2024年7月，广西师范大学教育学部“童享阳光·e心童伴”实践团队深入广西壮族自治区桂林市、南宁市，湖南省衡阳市等多个农村基层，聚焦青少年群体，开展关于“青春期知识”掌握情况、“网络素养”教育情况、“‘阳光心苑’心育小报”使用反馈等内容的实践调研活动。

（图为团队成员与指导老师合影）

“阳光心苑”心育小报是“童享阳光·e心童伴”团队以提升农村青少年学生心理健康水平为目的而研发推广的创新科普知识的载体。因此，实践团队以严谨的态度，规范化地编制“阳光心苑”心育小报反馈表，并深入农村基层与青少年学生交流分享心育小报的微课视频、U产品等内容，细致地收集农村中小学生的教育发展与小报反馈情况，为后续优化小报内容、创新科普形式提供科学依据，进一步推动“童享阳光·e心童伴”项目在农村地区的深入实施与普及。

（图为团队成员向学生介绍U产品）

（图为学生们在填写反馈表）

在完成心育小报反馈情况收集的同时，团队成员也意识到农村中小学学生或许存在青春期知识了解薄弱、网络素养水平有待提升等情况。因此，在开展“阳光心苑”心育小报反馈收集的同时，“童享阳光·e心童伴”团队成员，通过精心设计的问卷调查以及面对面的访谈方式，全面调研了解当地农村中小学生的心理健康状况、网络素养水平以及对青春期知识的了解程度。

（图为团队成员进行面对面访谈）

在调研过程中，团队成员深切体会到农村中小学生在青春期教育与网络素养培养方面的不足与迫切需求，并在具有针对性与实用性的心育小报设计内容方面获得新的启发。

在乡村中小学，由于教育资源的匮乏与家庭观念的滞后，众多中小学生对于青春期知识和网络素养的认知显得尤为薄弱，大多只能从学校、家庭或网络渠道获取零散的信息，难以构建起全面的、正确的认知体系。这种状况不仅导致青春期知识的匮乏，还引发了网络成瘾等问题，对学生的健康成长构成了潜在威胁。农村中小学生对青春期教育和网络素养教育的迫切需求是真实且具体的。

青春期的农村中小学生们面临着生理发育的困惑、学业的沉重压力、家庭问题的困扰以及人际交往的复杂挑战，这些问题往往相互交织、相互影响。因此，农村中小学生亟需科学的指导和全方位的支持，以帮助他们顺利度过这段充满挑战的成长阶段。

在实践调研中，团队成员在认真倾听农村中小学生的心声、深入了解他们的实际需求的同时，更是将收集到的反馈情况视为推动团队后续研究改进与创新的动力。

未来，“童享阳光·e心童伴”团队将不忘初心，将所学知识深入拓展到农村中小学生心理健康教育发展的领域中，助力每一位农村中小学学生健康茁壮成长！

近日，广西师范大学教育学部的“童心‘筑’梦”团队，深入幼儿园，开展了一场以提升幼儿学习与生活环境质量为核心目标的实践调研活动。此次活动旨在通过深入调研与科学分析，为幼儿打造一个更加安全、健康、富有教育意义的环境，帮助幼儿丰满追逐梦想的羽翼，让幼儿茁壮成长。

随着社会对幼儿教育的日益重视，幼儿园室内环境质量作为影响幼儿身心健康和全面发展的关键因素，受到了广泛关注。为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，实践团队积极响应，启动了本次调研实践活动。

在调研过程中，团队成员们深入各幼儿园，对教室、户外活动区等关键区域进行了全面考察。他们不仅关注了环境的美观与整洁，更着重考察了环境的安全性、教育性和互动性。

团队成员在对幼儿园环境进行记录

在“童心‘筑’梦”团队的深入探访中，教室作为幼儿学习与探索的主阵地，其设计与布置是团队关注的焦点。走进教室，首先映入眼帘的是温馨而富有童趣的装饰，这些元素不仅美化了环境，更激发了幼儿的创作欲望和想象力。教室内桌椅的摆放灵活多样，既有利于教师组织集体活动，又能满足幼儿个别化学习的需求。此外，教室内还配备了教学资源，如图书、教具、多媒体设备等，为幼儿的学习提供了有力支持。教室在设计上充分考虑了幼儿的身心发展特点。例如，采用光线充足，营造出宁静舒适的氛围；同时，教室内设有多个功能区域，如阅读区、美工区等，让幼儿在多样化的环境中自由探索、发现和学习。

