【浠世美文】创办乡村书院正当时
政务
2024-11-30 18:42
湖北
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我国新时期文学创作队伍中，有一个奇特的现象，就是上个世纪五六十年代出生的作家中，农村出身的占有很大的比例。这些农村出身的作家，读书不多，很多没有上过大学，有的甚至连初中都没有上过，更不要说受过专业训练，但他们写出了非常优秀的作品，并产生了很大的影响，比如我国第一个获得过诺贝尔文学奖的莫言，比如作协主席铁凝，当然，还有很多很多。也许有人会说，他们天赋好，天生就是当作家的料，对此，我也不反对，但我觉得，这个说法不够全面，一个人要想成为作家，除了天赋，除了个人努力，还要环境，需要启蒙，如果没人把你引导到创作这条路上来，你就是天赋再好，也不一定能够成为作家，更不要说优秀作家了。上个世纪五六十年代出生的农村人，正好赶上了农村大集体时代。这个时代有一个重要的特性，就是农民参加集体劳动，一个小队几十上百号人，一起出工，一起干活，一起收工，就连娱乐活动，比如看戏，听书，看电影，甚至夏夜晚上乘凉，都在一起。这个时代，农村很贫穷，农民很辛苦，农活干不完，饭吃不饱，但也有其它时代没有的乐趣。因为在一个小队里，大家从事一样的劳动，相互配合，相互帮助，这本身就很有意思，再者，在这个群体里，总有几个见多识广、幽默机智之人，他们会讲故事，会说笑话，在他们周围，总有一群人围着，特别是一些孩子，被他们讲的故事所吸引。“后来怎么样？”被故事吸引的孩子们喜欢刨根问底。有时候得不到大人的及时解答，那些富于幻想的孩子，还会在原有故事上，进行合理的想象和演绎，甚至萌生了自己动笔写一篇故事的念头。可以说，这也是一种文学启蒙，这种启蒙，就像“随风潜入夜、润物细无声”的春夜喜雨，滋润着孩子们心中悄然生长的文学幼苗，这比课堂上的灌输效果可能更好。这也许是那些五六十年代出生的农村人，最后成为作家的一个原因吧。我在这里不厌其烦地说这些，与建设乡村书院有关系吗？按照我浅陋的理解，我觉得多少还是有一些关系的。大家知道，书院是我国古代历史上的一种特殊教育组织形式，其风格独特的教学与组织管理等制度，萌芽于唐，形成于宋，废改于清末，其间经历了千年以上的漫长过程。在不同的发展时期，满足了不同地区、不同层次的读书人的文化需求，形成了较为完整的书院教育体系。特别是那些底层书院，在普及文化知识和社会教化方面，发挥了很大的作用。大集体时，农村没有书院，学校教育也不完整，每个生产小队那些见多识广、幽默机智之人，在某种程度上，填补了这一缺憾。他们通过讲故事、说笑话等形式，传播知识，启迪心智，播下了文学的种子。在乡村夏夜的稻场上，在冬日农家的火塘边，会讲故事的人，总会被一群人围着，这实际就是他们在开讲座，他们精彩的演讲，把人带到了金戈铁马的古战场上，带到了孙悟空大闹的天空里，带到了梁山泊与祝英台结拜的草堂中……使人忘记了劳累，忘记了暑热，忘记了寒冷，甚至忘记了自己是在天上还是在人间。许多那个时代出生的作家成名后，都不忘那些乡村讲故事的人，那是他们真正的文学启蒙师。农村实行生产责任制后，特别是改革开放后，农村大量人口去到城市打工，留在家里的，多是老人、妇女和儿童，大集体时那种群体劳动的场景不再有了，现在一家一户，基本处于封闭半封闭状态，人与人之间来往少了，过去那种在劳动中听故事，在劳动中接受启蒙的机会也没有了，这对孩子的心智发展是不利的。然而，在应试教育的当下，无论是家庭、学校，还是社会，也无论是家长、老师，还是孩子自己，一天到晚把眼睛盯在分数上，没人去关心这些了。这不能不说是一个遗憾。其实，一个人的成长，与童年的经历有很大的关系，作家余华说：我一直认为，童年的经历决定了一个人一生的方向。世界最初的图像就是在那时候来到我们的印象里……当我们长大成人以后所做的一切，其实不过是对这个童年时就拥有的基本图像做一些局部的修改。你要想成为一个艺术家，只要拥有一个童年足够了。我们要给农村孩子一个怎样的童年？大集体时代，那些见多识广、幽默机智的农民作出了榜样，现在，海南师大毕光明教授又作出了新的尝试，退休后，回到家乡湖北浠水县，创办了兰溪书院，给孩子们讲授国学经典和世界文史哲经典，他说，他要为未来的大师打牢“童子功”。这无疑是一个有益的尝试。在书院废改之后，乡村那些见多识广、幽默机智之人，在无意中填补了孩子启蒙这个空缺，现在，群体劳动没有了，乡村那些见多识广、幽默机智之人退场了，乡村书院出场了，一些农裔学者、教授、乃至乡贤，回乡创办乡村书院，指导孩子们读书写作，这对乡村孩子来说，是一件幸事，对乡村振兴来说，更是一件幸事。乡村孩子就像一棵棵散落的幼苗，而乡村书院就像一块肥沃的苗圃，如果把那些散落的幼苗，扦插在苗圃里，进行精心培育，总有一些苗儿会长成参天大树的。来 源：浠水县融媒体中心 撰文：夏艳平
编 辑：韩菁 田靖薇 校对：肖煜
责任编辑：韩菁
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