先写植物的生机，随后话锋一转，开始担忧生命的脆弱。诗人进而对自身生命的意义和起源进行思考，充满了困惑和感慨。最后又试图放下这些纠结，以一种豁达的心态去顺应自然变化，体现出诗人内心在困惑挣扎与自我开解之间的矛盾。
（5）
《清平乐•看（聊斋志异）有感》
钦定词谱（李白体）词林正韵
吴承法
晴空丽日，雾失楼台密。
园里书生仙雾逸，美了人间奇述。
读书明理心清，但闻世事堪惊。
终觉人情纸薄，不如狐鬼多情。
（6）
《暮秋感怀》
五律（平水韵）
登棋（伟信）
日暮凭栏望，心随旷野悠。
秋林皆入画，晚照总凝愁。
牧返村烟起，人归岁月流。
独思无旧识，长忆故山丘。
王绩的诗《野望》五律（平水韵）
东皋薄暮望，徒倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗句解评：
“东皋薄暮望，徒倚欲何依”：诗人在黄昏时分站在东皋纵目远望，心绪茫然，不知该归依何处。奠定了全诗迷茫、孤寂的基调。
“树树皆秋色，山山唯落晖”：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。描写了秋天的萧瑟景象，烘托出一种苍凉感。
“牧人驱犊返，猎马带禽归”：牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物归来。展现了乡村生活的画面，为全诗增添了一些生活气息。
“相顾无相识，长歌怀采薇”：诗人看到周围的人却没有一个认识的，于是长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句，怀念古代的隐士。表达了诗人的孤独和对隐逸生活的向往。
整首诗意境：
这首诗营造出一种孤独、萧瑟又带有几分向往的意境。诗人在黄昏时分远望，看到秋色与落晖，感受到自然的苍凉。牧人和猎人的归来，让他看到了生活的景象，但又因无人相识而感到孤独。最后通过怀念采薇的隐士，表达了对远离尘世、隐居生活的向往。
这首五律诗：对仗句：
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
对仗工整，“树树皆秋色，山山唯落晖。”是全诗精华之句。
（7）
《水调歌头，读（西厢记）有感》
钦定词谱（毛滂体）词林正韵第二部平声七阳
吴承法
银杏送黄叶，却北雁南翔。
长亭分手，毕竟珠泪暗无光。
终应娘亲阻隔，嫌弃白衣卿相，难入相爷堂。
幸红娘周旋，情暖满西厢。
影行远，思切切，夜深长。
但君一去，信息无有惹心伤。
一对驾鸯拆散。二地肠断空望。只恨负心郎。
什么苍溟水，道啥雨云香。
（8）
《赞李白诗意》
七绝（平水韵）
登棋（伟信）
诗仙妙笔意无穷，花貌云裳映眼中。
心醉盛唐灵境处，长留绝美韵如鸿。
原诗：
李白《清平调》
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
解评：
“云想衣裳花想容”，把杨贵妃的衣服比作云霞，容貌比作花朵，极言其美丽。
“春风拂槛露华浓”，春风吹拂栏杆，牡丹花上的露水显得更加浓重，进一步描绘杨贵妃的娇艳。
“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”，意思是若不是在群玉山头见到了她，就是在瑶台的月光下相逢。以仙境来比喻杨贵妃的美超凡脱俗。
意境：
整首诗意境华美，以云、花、春风、露华等自然景象来衬托杨贵妃的美貌，将其比作仙子，营造出一种空灵、梦幻、高贵的氛围，充分展现了李白浪漫奔放的诗风。
（9）
《读〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉有感》
七绝（平水韵）
登棋（伟信）
黄鹤楼阁别故人，烟花三月想纷纷。
孤帆远影情难舍，恰似江涛诉我心。
原诗：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
解评：
首句“故人西辞黄鹤楼”：点明送别的地点是黄鹤楼，“故人”体现出李白与孟浩然之间深厚的情谊。“西辞”表明孟浩然要从黄鹤楼所在的西边前往东边的扬州，既符合地理位置，又为全诗定下了送别的情感基调。