教室环境

在幼儿园的广阔天地中，户外活动区是幼儿释放天性、锻炼身体、亲近自然的最佳场所。这里不仅是幼儿活力四射的游乐场，更是他们探索自然、发现奥秘的乐园。户外活动区配备了滑梯、攀爬架，小自行车等，让幼儿在欢笑中锻炼平衡感和协调能力；户外活动区还注重环境的营造和安全的保障。区域内铺设了地垫，以减少幼儿在玩耍时可能受到的意外伤害；同时，户外活动区种植了许多花草，为幼儿创造了一个生态友好、充满生机的游戏空间。

户外一角

通过实地观察和访谈交流，团队发现了一些值得借鉴的亮点。例如，幼儿园巧妙利用教室室内空间，设置了不同的主题区域，如阅读角、美工区等，让幼儿在游戏中学习，在探索中成长。同时，该幼儿园还注重环境的安全性和环保性，确保了幼儿的健康安全。然而，调研中也发现了一些问题。幼儿园在环境创设上一定程度上忽视了教育性和互动性；幼儿园也存在安全隐患，如玩具破损，柜子摇晃等。另外，户外环境的设置与分区也值得考虑。针对问题，团队提出了相应的改进建议。

教室环境细节

基于调研结果，团队提出了多项优化建议。首先，强调环境创设的教育性和互动性，让环境成为幼儿学习的“第三位教师”。其次，注重环境的安全性和环保性，确保幼儿的身心健康。此外，团队还建议幼儿园加强与家长的沟通与合作，共同为幼儿营造一个温馨、和谐、富有教育意义的成长环境。

环境是无声的教育者，它以其独特的方式滋养着每一个孩子的成长。

未来，广西师范大学教育学部“童心‘筑’梦”团队将继续秉持以幼儿为本的教育理念，不断探索与创新，期望用爱心与智慧为幼儿筑造一个充满梦想与希望的童年乐园！

团队合照

在当前国际安全环境日趋复杂、国家安全战略面临新挑战的背景下，加强国防教育显得尤为重要，为深入探究国防教育在高校大学生综合素质培养中的重要作用，历史文化与旅游学院“国防砥砺，素质领航”调研团于2024年7月4日至7日，先后实地考察了八路军桂林办事处旧址、红军长征湘江战役纪念馆及柳州军事博物园等桂林、柳州的国家全民国防教育基地。

在调研过程中，实践团成员深入考察参观抗战陈列馆、现代国防馆等多个展馆内展出的珍贵照片和展品，认真聆听讲解，了解调研地点中的重要历史事迹、互动体验项目等。团队成员还同步对参观民众进行了采访调查，了解国防教育基地针对不同人群普及国防知识、培养国防素养等方面的现状。团队与在场工作人员就国防教育基地在大学生国家安全教育的作用等方面进行了交流，共同探讨如何更有效地将国家安全教育融入高校课程和日常生活中。

国家安全是国家的根本，是民族生存和发展的保障。调研团成员们通过学习与交流，不仅增进了他们对国防教育重要性和紧迫性的认识，也深刻领悟新时代赋予当代青年的责任和使命，有效推动了大学生深入学习国防教育的热情，增强了国防意识和国防精神。

团队成员采访

参观红军长征湘江战役纪念馆的退伍老兵

团队成员认真倾听红军长征湘江战役纪念馆讲解

团队成员采访桂林八路军办事处旧址的参观民众

团队成员采访桂林八路军办事处旧址的参观民众

团队成员于柳州军事博物园的调研合影

为进一步提高居民防范各类网络诈骗安全意识，普及金融诈骗知识，筑牢反诈防线，营造人人识诈、全民反诈的浓厚氛围。2024年7月，经济管理学院向日葵志愿服务团队以“反诈宣传进行时，筑牢安全防火墙”为主题开展系列走访入户宣讲活动。

宣讲活动现场

在走访入户过程中，团队成员充分运用专业知识，开展各类形式多样、内容丰富的宣讲活动，用通俗易懂的语言向居民们传递金融知识。团队首先在贵港市鹿山村村委开展经济金融知识宣传。在宣讲过程中，团队成员化身为反诈知识传播者，向村民们讲解各类诈骗手段的特点、危害以及相应的防范措施。同时，团队成员还为村民们发放反诈宣传手册，手册通过简洁明了的方式让村民们学习金融知识，提升防范能力。随后，团队采用了一对一“落户式”的金融知识普及活动，有针对性地进行金融知识科普。团队成员还深入老年人家中，通过讲解各类典型案例，详细剖析养老诈骗的套路和危害，提醒老年人保持警惕，帮助老年人树立“三不”原则。紧接着团队针对儿童开展了网络防骗讲座。为了加深儿童们对防骗知识的理解和记忆，讲座中还设置了创新性的互动问答游戏和模拟场景等环节，让儿童们参与其中，在轻松愉快的氛围中学习防骗知识。

