【优秀课例】小雪

教育 2024-11-18 16:28 广东

小雪

金翅膀儿童教育

——您身边的幼儿园课程专家——

活动目标

认知目标：了解小雪节气的时间及习俗以及关于雪的科学知识拓展。

能力目标：知道雪的形成并会剪雪花。

情感目标：在了解小雪节气习俗的过程中，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养对民族文化的传承意识。

活动重难点

重点：小雪节气的时间及习俗。

难点：关于雪的科学知识拓展。

活动准备

1. 前期经验准备：观察天气变化，向家长了解小雪节气及习俗。

2. 教具准备：课件 PPT《小雪》。

活动过程

一、活动导入

通过谜语导入活动

师：老师今天又带来了一个谜语“说像糖，它不甜，说像盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。”（打一自然现象）

幼：雪花……

师：你见过雪吗？雪花是什么样子的？

幼：白色、六个角……

师：雪花的结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀连在一起，就形成了雪片。

二、教学环节

1．播放课件 ppt，了解小雪节气天气变化

师：小朋友们，现在是几月？什么季节？

师：我们今天要学习的节气就是和雪有关系的“小雪”，小朋友们提前了解了关于小雪的哪些知识呢？和大家分享一下吧。

师：小雪，是二十四节气中的第 20 个节气，冬季第 2 个节气，时间在每年公历 11 月 22 或 23 日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。

师：天气预报中会说明天有“小雪”，和这个节气小雪说的是一个意思吗？

师：它们不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷，降水量渐增。

2．了解小雪节气习俗

师：每个节气都有习俗，小雪有哪些习俗呢？我们来看一看吧。（出示小雪习俗图片请幼儿了解）

（1）晒鱼干：台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干，储存干粮。

（2）吃刨汤：是土家族的风俗习惯，用热气尚存的上等新鲜猪肉精心烹

饪而成的美食。

（3）吃糍粑：是中国南方一些地区流行的美食，及农历初十吃糍粑的习俗。

（4）腌腊肉：民间有“冬腊风腌”的习俗，小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的一些肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好

享受美食。

小结：在小雪节气人们会，晒鱼干、吃刨汤、吃糍粑、腌腊肉。你还知道小雪有什么习俗吗？请你来分享吧。

3．通过观察图片，了解雪花的形成

师：小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，你知道雪是怎么形成的吗？为什么会有六个角？

师：冬季气温降到 0°以下时，空气中的水汽便在云层中凝结成小冰晶。而云层中的冰晶和过冷水滴不断碰撞蒸发，就会形成水蒸气，这些水蒸气在凝结的同时体积逐渐增大，就慢慢变成了雪花。由于雪花是由冰晶增大形成的，而冰晶的分子多为六角形，所以雪花的形状多为六角形。

三、游戏巩固

手工：剪雪花

材料准备：彩纸、剪刀。

师：小朋友们通过节气小雪了解了雪的形成，知道了雪花的形状，接下来请小朋友一起剪雪花吧，可以制作你喜欢的冰晶图案。（出示剪纸步骤图，教师示范，提醒幼儿用剪刀的注意事项）

四、总结与延伸

1．总结

通过今天的活动我们了解到小雪节的到来 , 意味着天气会越来越冷 , 降水量渐增 , 同时还认识了人们在小雪节气时进行的许多有趣的习俗。

2．延伸

雪的科学知识拓展

（1）雪具有保温性。

雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

（2）下雪后为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？

地面温度高于 0 度，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大，且导热系数高于植物纤维等。于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。植物纤维本身导热系数低，加上枯草体积小，热容量小，所以一般只要空气温度低于 0 度，雪花就不会化。即便温度略高，由于融化需要时间，只要积雪速度大于融化速度，就会发生积雪现象。

（3）下雪后影响交通怎么解决？

可以用盐水，因为盐水溶液的凝结点比水要低很多。所以能在同样的温度下不容易凝结成冰。铲雪的工作人员正是运用了这一物理特性，用盐水来化积雪，防结冰。

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