次句：
“烟花三月下扬州”：“烟花三月”描绘了暮春时节、繁花似锦、如烟如雾的阳春美景，“下扬州”的“下”字，体现出扬州的地理位置较低，孟浩然是顺江而下去扬州，也暗示了旅途的顺畅。此句不仅写出了送别的时间与去向，还透露出时代的繁华气息，被清人孙洙誉为“千古丽句”。
后两句：
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”：前一句中，“孤帆”并非江面上只有一只船，而是诗人的眼中只有友人的那艘船，体现出他对友人的专注与不舍。随着船渐行渐远，帆影最终消失在碧空尽头，展现出一个动态的送别过程。后一句则是在帆影消失后，诗人眼中只剩下长江水向天际奔流，象征着诗人对友人的思念如江水般连绵不绝，同时也给人一种时空的悠远感。
主题思想：
主要是表达离情别绪的深刻情景。
一方面，体现出诗人对友人孟浩然真挚深厚的友情。李白通过描绘自己在黄鹤楼边目送孟浩然远去的过程，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，将自己的不舍之情表现得淋漓尽致。从目光追随着友人的船只，直到帆影消失在碧空，这种专注的凝望展现出他对友人离去的眷恋。
另一方面，诗中隐隐包含着对友人此行的羡慕与祝福。“烟花三月下扬州”，在描写扬州美景的同时，也暗示友人此去是一场美好的旅程，既表达出对扬州的向往，也传递了对友人旅途顺遂的祝愿。
这首经典名作美妙之特色。
意境开阔：诗中从黄鹤楼这一具体地点出发，目光随着孤帆延伸到碧空尽头，再到长江天际流，由近及远，层层拓展，营造出广阔、悠远的意境，使诗歌具有宏大的空间感，让读者仿佛身临其境，感受到诗人送别时的场景与心境。
情景交融：全诗寓离情于写景之中，以绚丽的烟花春色和浩瀚的长江为背景，将诗人对友人的依依惜别之情、对扬州的向往之情以及对友人旅途的祝福等复杂情感，都融入到自然景观的描写之中，含蓄而深沉，达到了“语近情遥，含吐不露”的艺术效果。
语言自然流畅：诗歌语言简洁明快，清新自然，用词典雅而不失质朴，如“故人”“烟花”“孤帆”“长江”等词语，既通俗易懂又富有诗意，使得诗句流转自然，音律和谐，读来朗朗上口，给人以美的享受。
（10）
《五律•读杜甫（望岳）诗有感》
平水韵下平二萧，仄起平收
吴承法
壮志惹心焦。年高早弃消。
南山松竹秀，旭日揽春潮。
冬野环烟霭，寒林藏雀鸮。
尽情歌杜甫，不可忘苏陶。
注：苏陶指苏东坡和陶渊明。
原玉：
《望岳》
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（11）
《五律•阅宋•包拯（书端州群斋堂）诗有感》
平水韵下平十一尤，平起平收
吴承法
清心正道谋，万事不强求。
铁净铸钢骨，无私直未钩。
为民公众喜，惩恶狗官愁。
愿借龙头铡，人间除尽羞。
原诗：
《书端州郡斋堂》
宋•包拯
清心为治本，直道是身谋。
秀干终成栋，精钢不作钩。
仓充鼠雀喜，草尽免狐愁。
史册有遗训，毋贻来者羞。
——语言简洁有力，传达了作者的高尚情操与正义感，表达了对社会公正与道德纯净的深切追求。诗词中既体现了作者的个人品格，也反映了作者对社会的深刻洞察与责任感。（大寒）
（12）
《悦读》
高斌
听起来悦耳
读起来上口
能以视觉与听觉的双重享受
如同璀璨星河
是心灵的一场旅行
微妙的情感
精准的捕捉
时有愁肠百结
时有心花怒放
有时微风细雨
有时惊涛骇浪…
喜悦与激情
连接着作者与读者
让情感世界
拉近了彼此的时空
无尽的色彩与深度
有了文学的共鸣…
（13）
《读书》
宏达
读书，有泛泛的读，
读书，有选择的读，
读书，有针对性的读，
读书，与不同时代的灵魂交流。
读书、读诗、读史，生活、专业、社会、人生，
大凡与我们生存、成长相关的书籍，要读，
与格律诗词相关的理论书籍，要读。
读书的过程也是习作的过程。
书犹药也，善读可以延年益寿。
声、韵相合撞击出韵律，
平仄交替，吟出相关的诗文。
合撤、押韵，工整、对仗，
山水田园、人情冷暖，
新时代、新问题、新的篇章，
讴歌伟大的祖国！