团队向村民们发放宣传册

落户式宣传

落户式宣传

团队对儿童开展防范网络防骗讲座

金融知识下乡行，防骗筑梦助农兴。在此次活动中，向日葵志愿服务团队队员们不仅用实际行动诠释经管学子的责任与担当，也让居民们对反诈知识有更全面的了解和认识。未来，经管学子会继续用实际行动为构建安全、和谐的社会环境贡献自己的青春力量。

暑假期间，广西师范大学设计学院“艺术点亮童心”实践团走进二塘乡小学，开展“艺术点亮童心，青春筑梦未来”主题社会实践活动。实践团深入乡村，调研了解乡村现状，开展一系列美育活动开阔留守儿童视野、提升美感，为基层提供更多服务。

为深入了解二塘乡小学的教育现状，实践团队走进学生，倾听学生的心声，调研学校困境儿童整体比重。在调研查过程中，实践团队成员了解到二塘乡小学在教师资源、学习资料、体育用品等方面的匮乏情况，立即启动了关爱帮扶农村困境儿童的公益活动。

实践团举办关爱帮扶农村困境儿童的公益活动获桂林新闻关注报道，通过动员社会组织、爱心企业、热心人士等社会力量参与儿童关爱服务活动，引起社会关注。有爱心企业为学生们准备了一批必要的学习物资与生活援助，为他们的生活学习提供更好的保障。实践团队还为孩子们带来了精彩的魔术和机器人跳舞表演,丰富了大家的精神文化生活。

开幕式后，实践团队在礼堂为学生们准备了一堂别开生面的公开课——创意绘画课程。通过培养学生的思维和表达能力，引导他们在绘画的艺术实践中，探索并实践多样化的表现手法，以此将个人思想、情感及内心为作品，提升自我表达的满足与升华。

本次“艺术点亮童心，青春筑梦未来”主题实践活动不仅为孩子们带去了欢乐与希望，也为青年学生提供了一个锻炼自我、服务社会的宝贵平台。期待未来能有更多的力量加入到关爱儿童的行列中来，为孩子们的成长撑起一片蓝天。

《桂林新闻》截图

活动现场

活动合影

为响应“到基层中去、到实践中去、到人民中去”号召，广西师范大学设计学院“艺筑童心”团队于2024年7月前往贵州省丹寨县苗族侗族自治州开展“童心艺彩·筑乡村美育之梦”为主题的暑期社会实践活动。活动围绕“非物质文化遗产”和“亲子研学教育”两大主题，通过艺术与教育的融合，探索非物质文化遗产传承新路径，促进乡村美育发展。

团队队员与部分学生及家长合影

7月11日，《苗族蜡染》课程在丹寨县正式拉开帷幕。在非遗传承人结合历史从图案设计到上色、染色、脱蜡等方面进行了详细讲解，孩子们每一个环节都非常专注，深入了解了苗族蜡染的悠久历史与独特艺术价值。孩子们在实践中感受到蜡染的神奇魅力的同时，也深刻体会到传统文化的独特韵味，更在心中种下了传承与保护传统文化的种子。

苗族蜡染非遗传承人讲解蜡染制作过程

活动合照

随后，团队带领学生们走进丹寨县石桥村，亲身体验古法造纸的奥秘，感悟匠心之美。古法造纸见证了中华民族的智慧与勤劳。在师傅的指导下，学生们从打浆到抄纸，每一步都做得有模有样，不仅学习了传统造纸技艺，更在实践中激发了创新思维，感受到了传统工艺与现代设计的碰撞与融合。

上课讲解环节

队员与学生合影

7月13日，团队继续深入挖掘非物质文化遗产的魅力，开展了鸟笼制作的项目。鸟笼制作融合了丰富的历史文化与精湛的手工技艺。在专业人员的指导下，学生们亲手选材、制作，每一个环节都凝聚着他们的汗水与智慧。此次活动不仅锻炼了学生们的动手能力，也让他们更加重视传统文化的传承与保护。

制作鸟笼过程

队员与学生鸟笼作品合影

7月14日，团队在丹寨县下司古镇开展了一场别开生面的建筑写生活动。学生们穿梭于古镇的青石板路上，用画笔捕捉传统建筑的独特韵味。在团队成员的指导下，他们学习了建筑速写的技巧与相关知识，并在实践中不断尝试新的表现手法。一幅幅生动形象的建筑作品，不仅展现了学生们的艺术才华，更传递了他们对中国传统文化的热爱与尊重。

图为学生认真创作

团队与学生合影

此次“艺筑童心”团队的暑期社会实践活动，不仅是艺术与教育的深度融合，更是对乡村美育的积极探索。通过系列丰富多彩的美术教育活动，为乡村美育的发展注入了新的活力。团队将继续发挥专业优势，为乡村美育事业贡献青春力量。