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为贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》要求，落实立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革，统筹做好我校心理育人工作，培育大学生自尊自信、理性平和、阳光向上的积极心态，提高大学生的心理健康水平和自助能力。经研究，特举办2024年桂林理工大学心理微视频大赛。
本次大学生心理微视频大赛践行“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的宗旨，通过微视频大赛的形式，激发学生的创造力和表现力，深入挖掘自身经历和内心世界，讲述那些关于成长、奋斗和自我认知的故事；传播心理学知识，提高心理健康问题的认识度、警觉度和关注度，促进大学生心理健康水平提升。
心理委员自行组队参赛，组员可都是心理委员，心理委员可各班级各年级各学院自由组合；或心理委员为导演、编剧等主创人员。
可以围绕主题，从目前大学生常见的心理困扰，紧扣一个心理健康知识点，及以下三个类别中选择一项进行创作或剪辑，形成短视频。
围绕某一个心理知识或者生活现象，进行创造性的知识科普，要求知识点正确，形式新颖，能起到知识传播的作用。
可以是生活里的美好事物、情景的收集，或者是一些积极向上的个人感悟等，要求风格明朗，温暖治愈，充满对美好生活和生命的希望与追求。
记录个人的成长史，并对未来进行构想。表达自己生命过程中的经历、感悟、体验等，深入挖掘自身经历和内心世界，讲述那些关于成长、奋斗和自我认知的故事。
1.作品创作与提交(11月中旬至12月中旬)
① 参赛队伍根据活动主题和要求进行微电影创作，作品时长不得超过五分钟。
② 在规定时间内，将作品以视频文件的形式发送至指定邮箱，并附上作品简介和创作团队信息。
2.评审阶段（12月末）
① 组建评审团，由专业教师、嘉宾和学生代表组成。
② 评审团对参赛作品进行初审，筛选出优秀作品进入决赛。
③ 决赛采用现场展示打分，最终成绩由评委（70%）和学生代表（30%）的评分按比例合成。
3.颁奖与展示（1月初）
① 举办颁奖仪式，公布获奖名单，颁发证书和纪念品。
② 获奖作品将在学校心视界官方抖音号进行展示和推广。
1.每个赛道分别设置特等奖、一等奖、二等奖若干名。
2.设立最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳摄影奖、最佳演员奖等单项奖。
内容科学严谨，贴近大学生实际学习生活，分享心理健康知识，对解决学生心理健康困扰具有现实指导意义。由参赛学生出镜讲解，但视频中不得出现参赛单位、指导老师和参赛学生姓名等信息。组队参赛，学院赛道各学院作品限报一项参赛。视频应由学生自主进行创作，每个团队限3-5名学生；每个作品需至少有一名指导教师，指导教师上限为2名，指导教师应为学校心理健康教育与咨询中心专兼职教师、辅导员或班主任等。
视频图像、声音清晰，无抖动、无杂音，视频格式为 MP4，视频分辨率为1920x1080，时长3-5分钟。在视频的前后增加片头和片尾，片头需以“2024年桂林理工大学心理微视频大赛参赛作品”为内容蓝本进行设计，片尾需以“桂林理工大学心理健康教育与咨询中心主办”为内容蓝本进行设计。参赛作品须原创，不得抄袭、侵害他人版权，版权自负。参赛者享有作品的著作权，须同意授权赛事主办方及承办方享有编辑、出版和传播权。如引用他人素材，不得超过总时长的10%。如有违反取消其参赛资格。学院赛道未按照活动既定要求和标准完成的，将根据《桂林理工大学二级学院心理健康教育工作考核办法》扣分。作品内容要积极向上，符合活动主题，不得涉及色情、暴力、反动等不良内容。对作品进行认真审核,排除存在政治性问题、法律纠纷等。主办方不承担包括（不限于）像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任，如出现上述纠纷，主办方保留取消其参赛资格及追回奖项的权利。参赛队伍需在规定时间内提交作品，逾期未提交者视为自动放弃。请各赛道于12月20日17:00前将附件1、附件2、附件3、微视频等电子版材料发送xlzx@glut.edu.cn，材料名称以“XX赛道+心理微视频”格式命名，纸质版交至雁山校区校医院附属楼心视界3楼B304办公室。
联系人：李云老师
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喜报！我校教师在2024年广西高校大学生心理健康教育课教师教学能力大赛中喜获佳绩来源｜桂林理工大学心理健康教育与咨询中心 桂工心视界
排版 | 杨俊
校对 | 李云 王艺文
一审 | 方思淇 林玉梅
二审 | 梁精华
三审 | 莫 媛
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