（14）
《渔家傲•冬思》
宏达
腊月无雪何足倚，粮仓饱满众人企，
四处欢歌疑旖旎。
危机矣，二八效应藏真理。
现象反常查对比，偏离方向忧天杞，
自上而中他我你。
盼老李，道家规律从头起。
原词：
《渔家傲·秋思》
宋•范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（15）
《七绝•读春词》
宏达
风寒残雪映孤楼，几度相思几度愁。
梅落花开今又去，只留身影在枝头。
原诗
《和乐天春词》
唐•刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
原诗
《春词》
唐•白居易
低花树映小妆楼，春入眉心两点愁。
斜倚栏杆臂鹦鹉，思量何事不回头？
（16)）
《七律•读崔颢（题潼关楼）》
宏达
远古桃林屯重兵，黄河曲水跨桥赢。
华阴老调歌千载，潼谷新城留后生。
历史变迁寻建筑，传承文化向关行。
伟哉楼阁今雄壮，笔下风骚更著名。
原诗：
《题潼关楼》
唐•崔颢
城连峰顶横天堑，河绕川原转地中。
积雪三冬多战垒，孤烟万里飞征鸿。
浮云连涨恐遮断，落日平沙不见东。
自是将军江左旧，今朝魏阙望秦宫。
（17）
《七律•读崔颢的（黄鹤楼）》
宏达
斯人已别评委去，此地空余评委名。
评委一去不复返，学园三载空明明。
新词历历寻平仄，意境萋萋格律清。
日落函关何处往？烟花岸上使人轻。
注：黄鹤（平仄），改为鹤黄。去不（仄仄），改为飞难。
原诗：
《黄鹤楼》
崔颢
昔人已乘鹤黄去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一飞难复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
李白的评价：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
原诗：
《剥崔颢黄鹤楼诗吊大学生》
鲁迅
阔人已骑文化去，此地空余文化城。
文化一去不复返，古城千载冷清清。
专车队队前门站，晦气重重大学生。
日薄榆关何处抗，烟花场上没人惊。
（18）
《五律•读张九龄的（感遇十二首）其一》
宏达
春风难解意，夏日始方停。
秋爽知明月，冬寒大地青。
南归鸿雁往，北去筑家庭。
东首天初晓，西霞无定形。
原诗：
《感遇十二首》
其一，唐•张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折！
（19）
《读韩溉的（水）》
宏达
东西流动始成空，南北交融映彩虹。
绿水波涛明日月，青山倒影雾朦胧。
富含离子平心肺，净化浮尘环保穷。
呼吸功能求上好，生生一缕任苍穹。
原诗：
《水》
唐·韩溉
方圆不定性空柔，东注沧溟早晚休。
高截碧塘长耿耿，远飞青嶂更悠悠。
潇湘月浸千年色，梦泽烟含万古愁。
别有岭头呜咽处，为君分作断肠流。
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（20）
《读李定的（垂虹亭）》
宏达
一别校园五十年，江城父老顾新田。
他时遥望家乡月，隔断相思入梦牵。
夜半秋风黄叶落，春花妩媚耐云烟。
以茶当酒敬天地，胖瘦苗条随日迁。
原诗：
《垂虹亭》
宋•李定
一梦江湖三十年，青山隐隐水漫漫。
当时把酒谁人在，回首重来独倚阑。
综合评论：
岁寒，读书的方式也变了。小时候那种一本书一个夜晚、废寝忘食的精神，已经消失、或存在于记忆之中。论年龄与身体状况，可能也不允许了。因而，将一本书化解成一篇篇文章，一首首诗词，分解阅读、学习，也是中老年人行之有效的方式。
编辑了《读一本书、写一首诗》（合集），得到组委会与诗友的认可，感到非常高兴！为诗友增加了展示作品的天窗，也为广大读者增加了可阅读渠道。
本期《读一本书、写一首诗》（合集），包括4位诗友的格律诗与散文诗，由抽象的读书演化成具体的读文、读诗，结合现实生活，与古人交流、抒发内心情感，具有一定的意义。
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